说明方法有哪些及作(zuò)用答题格式，三年级说(shuō)明方法有哪些(xiē)及作用(yòng)是说明(míng)方法及作用：举例子：举出实(shí)际(jì)事例来说明(míng)事物(wù)，使所要说明的事物具体化，以便(biàn)读者理解，这种说明方法叫(jiào)举例子的(de)。

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说明方法有哪些及作用答(dá)题格式，三年(nián)级说明方法有哪些及(jí)作(zuò)用

　　1、举例子：

　　举出(chū)实(shí)际(jì)事(shì)例(lì)来说明事物，使所要说明的事物具体化，以(yǐ)便读者理(lǐ)解，这种说(shuō)明(míng)方法叫(jiào)举例(lì)子(zi)。

　　运用举事例的(de)说(shuō)明方法说明事物(wù)或事理，一要注意例子的代表性，二要(yào)注意例子的适量性。

　　作用：使文章表达的意(yì)思更明确，读(dú)者更能理解，具(jù)体地(dì)说明(míng)了说(shuō)明对(duì)象(xiàng)的特点。

　　例句：云能预示天气。

　　比如，在某某地区，出现云就代表将(jiāng)要(yào)下雨(yǔ)。

　　——《看云识天气》（根据大的范(fàn)围列举相应的例(lì)子）

　　举了(le)具体的例子，真(zhēn)实具体有力地(dì)说明了……，使文章更具有说服力。

　　2、引用：

　　为了使说(shuō)明(míng)的内(nèi)容更(gèng)充实具体，更具说服力(lì)，可以(yǐ)引用一些文献资(zī)料(liào)、诗词、俗语、名人名言等。

　　引用的(de)范围很广，可以是经典著作，名家名言，公(gōng)式定律，典故(gù)谚语等。

　　作(zuò)用：使文章(zhāng)更具(jù)说服力。

　　体现(xiàn)说明文语言的准确(què)性。

　　如引用古诗：使说明(míng)文更(gèng)具诗情画意(yì)；

　　引用故事使(shǐ)文章具有趣(qù)味性(xìng)。

　　例句：唐朝的张(zhāng)嘉贞说它“制造(zào)奇(qí)特，人(rén)不知其所以为”。

　　——《中国石(shí)拱桥》（可以(yǐ)增加文(wén)章的(de)说服力）

　　用作引用(yòng)的说明方法能够简洁，有力地说明事物的……特征(zhēng)，既增(zēng)强了说服力，又增强(qiáng)了趣味性。

　　3、作比较：

　　作比较是(shì)将(jiāng)两种(zhǒng)类人次是指什么，人次是单位吗别相(xiāng)同(tóng)或不同的(de)事物、现象加以比较来说(shuō)明事(shì)物(wù)特征的说明方法(fǎ)。

　　说明某些抽象的或(huò)者是人(rén)们(men)比(bǐ)较陌生的事物(wù)，可以用具体的或者大家已经熟悉的(de)事(shì)物和它(tā)比较，使读(dú)者通过比较得到具体而(ér)鲜(xiān)明(míng)的印象。

　　事(shì)物的(de)特征(zhēng)也往往(wǎng)在比较(jiào)中显现出来。

　　在(zài)作(zuò)比(bǐ)较的时候(hòu)，可以是同(tóng)类相(xiāng)比，也可(kě)以(yǐ)是异(yì)类相比，可(kě)以对事物(wù)进行“横比”，也可(kě)以对事物进行“纵比”。

　　作用：把……与(yǔ)……进行比较，突出强调了说(shuō)明(míng)对象的特点。

　　例句：永定河(hé)发水时(shí)，来势很猛，以前两(liǎng)岸河堤常被冲毁，但是这座桥却(què)从没出(chū)过事，足(zú)见它的坚固。

　　——《中国(guó)石拱桥》（突出被说明对(duì)象的特点(diǎn)）

　　4、列数字：

　　为(wèi)了(le)使所要说明(míng)的事物(wù)具体化，还(hái)可以采(cǎi)用列数字的方法，以便读者理解。

　　需要(yào)注意的(de)是，引用(yòng)较多的数字(zì)，一定要准确无误，不准确的数字绝对(duì)不能用，即使是(shì)估计(jì)的数字也要有(yǒu)可靠(kào)的根(gēn)据，并力求近似。

