音乐教育类包(bāo)括哪些专业类别，音(yīn)乐教育(yù)类包括哪(nǎ)些专业是音乐教育类一(yī)般特指音(yīn)乐教育专业的(de)。

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音(yīn)乐(lè)教育类包括哪些专业(yè)类别，音乐教(jiào)育类包括哪些专业(yè)

　　该专业主要(yào)培(péi)养(yǎng)和造就适应社(shè)会主(zhǔ)义市场经(jīng)济(jì)建(jiàn)设和教育改(gǎi)革(gé)发(fā)展需要的具有较好音(yīn)乐素养和教学能力(lì)的专门人才。

　　开设此专(zhuān)业的(de)院校有中央音乐(lè)学院(yuàn)、上(shàng)海(hǎi)音乐学院、天津音乐学院、重庆师范大学(xué)、西华(huá)师范大学、河北(běi)师范大学等。

音乐专业有哪些

　　音乐专业(yè)主(zhǔ)要包括声乐、器乐、指挥、录音、作曲、音乐教育等六(liù)个专业，其中(zhōng)音乐艺考主要(yào)分为两个方向，一个是音(yīn)乐教育类，另一个就是音乐表演类。

　　1音乐作曲作曲的英文(wén)是compose/composition，即“组织”的compose/composition。

　　“组织”就是对(duì)素材进行整合、组装、创(chuàng)造(zào)性地(dì)安排(pái)与使用。

　　早期的音乐(lè)中，作品必(bì)须能够顺利进(jìn)行演奏(zòu)才算完(wán)成(chéng)全部(bù)的作曲工作。

　　并且，创作能(néng)够演奏出来的音乐才能算(suàn)是作曲。

　　随着音乐制作(zuò)（Music production）技(jì)术的发展(zhǎn)，某些声部最后即便没有实现(xiàn)演奏，或者说部分音响(xiǎng)并不(bù)适合真实演奏或无法演奏，也(yě)可通过电(diàn)子设备获得想要的(de)音乐(lè)效果。

　　所以(yǐ)当今看(kàn)来，创(chuàng)作某些即便(biàn)没有最后的演奏步骤的音乐也属(shǔ)于作曲。

　　作曲是在完成音乐内(nèi)容的创(chuàng)作。

　　音(yīn)乐中所有元(yuán)素都服(fú)务于音乐(lè)内容，每个声(shēng)部都(dōu)是平等的。

　　任何音乐形式（包括(kuò)单声部音乐与纯打击乐音乐）至(zhì)少会包含织体(tǐ)、曲式、编配、速(sù)度、节拍。

　　改(gǎi)变(biàn)这些的(de)其中一个因素就有可(kě)能改变一首(shǒu)音乐的内(nèi)容，明(míng)确这些才(cái)能称为(wèi)作曲。

　　和声、复调、曲式分析(xī)与管弦乐法，俗称为作曲“四大(dà)件(jiàn)”。

　　2、音乐教(jiào)育(yù)如果你想主修音乐，并且想在(zài)毕(bì)谢霆锋资产有百亿吗业后找到一份(fèn)稳定的工作，那么音乐教育是(shì)一个不错的(de)选(xuǎn)择。

　　事实(shí)上这(zhè)也是大多数(shù)音乐专(zhuān)业毕业生的选(xuǎn)择。

　　如果你想成为一名私人乐器教师或K-12音乐教师，大多数学校都(dōu)会要求你有一个学士学位，而大学教师就需要硕士或(huò)博(bó)士学位。

　　就拿(ná)美国举(jǔ)例(lì)来说，学生的音乐教(jiào)育学位课程可以为自(zì)己在大学(xué)所在州的认证(zhèng)做准备，所以(yǐ)如果学生毕业于肯塔基州的音乐(lè)教育学士课程，不一定(dìng)有资格在伊利诺(nuò)斯州(zhōu)任教(jiào)。

　　而中国(guó)的(de)情(qíng)况就各有不同，每个地(dì)区每个学校的要求都不尽相(xiāng)同。

　　3、音乐表演(yǎn)在本(běn)科(kē)和研究生阶(jiē)段，音乐表演课程给(gěi)学(xué)生时间和资(zī)源来(lái)专注于演奏音乐和磨练(liàn)他们在一种主要乐器上的技(jì)能。

　　这些课程要求学生在(zài)入学前参(cān)加试镜，培(péi)训(xùn)学生成为(wèi)表演家、音乐治(zhì)疗师、私(sī)人乐(lè)器教师(shī)、歌剧演唱家、指挥家(jiā)、教堂管风琴手(shǒu)和音乐家。

　　4、音乐制作/录(lù)音艺术电(diàn)子音乐制作，电子音乐(lè)制作又名(míng)MIDI制作，是九(jiǔ)十年代随着电(diàn)脑(nǎo)的产生兴(xīng)起而兴起的一种在电脑上完成制作的音乐，专业名称叫(jiào)music technology,music engineering, computer music, digital music, sound design等。

　　当代音乐类最实(shí)用、最热(rè)门的(de)专(zhuān)业无疑非电子音乐制作莫属。

　　音乐技(jì)术/录音艺术的(de)学生将学习音乐技术硕士学(xué)位所需的(de)录音、音(yīn)乐制作、现场声音(yīn)、电子音乐、信号处(chù)理、沉浸式音频、AR/VR技术、音乐(lè)认知、音(yīn)乐信(xìn)息学等领域的高级技(jì)能(néng)。

　　需要学生在音乐技术的所有领(lǐng)域都拥有坚实的(de)基础(chǔ)，通过与音乐表(biǎo)演和作曲(qū)专业的(de)学生合(hé)作，尝试在实验性(xìng)音(yīn)乐与传统音乐之间建立联系。

　　5、编曲唱作(zuò)务敏锐度，以进入(rù)竞(jìng)争(zhēng)激烈的(de)词曲创(chuàng)作领(lǐng)域(yù)。

　　学(xué)生(shēng)将(jiāng)参加作曲相关的(de)一对一课程，发(fā)展特定(dìng)的技能和(hé)自己的风格，并获得在不断发展的音乐产(chǎn)业(yè)中工作所需要的(de)一系(xì)列工具和(hé)技术。

　　偏向(xiàng)于(yú)流行音乐方面的(de)作曲编曲，招收的很(hěn)多都是(shì)在唱歌(gē)方面有(yǒu)不错基础(chǔ)的学生(shēng)，在软件的学习上不(bù)会太过强求(qiú)，更偏向(xiàng)于音乐的创造性。

　　研究的很多方面也(yě)是现代(dài)流(liú)行音乐方(fāng)面(miàn)的风格、创(chuàng)作方(fāng)式等。

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