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魏风伐檀原文及翻译注音，伐檀原文及翻译注音第一自然段文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的(de)作用(yòng)一般是什(shén)么是(shì)在现代文(wén)阅读(dú)当(dāng)中(zhōng)经(jīng)常会出现如文章结尾在结构上或在内容上有什么作用的问题，以下就(jiù)是小(xiǎo)编给大家魏风伐檀原文及翻译注音，伐檀原文及翻译注音第一自然段总(zǒng)结的(de)答题要点结构(gòu)上：总(zǒng)结上文，收(shōu)束全文首尾呼应，使文章结构完(wán)整3、照应题(tí)目、照应(yīng)开头、前文内容上：画龙(lóng)点睛、点明事件的意(yì)义，点(diǎn)明中心.2在现代文阅(yuè)读当中经常会出现(xiàn)如文章结尾在结(jié)构(gòu)上或在内容上有什么作(zuò)用的问题，以下就是小编(biān)给大家总结的(de)答题(tí)要点(diǎn)结构上：总结上文(wén)，收束全文(wén)首(shǒu)尾呼应，使(shǐ)文章结构完整(zhěng)3、照应题目、照(zhào)应开头、前文内容上：画龙(lóng)点睛、点明(míng)事件的意(yì)义，点明中心.深化文章中心(xīn)，抒发作者什么感悟或(huò)者情感(gǎn)3、写(xiě)出了(le)人物怎样的品质(zhì)、精(jīng)神或性格的(de)。

　　关(guān)于(yú)文章结尾的作用都(dōu)有什么(me)呢，文(wén)章结尾(wěi)的作(zuò)用一般是什么以及文章结尾(wěi)的作(zuò)用都有(yǒu)什(shén)么呢(ne)，文(wén)章(zhāng)结(jié)尾的作用有哪些(xiē)，文章结尾的作用一般(bān)是(shì)什么，文章结尾有什么(me)作用？，文章结尾有啥作用等问题，小编(biān)将为(wèi)你整理以下知识：

文章结尾的作用都有什(shén)么(me)呢，文(wén)章结尾的作用一(yī)般是什么

　　在现代文阅读当中经常会出(chū)现如文章结尾在结构上(shàng)或在内容(róng)上(shàng)有什(shén)么作用的问题，以(yǐ)下(xià)就是小(xiǎo)编给大家总结的(de)答(dá)题要点结构上：1、总结上文，收束(shù)全文2、首尾(wěi)呼(hū)应(yīng)，使文章结构完(wán)整3、照应题目、照应(yīng)开头(tóu)、前文内容上：1、画(huà)龙点睛、点明事件的(de)意义，点明(míng)中心.2

　　在现代文(wén)阅读当(dāng)中经常会出现(xiàn)如(rú)文章结尾在结构(gòu)上(shàng)或在内容上有什么作用的问题(tí)，以下就是(shì)小(xiǎo)编(biān)给大(dà)家总结(jié)的答题要(yào)点

　　结(jié)构(gòu)上：1、总结(jié)上文(wén)，收束(shù)全文

　　2、首尾呼应，使文章结构完整(zhěng)3、照应题目、照应开头、前文(wén)内容(róng)上：1、画龙点睛、点明(míng)事(shì)件的意(yì)义，点(diǎn)明中心.2、深化文章中(zhōng)心，抒发作者什(shén)么感悟(wù)或者情感(gǎn)3、写出了人物怎(zěn)样的品质、精神或性格。

　　4、言(yán)有(yǒu)尽(jǐn)而意无穷，留下(xià)想(xiǎng)象的空(kōng)间，增强(qiáng)感染力(lì)5、加深读者的印象(xiàng)，引起(qǐ)读者的注意、思考

