重修的是(shì)不是更好过？是重修于好，于在这里作介词的。关于(yú)重(zhòng)修的是不是(shì)更好(hǎo)过(guò)以及重修的(de)是(shì)不是更好过，重修什么之好，重修和洽什(shén)么意思，重(zhòng)修(xiū)是(shì)怎么样，重修好过么(me)等问题，农商(shāng)网将为你(nǐ)收拾(shí)以下的(de)日子常识：

重(zhòng)修(xiū)是和重生一同上课(kè)吗

　　是的，重修是和重生一同上课(kè)的。

　　大学重修是和重生一同上课，期末需求跟重(zhòng)生一同考试。大学考试某一门课未经(jīng)过(一般是必修)，

　　下一个(gè)学(xué)年从头上(shàng)这门课(kè)，并从(cóng)头(tóu)考试称为重修(xiū)。大多数高校都采纳这(zhè)样的战略：当一位(wèi)同学在期末考试中有多科(kē)不及格，苟以天下之大而从六国破亡之故事是又在六国下矣翻译，苟以天下之大而从六国古今异义

　　鄙人一(yī)学期(qī)开学第一周给(gěi)予补考机(jī)遇;若该同学在(zài)补考期(qī)间把不及格的(de)科目补考及格则不(bù)需(xū)求重修。

重修的是不是更(gèng)好过

　　是重修于(yú)好(hǎo)，于(yú)在这里(lǐ)作介(jiè)词(cí)。

　　重修于(yú)好(hǎo)也可称为重修旧好、重归(guī)于好。

　　苟以天下之大而从六国破亡之故事是又在六国下矣翻译，苟以天下之大而从六国古今异义重修旧好(hǎo)是一个汉语(yǔ)成语，指康复旧情，重归于好，康复以往的友谊(yì)，在句(jù)中作谓(wèi)语。

　　出(chū)自周克芹《许(xǔ)茂和他的女儿们(men)》第五章(zhāng)：秀云(yún)不肯(kěn)改嫁(jià)到耳鼓山去(qù)，这便是(shì)一个最好的重修旧好的机遇。

　　于，汉语一(yī)级通用标准(zhǔn)汉(hàn)字(zì)，此(cǐ)字始(shǐ)见于商代(dài)甲骨文(wén)，字形、字义联系不明。

　　于(yú)作介词，古代通於。

　　现代的(de)于(yú)多用(yòng)来介绍动作的时刻、地址、人物等(děng)，表(biǎo)明在、从(cóng)、到、对、给、向等义。

　　于用(yòng)在(zài)被迫句(jù)中，引(yǐn)出自动者，用在形容(róng)词后，引出比较的目标。

大学生挂科重修好(hǎo)过(guò)吗？

　　好过的(de)。

　　大学生都(dōu)清楚，大学挂科了(le)，需求补考，补考(kǎo)没(méi)过就需求重(zhòng)修(xiū)。

　　在结业前的最终一学期有5门重修(xiū)课，最终成功准时结业。

　　能(néng)够给(gěi)你一些经历：1.提早和教(jiào)师交流承(chéng)认：必定要(yào)让教师(shī)知道有你这号人(rén)在他那里重修(xiū)，如(rú)果有重(zhòng)修(xiū)群，必定要加进(jìn)去，然后和(hé)教(jiào)师阐明自己为什么会重修，而且(qiě)表明自己必定(dìng)要经过重修的(de)决计。

　　2.提早(zǎo)和教师问候重修的成(chéng)果构成：有的(de)课程(chéng)是没(méi)有平常(cháng)成果的，我们(men)平(píng)常都很忙，平(píng)常成果不给的话(huà)就不去上课了(le)吧，多花(huā)时刻在(zài)图书馆自己揣摩，一般搞(gǎo)到重修的课程(chéng)，自学反而更简(jiǎn)单经(jīng)过（亲身经历）。

　　3.学不(bù)明(míng)白：这个时分能够看看我(wǒ)国大学生慕(mù)课，会对你的课程有很大协助的(de)。

　　4.回绝和不重(zhòng)修(xiū)的人步调一致：他(tā)人没有重修课，到了(le)大四根本就只(zhǐ)有(yǒu)结业设计和选修课了，你注定(dìng)是要比(bǐ)他人多尽力一些的，这(zhè)个时分应该对自己担任了。

　　5.放下心理压力：不要觉得(dé)重修就(jiù)低人一等(děng)，到了结业的时(shí)分，只需拿(ná)到结业证的都是好孩子！

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