　　作用(yòng)：用列数字(zì)的方(fāng)法进行(xíng)说明，既能准(zhǔn)确客观地反映事实情况，又有较(jiào)强(qiáng)的(de)说(shuō)服力。

　　更体现了说明(míng)文的准确(què)性，准确地说(shuō)明(míng)了说明对象(xiàng)的特点。

　　例句：赵州桥非常雄(xióng)伟，全长50.82米，两端宽9.6米，中部略窄，宽(kuān)9米。

　　和全桥(qiáo)只有一个大拱，长(zhǎng)达37.4米(mǐ)……——《中国石拱桥》（体(tǐ)现准确性(xìng)）

　　5、分类(lèi)别：

　　说明事物(wù)的特征(zhēng)，往往(wǎng)从单(dān)方面(miàn)不易说清楚，可以根据(jù)形状、性质(zhì)、成因、功用等属性的(de)异同，把事物(wù)分成若干类，然后依照类别逐一加以说明。

　　这(zhè)种说明(míng)方法，叫分(fēn)类别。

　　作用：条理清晰(xī)，层(céng)次清晰，一目(mù)了然(rán)。

　　清晰(xī)地(dì)说(shuō)明(míng)了说明对象的特点，使(shǐ)文(wén)章更具有说(shuō)服力。

　　例句：按(àn)屏的建造(zào)材(cái)料(liào)极其装饰的华丽程度，分(fēn)为(wèi)金屏、银屏(píng)、锦屏、画屏(píng)、石屏、木屏(píng)、竹屏等，因而在艺术上(shàng)有雅俗之(zhī)别，同(tóng)时也显露了(le)使用人不(bù)同的经(jīng)济与(yǔ)文化(huà)水(shuǐ)平。

　　——《说“屏”》（使读者(zhě)明(míng)白屏的(de)种类）

　　6、打比方：

　　利用两种不同事物(wù)之间的相(xiāng)似之(zhī)处作比较，以突(tū)出事物的形(xíng)状特(tè)点，增强(qiáng)说明的(de)形象性和生(shēng)动性(xìng)的说明方法(fǎ)叫(jiào)做(zuò)打比方。

　　说明(míng)文中的打(dǎ)比方的说明方法，同(tóng)修辞格(gé)上的比喻还有联想是一(yī)致(zhì)的。

　　不同(tóng)的(de)是，比喻(yù)修辞有明喻、暗喻和借喻，而说明多用明喻和暗喻，借(jiè)喻(yù)则(zé)不宜使用。

　　作用(yòng)：把……比作(zuò)……，生动形象(xiàng)地说明了说明(míng)对(duì)象的特点，使说明更(gèng)通俗易懂(dǒng)。

　　例句(jù)：石(shí)拱(gǒng)桥(qiáo)的(de)桥洞成弧(hú)形，就像虹。

　　——《中国石(shí)拱桥(qiáo)》（可以使(shǐ)要说(shuō)明的对象形象生动）

　　7、摹(mó)状(zhuàng)貌：

　　为了使被(bèi)说明(míng)对象更(gèng)形象(xiàng)、具体，可(kě)以进行状貌(mào)摹写。

　　作用：描(miáo)摹了……的……特点，生动形象详细具体地说明了……，使被说明对象更准确更详尽更生动。

　　例句：这些石刻石(shí)狮子，有的母子(zi)相抱，有(yǒu)的交头接耳(ěr)，有的像倾听水声(shēng)，有的(de)像注(zhù)视行人，千态万状，惟妙(miào)惟肖。