　　使用诗句来作为(wèi)结尾：

　　1：可以(yǐ)使文章看起来优美而富有含义 2：可以让诗(shī)句(jù)中的意境和本书要(yào)表达(dá)的感情相渗透，易于表达

　　注(zhù)意：一定要结合具体文章(zhāng)和人物进行分析

文章结(jié)尾的(de)作(zuò)用(yòng)有哪些

一、文(wén)章(zhāng)结尾的作用

　　结构(gòu)上：

　　 1、总结上文(wén)。

　　 2、首尾呼应，使文(wén)章结构完整。

　　 3、照应题(tí)目、照应开头、前文。

　　内(nèi)容上(shàng)：

　　 1、画龙点睛、点明事件(jiàn)的意义，点明中(zhōng)心

　　 2、深(shēn)化文章中心，抒(shū)发作者(zhě)什么感悟或者情感

　　 3、写出(chū)了人(rén)物(wù)怎样的(de)品(pǐn)质、精(jīng)神或(huò)性格。

　　 4、言(yán)有(yǒu)尽而意无穷，留下想象的空(kōng)间，增强感染力。

　　 5、引起读者的注意、思考。

二、议(yì)论文开头结尾(wěi)的作唯晌(shǎng)用

　　议论文开(kāi)头结尾的作用

　　 1,议论文开头的(de)作用

　　 A,开头通过写。

　　。

　　得事例,提出中心(xīn)论点(引(yǐn)出中心论题(tí))

　　 B,开头(tóu)通过引用名言(yán),提出(chū)中心论点(diǎn),(引(yǐn)出中心论(lùn)题)

　　 C,开头通(tōng)过引(yǐn)用名(míng)人趣事(或。

　　。

　　奇闻趣事)提出中心论点或引(yǐn)出(chū)中心(xīn)论题。

　　也起(qǐ)到(dào)吸引读者往下读的作(zuò)用(yòng),增强了论述(shù)的趣(qù)味性。

　　 2,议论(lùn)文结尾的作(zuò)用(yòng)

　　 A,总(zǒng)结(jié)全文,点明中心论点

　　 B,补(bǔ)充(chōng)论(lùn)述(shù),使论(lùn)证完备严(yán)谨,避免片面性。

　　 C,照应开头或(huò)题目,强化中心(xīn)论点

　　 D,强调(diào)中心论点,激励号(hào)召人人(rén)们。

　　。

三(sān)、文章结尾的基(jī)本要求

　　 1、结尾要顺(shùn)应文章内容的冲山袜发展(zhǎn)

　　文章(zhāng)是(shì)反映客(kè)观事物的(de),客观事物是千(qiān)变(biàn)万化的,反映千(qiān)变万化的客观事物(wù)的文章形(xíng)式也是(shì)多(duō)种多样的(de)。

　　以小学(xué)生作(zuò)文为例(lì),有记叙文(wén)、说(shuō)明文(wén)、应用文、议论文(wén)等文(wén)体类型。

　　记叙文又可以(yǐ)大致地(dì)分(fēn)成记人的(de)、叙(xù)事的、写景的、状物的种种(zhǒng)类别,因此,文章(zhāng)不能用(yòng)同一形式结(jié)尾(wěi)。

　　至(zhì)于应(yīng)该(gāi)采用什(shén)么方式,我们认(rèn)为,要顺应(yīng)文章内(nèi)容散激的发展,不能为结尾而结(jié)尾。

　　有些同学在阅读别人(rén)文章时,觉得有些(xiē)文(wén)章的结(jié)尾很(hěn)有特(tè)色,非常喜欢(huān),也想学一学,这种愿望很好,但(dàn)是还要注意,你写一篇文章用哪种方式结(jié)尾,要根(gēn)据文(wén)章内容的发展来确定。

　　在我(wǒ)们学习过的文章中,结尾的方法是多种多(duō)样的(de),有的是事情写(xiě)完(wán)了(le),文章(zhāng)也就自(zì)然结尾了,不需要再(zài)去(qù)说什么多余的话;有(yǒu)的(de)是文章快写完了,作者(zhě)考虑到在(zài)结尾的时候有必要对全文进行一(yī)下(xià)总(zǒng)结,写上几(jǐ)句概括性的话(huà)来收(shōu)束全篇;有的人(rén)在文章(zhāng)结尾时恰到好处地通过(guò)某种途(tú)径把文章的(de)中心点明(míng);也(yě)有的人爱在文章(zhāng)的结尾(wěi)处(chù)说几(jǐ)句(jù)耐人(rén)寻味的(de)话,既能做到水到渠成(chéng),又给我(wǒ)们留(liú)下想像的余地;有的人(rén)写文(wén)章时充分(fēn)表达了自己的(de)感情(qíng),同时自(zì)己在写(xiě)作(zuò)过程中被自己表达的(de)感情所感染,情不自禁地(dì)在文(wén)章结尾时(shí)抒(shū)起情来;也有的(de)人写到文章结(jié)尾处,回应前文(wén),和(hé)文章(zhāng)的标题或者文章(zhāng)的开头联系(xì)起来考(kǎo)虑,使人感到首尾圆合,浑然一体。

