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什么的柳条填合适的词,什么的柳条填空 不拘于时句式类型,不拘于时句式还原

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不拘于时句式(shì)类型,不拘于时句(jù)式还原

  被动句。

  于,介词,表示(shì)被动,受,被。

  不(bù)拘于时,意思是不受时俗的拘束。

  指(zhǐ)不受当时以求师为耻的不良风气的束缚。

  时,时俗,指当时(shí)士大夫中耻于从师的不良风气。

  师说节选(xuǎn)原文:李氏子蟠,年十七,好古文,六艺经传(chuán)皆(jiē)通(tōng)习之什么的柳条填合适的词,什么的柳条填空(zhī),不拘于时,学于余(yú)。

  余嘉其能行古(gǔ)道

  被动(dòng)句。

  于,介词,表示被动,受,被。

  不拘于时,意思是(shì)不受时俗的拘束。

  指不受当时以求(qiú)师为耻的不良风气的(de)束缚。

  时,时俗,指当(dāng)时士大夫什么的柳条填合适的词,什么的柳条填空中耻于从师(shī)的不(bù)良(liáng)风气。

师说节选

  原(yuán)文:李氏子蟠(pán),年(nián)十七,好古文(wén),六艺经传(chuán)皆通习之,不(bù)拘(jū)于(yú)时,学于余(yú)。

  余嘉其能(néng)行(xíng)古道,作《师说》以(yǐ)贻(yí)之(zhī)。

  翻(fān)译:李家的(de)孩子蟠,年龄十七,喜(xǐ)欢古文,六经的经文和传文都普(pǔ)遍地学(xué)习了,不受时(shí)俗的(de)拘束,向(xiàng)我学习。

  我赞(zàn)许(xǔ)他能够(gòu)遵行古人(从师)的途径,写这篇《师说》来(lái)赠送他。

不拘(jū)于时出处(chù)

  意思(sī)是不受制于从(cóng)师的时(shí)俗限制。

  出自唐·韩愈《师说》。

  翻译:李(lǐ)蟠不受(shòu)世俗的拘(jū)束(shù),来向我学习。

  拘(jū):拘束

  时:世俗

  余:我

  学(xué)于(yú)余:向我学习

不拘于(yú)时句(jù)式

  不拘(jū)于时(shí)句式是被动(dòng)句。

  这句话出自于师(shī)说,原文如下:

  古之学者必有师(shī)。

  师者,所以传道受业解惑也。

  人非生而知之者,孰能无惑(huò)?惑(huò)而不从(cóng)师,其为惑也,终不解(jiě)矣(yǐ)。

  生乎(hū)吾前(qián),其闻(wén)道也固先乎吾,吾(wú)从而(ér)师(shī)之(zhī);生乎(hū)吾后,其闻道也(yě)亦先乎(hū)吾(wú),吾从而师(shī)之。

  吾师道也(yě),夫庸知其年之(zhī)先后生于吾乎?是故无贵无贱,无长无少,道之所存,师之所存也。

  嗟乎!师(shī)道之(zhī)不传也久(jiǔ)矣!欲人(rén)之无(wú)惑(huò)也(yě)难矣!古之(zhī)圣人(rén),其出人(rén)也(yě)远矣,犹且从(cóng)师而问焉;今之(zhī)众(zhòng)人,其(qí)下圣人也亦远矣(yǐ),而(ér)耻学(xué)于师。

  是故圣益圣,愚益愚。

<什么的柳条填合适的词,什么的柳条填空p>  圣(shèng)人之所以(yǐ)为圣,愚(yú)人之所以(yǐ)为愚,其皆出(chū)于(yú)此乎(hū)?爱(ài)其(qí)孝清子,择(zé)师而(ér)教之;于其身也,则耻师焉,惑矣。

  彼童子(zi)之师,授(shòu)之书而习其句读者,非吾所(suǒ)谓派仿传(chuán)其(qí)道解其(qí)惑者(zhě)也。

  句(jù)读之(zhī)不(bù)知,惑(huò)之不解,或(huò)师焉,或不焉(yān),小(xiǎo)学而(ér)大遗,吾未见其明也。

  巫医乐师百工之人,不耻相师。

  士大夫之族,曰师曰弟子云者,则群(qún)聚而笑之。

  问之(zhī),则曰:“彼(bǐ)与彼年相(xiāng)若也,道相(xiāng)似也(yě)。

  位(wèi)卑(bēi)则足羞,官盛则近谀。

  ”呜呼!师道(dào)之(zhī)不复可巧(qiǎo)羡前知(zhī)矣(yǐ)。

  巫(wū)医乐(lè)师百(bǎi)工之人,君子不齿,今其智乃反不能(néng)及(jí),其可怪也欤!

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