　　——《中国石拱桥》（使(shǐ)被说明更具体，更(gèng)形象）

　　8、下定义：

　　用(yòng)简明(míng)的(de)语(yǔ)言、科(kē)学(xué)的术语(yǔ)对某一概念的本质特(tè)征作规(guī)定性的说明叫下定义。

　　下定义能准确揭示事物的(de)本质。

　　作(zuò)用：使人们在阅读时对抽(chōu)象(xiàng)的字词能够更加(jiā)明白、理解。

　　例句：统筹方法，是一种安排工(gōng)作进程的(de)数学方法(fǎ)。

　　——《统筹方(fāng)法(fǎ)》（能准确(què)揭示(shì)事物的本(běn)质）

　　9、作诠释：

　　从一(yī)个侧面(miàn)，在事物(wù)的某一个特点做些一般(bān)性(xìng)的解释。

　　作(zuò)用：使读者在阅读时(shí)对抽象的字词(cí)能够更加明白，更易理解。

　　例句：大拱的两肩上，各有两(liǎng)个小拱。

　　这个创造性的设计(jì)，不但节约(yuē)了石(shí)料，减(jiǎn)轻(qīng)了桥身的重(zhòng)量，而且在河水暴(bào)涨的时候，还可以增(zēng)加桥洞(dòng)的过水量(liàng)，减(jiǎn)轻洪水对桥身的冲(chōng)击。

　　同时，拱(gǒng)上加拱，桥身也更美观。

　　——《中国石拱桥》（使(shǐ)读(dú)者明白(bái)这个设计的(de)巧妙(miào)之处(chù)）

　　10、列图表：

　　为了(le)把十分复(fù)杂的事物说清楚，就可以采用(yòng)图表法，来弥(mí)补单用(yòng)文字表(biǎo)达的(de)缺欠，对某些事物解说更直接(jiē)、了当(dāng)。

　　作用：使人看了一目了然。

　　条理清晰，直接地(dì)说明(míng)了说明对(duì)象的特(tè)点。

　　11、作假设(shè)：

　　作假设是用假设的想法表示出(chū)将来会出现的情况(kuàng)。

　　作(zuò)用：用假设的(de)环境来人次是指什么，人次是单位吗预(yù)设将(jiāng)来可能要(yào)出现(xiàn)的状况(kuàng)。

　　例句：我们只有一个地球，如果(guǒ)它被破坏了，我们别无去处(chù)。

　　——《只有一个地球》

说明方法有哪些及作用答题格(gé)式

　　说明方法及其(qí)作用答题(tí)格式如下：

　　1、举例子(zi) ：具体(tǐ)真(zhēn)切地说明(míng)了(le)事物的××特点。

　　2、分类别：条理(lǐ)清楚(chǔ)地说明了事物的(de)××特点。

　　对事物的(de)特征(zhēng)（或事理(lǐ)）分门别类加以说明,使说明更有条理(lǐ)性。

　　3、汪宽(kuān)打比方(fāng)：生动形象地说明该事物的(de)××特点,增强了(le)文章(zhāng)的趣味性。

　　4、列数字：具体而准(zhǔn)确地说明该事物的××特点.使(shǐ)说明更有说服力。

　　5、作(zuò)比(bǐ)较：突出强调了被说明对象的××特(tè)点（地位(wèi)、影响等）。

　　6、下定义(yì)：用简明科学的语(yǔ)言对说明(míng)的(de)对象（或科学事理）加以揭示,从(cóng)而更(gèng)科学、早(zǎo)陵做更本质、更概括地揭示事物的特征（或(huò)事理）。

　　7、列图(tú)表：直观形(xíng)象地说明了事物的××特点。

　　8、引(yǐn)用法(fǎ)：用引用(yòng)的方法说明(míng)事(shì)物的特征,增强(qiáng)说服力,如引用(yòng)古诗文、谚语、俗话(huà).引(yǐn)用说明在文章开头(tóu),还(hái)起到引出说明(míng)对象(xiàng)的(de)作用。

　　9、摹状貌：对事物的特征（或事理）加以形(xíng)象化的描摹,使(shǐ)说明更(gèng)具体生动形象。

　　10、作(zuò)诠释：对(duì)事物的特征（或事理）加以具体的解释说明,使(shǐ)说明更通俗易懂。

　　11、引用(yòng)说明：引(yǐn)用说明有以下几种形式—陆衡—A、引用具体(tǐ)的事例；（作用同举例子） B、引(yǐn)用具体的数据(jù)；（作用同列数字）C、引用名(míng)言、格言、谚语；作(zuò)用是使说(shuō)明更有说服力.D、引(yǐn)用神话传说、新闻报道、谜语、轶事趣闻等.作用(yòng)是增强说明(míng)的趣味性.（引用(yòng)说明在文章开头,还起到(dào)引出说明对象的作(zuò)用）。

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