　　有的结尾(wěi)以小见(jiàn)大(dà),初看不(bù)起眼,细想却很深刻;有(yǒu)的结尾话虽说完(wán)意却未完,使(shǐ)你(nǐ)还得好好(hǎo)去想一想……文章的结尾多种多样,不一而足。

　　但(dàn)是,不管(guǎn)怎样,都应做到(dào)顺应文章内(nèi)容的发展,不能抛(pāo)开前面(miàn)的内容为(wèi)结(jié)尾(wěi)而标新(xīn)立异(yì)。

　　要知道,马(mǎ)尾巴(bā)只(zhǐ)有长在马(mǎ)的屁股上甩起来才显得(dé)精神(shén),如果在老母(mǔ)鸡的屁股上安上马尾巴,那必然是非(fēi)常难看(kàn)的。

　　我们来看看小学(xué)语(yǔ)文教(jiào)材《穷人》的结尾:

　　怎么办?渔夫皱起眉,他的(de)脸变得严肃、忧虑。

　　“嗯(ń),是个问(wèn)题(tí)!”他搔(sāo)搔后脑勺说,“嗯(ń),办(bàn)?得把(bǎ)他(tā)们抱来,同死(sǐ)人呆在一起怎么行!哦(ó),我们,我们(men)总能熬过去的(de)!快去!别等他们醒来。

　　”但桑(sāng)娜(nà)坐着一动不(bù)动。

　　 “你怎么啦?不愿意(yì)吗?你怎(zěn)么啦,桑娜?”

　　 “你瞧(qiáo),他们在这里(lǐ)啦。

　　”桑娜拉开了帐(zhàng)子(zi)。

　　《穷人》选(xuǎn)自(zì)俄国著名作家列夫(fū)托尔(ěr)斯泰的作品,记(jì)叙的是一(yī)位(wèi)渔夫和(hé)他的妻子桑娜(nà)同(tóng)情(qíng)、关心一位(wèi)叫西蒙的邻居,在她死后收养她的两(liǎng)个(gè)孩子的事,反映了(le)沙俄时代渔民的生活状(zhuàng)况(kuàng),歌颂了他们美好(hǎo)的心灵和高尚的道德(dé)品质。

　　文章的结尾处集中反映了渔夫的心(xīn)灵和道德(dé)品质,似乎在桑娜身上没有多用笔墨,实(shí)际(jì)上,文章的前(qián)面已经写了桑娜:

　　桑娜用头巾裹(guǒ)住睡(shuì)着(zhe)的孩(hái)子(zi),把他们抱回家。

　　她的心跳得厉(lì)害。

　　她自己也(yě)不(bù)知道为什么(me)要这样做,但是她觉(jué)得(dé)非这样做不可。

　　 “……为什么把他们(men)抱过来啊?……他会(huì)揍(zòu)我(wǒ)的!那也活该,我自作自受”……“嗯,伊揍我一顿也好!”

　　不难(nán)看出,文(wén)章结尾(wěi)时桑娜(nà)的心里(lǐ)特别宁静(jìng),作者为(wèi)什么不在桑娜身上多(duō)花笔墨,因为,已经没(méi)有必要;文章的(de)中心意(yì)思已经得到了充分表现。

　　假如说,作者此(cǐ)时再(zài)对渔夫夫妇大加一番赞颂(sòng),就会(huì)使(shǐ)人感(gǎn)到多余。

　　 2、结尾要有助于读者(zhě)理解全文(wén)

　　一篇文章(zhāng)应该是一个整体。

　　至(zhì)于(yú)我们(men)说的(de)开头,结尾……都(dōu)是(shì)在这个整体(tǐ)之中的,之(zhī)所以(yǐ)要分(fēn)开来说,是因为为了叙述的方便。

　　文(wén)章的(de)结(jié)尾(wěi)在内容上(shàng)、结构上要收束(shù)全篇,对全篇要有定局、总括、回(huí)应、深化的作用。

　　一般(bān)写人的文章(zhāng),结尾要落实到人的思(sī)想品质和性格特征上(shàng)来;一般写事(shì)的(de)文章,结尾要落(luò)实到事情的意(yì)义和作用(yòng)上来。

