提高幼儿记(jì)忆力(lì)方法？为幼(yòu)儿提供(gōng)形象(xiàng)、鲜(xiān)明(míng)、生动、富有浓厚情绪色(sè)彩(cǎi)的(de)方便(biàn)记忆的材料的。

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记忆可以被篡改吗(ma)

　　记忆是可以(yǐ)被篡(cuàn)改的。

　　记忆是可以被篡改(gǎi)的，甚(shèn)至(zhì)是可以被植入的(de)，而且方法(fǎ)还非常的简单，先(xiān)跟大家说一个跟修改记(jì)忆有(yǒu)关的(de)一个非常轰动的事件(jiàn)。

　　1984年发生(shēng)在米国马萨(sà)诸塞州轰(hōng)动世界的阿米罗特(tè)X侵(qīn)案，被害(hài)人是一个只有(yǒu)4岁半(bàn)的小男(nán)孩凯斯，有一天凯斯的妈妈(mā)发现凯斯(sī)最近一(yī)段(duàn)时间频繁(fán)的尿床，

　　这是(shì)一个孩子(zi)遭到侵害(hài)之后非(fēi)常容易出(chū)现的一种信号，凯斯的(de)妈妈发见之后就让凯斯(sī)的舅舅去跟凯(kǎi)斯谈(tán)心，而舅舅为了让凯斯(sī)敞开心扉(fēi)，就(jiù)跟凯斯讲了自己小时(shí)候去野外露营遭到(dào)了(le)侵害(hài)的(de)经(jīng)历。

提高幼儿记(jì)忆力方法

　　1、为幼儿(ér)提(tí)供形象(xiàng)、鲜明、生动、富有浓厚(hòu)情绪色彩(cǎi)的(de)方便记(jì)忆的材(cái)料。

　　可以为孩子提(tí)供他(tā)们感兴趣的玩具或游(yóu)戏，同(tóng)时(shí)可以(yǐ)制作许多色(sè)彩亮丽的卡片或(huò)图片，家长可在旁边(biān)配合我(wǒ)们孩子一起来进行这些活动。

　　2、经常向幼儿提出具体、明确的记(jì)忆任(rèn)务，并对(duì)孩子的成果给予评(píng)价，这样可能激发幼儿(ér)去(qù)进行有(yǒu)意识的(de)记忆。

　　在(zài)讲故事前，可以提出一(yī)两个问题(tí)让(ràng)孩子从听到故事中找到答案，或外出两丈等于多少米游玩时，要让孩子记住见过哪(nǎ)些东西(xī)，去过(guò)哪些地方，都有(yǒu)哪些景物(wù)等，这样就(jiù)会让(ràng)孩(hái)子有总意识的去观察事物进(jìn)行记忆，在孩子完成任务(wù)时要给(gěi)予(yǔ)及(jí)时的(de)肯(kěn)定(dìng)和(hé)赞扬，提高幼(yòu)儿记(jì)忆的积极性(xìng)与主(zhǔ)动性。

　　这(zhè)样会使幼儿更(gèng)好地进行主(zhǔ)动记忆。

　　3、帮助孩子理解要(yào)记(jì)忆(yì)的材料，可以大大提高孩子的记忆(yì)水平和有(yǒu)意识记忆的能力，虽(suī)然(rán)孩子的记忆多是机械(xiè)记忆两丈等于多少米，但(dàn)在(zài)理解的(de)基础(chǔ)上，他们会记忆的更好，这样(yàng)可(kě)以使(shǐ)他们记忆的(de)更牢固，这对培养孩子的有意识(shí)记(jì)忆是非常好的方法，所以孩(hái)子在记忆东西前，父母要帮助孩子来理解(jiě)这个事物。

　　4、运用(yòng)多(duō)种感(gǎn)觉器官(guān)进行记忆。

　　因此，应指(zhǐ)导幼儿运用多种(zhǒng)感官参加记(jì)忆(yì)活动。

　　如让幼儿感受春天(tiān)，应尽量带孩子多(duō)看一看、摸一摸、闻一闻、尝一尝，通过(guò)眼、耳、手、鼻、口(kǒu)等多种感官从(cóng)多方面获得(dé)感性认识。

　　实验证明：这样会使幼儿记得又快又(yòu)好(hǎo)。

　　5、帮助孩子进行合理的复习(xí)，以增强记忆(yì)。

　　一般来讲，让孩子复习(xí)巩固所学的(de)内(nèi)容时，应该在(zài)孩(hái)子情绪稳(wěn)定时，采(cǎi)用多种有趣的(de)方法进行。

　　如利用讲故(gù)事、念儿歌、猜谜语、表(biǎo)演活(huó)动、做(zuò)游戏以及(jí)比赛(sài)活动、散(sàn)步与郊游活动(dòng)和日(rì)常生活活动等。

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