　　不管(guǎn)什么(me)情况,读者从标(biāo)题到(dào)文章(zhāng)结束看过一遍之后,应(yīng)该有一种整体感,应该使人感到,文章的结尾(wěi)和文章的标题(tí)、文(wén)章的开(kāi)头以及文章的中(zhōng)间部分(fēn),是密切相联系的(de),都魏风伐檀原文及翻译注音，伐檀原文及翻译注音第一自然段(dōu)与这篇文章的中心密不可分。

　　在(zài)全篇文章中,文章结尾(wěi)是不可缺(quē)少的(de)。

　　如果某篇(piān)文章的结尾使人读过之后(hòu)感到是多(duō)余的,或者(zhě)感到它与前面(miàn)的部分(fēn)不和谐,不(bù)统一,破坏(huài)了文(wén)章(zhāng)的完整性(xìng),那就不(bù)是好的(de)结尾了(le)。

　　小学(xué)语(yǔ)文教材《田寡(guǎ)妇看瓜(guā)》的结尾值得我(wǒ)们(men)学习:

　　田寡妇也(yě)无心再去看(kàn)她的南瓜了(le)。

　　赵树理的(de)《田(tián)寡妇看(kàn)瓜》反映(yìng)的是中国共(gòng)产党(dǎng)领导的(de)土(tǔ)地(dì)改革使(shǐ)中国农村发生(shēng)了翻天覆地的变化。

　　土(tǔ)改前,南坡庄只(zhǐ)有半(bàn)亩园地的田寡妇年(nián)年都种南(nán)瓜,年年都(dōu)要(yào)去看(kàn)瓜,因(yīn)为(wèi)村里的穷人无土(tǔ)地,无法(fǎ)生活,只(zhǐ)得偷瓜充饥。

　　地(dì)主势力大,无人敢偷;最怕人偷的是田(tián)寡妇(fù)家的瓜,因(yīn)此田寡妇只(zhǐ)好天(tiān)天去看(kàn)瓜。

　　土改后,穷人(rén)分得了(le)土(tǔ)地,家家种了瓜,可(kě)田寡妇还是抱着(zhe)老黄历(lì)天天去看瓜,孩子劝阻她也(yě)不信,以后生(shēng)病没有去看瓜,园中也无事,三(sān)五天,上十天不去,也无事,她(tā)就打算(suàn)不(bù)再看(kàn)瓜了;收获的一天见秋生(shēng)家拉了(le)一车瓜,弄清(qīng)了原委,就(jiù)“无心再去看(kàn)她的南瓜了。

　　”这样的结尾和文章(zhāng)的标题(tí)、文(wén)章的前(qián)后内容一起(qǐ)构(gòu)成了一篇结构紧凑、内容完整、和(hé)谐统(tǒng)一的(de)艺(yì)术整体,使作者所(suǒ)要表达的主(zhǔ)题得到充分表达。

　　这(zhè)样的结尾对于全篇内(nèi)容和结构(gòu)的完整都起到(dào)了总括的(de)作用。

　　 3、文章结尾要充实有(yǒu)力(lì)

　　阿托尔斯泰说过,好的(de)结尾“就是当读者把作品(pǐn)读完之后,有使他翻开第一页来重新去读它的(de)力量”。

　　中国古代的作家也(yě)要求写诗(shī)、作文要做到“凤头、猪肚、豹尾”,结尾要充实有力。

　　不管用哪种方法结尾,要(yào)想使文章充(chōng)实有力,篇幅不(bù)宜过长,语言应(yīng)该精炼,内容要紧扣(kòu)中心(xīn)。

　　我们先(xiān)看小学语文教材《抢险》的结尾:

　　黎明(míng)的时候,决口(kǒu)终于合龙(lóng)了(le)。

　　人们都兴(xīng)高(gāo)采烈地欢呼起来。

　　《抢险》的结尾短(duǎn)短(duǎn)的一段只有24个字,说了两(liǎng)层意思:一层(céng)是决口(kǒu)合龙了,另一层是人们欢(huān)呼,显得充(chōng)实(shí)有力。

　　山洪(hóng)爆发,河(hé)堤决口,险情发生,大家同心(xīn)协力(lì),堵堤排险,挑灯夜战,终于在黎明使决口合龙(lóng),兴(xīng)高采烈地欢呼起(qǐ)来。

　　这样(yàng)不仅结(jié)尾(wěi)自(zì)然,同时又(yòu)紧扣中心。