说明方法(fǎ)有哪些及作用(yòng)答题格式，三年级说明方法(fǎ)有哪些及作用是说明方法及作用(yòng)：举例(lì)子(zi)：举出实(shí)际事例来说(shuō)明事(shì)物，使所(suǒ)要说明的(de)事物具体化(huà)，以(yǐ)便(biàn)读者理解，这种说(shuō)明方法叫举(jǔ)例(lì)子的。

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说明方法有(yǒu)哪些及作(zuò)用答题(tí)格式，三(sān)年(nián)级说明方法(fǎ)有哪(nǎ)些及(jí)作用(yòng)

　　1、举例子(zi)：

　　举(jǔ)出实际事例来说明事物，使所要说(shuō)明的事物具体(tǐ)化，以便读者理解，这种说明方(fāng)法(fǎ)叫(jiào)举例子。

　　运用(yòng)举事例的说明方法说明(míng)事物或(huò)事理，一要注意例子的代(dài)表(biǎo)性(xìng)，二要注意例子的适(shì)量性。

　　作用：使(shǐ)文章表达的(de)意思(sī)更明确，读者更能理解，具(jù)体地(dì)说明了说明对(duì)象的特点。

　　例句：云能预示(shì)天气。

　　比如，在某某地区，出现(xiàn)云就(jiù)代(dài)表将要(yào)下雨。

　　——《看云(yún)识天气》（根(gēn)据大的范围列举(jǔ)相(xiāng)应的例子）

　　举了具体的例子，真(zhēn)实(shí)具体有力地说(shuō)明了……，使文章(zhāng)更具有(yǒu)说服力。

　　2、引用：

　　为了使说明的内容更充实具体，更(gèng)具(jù)说(shuō)服力，可以引(yǐn)用一些(xiē)文献资(zī)料、诗词、俗语、名人名言(yán)等。

　　引用(yòng)的(de)范围很广，可以(yǐ)是经典著作(zuò)，名家名言(yán)，公(gōng)式定(dìng)律，典故谚语(yǔ)等。

　　作(zuò)用：使文章更具说(shuō)服力(lì)。

　　体现说明文语言的准确性。

　　如引(yǐn)用古(gǔ)诗：使说明文更具诗情画意；

　　引用故(gù)事使文(wén)章具有趣(qù)味性。

　　例句：唐朝(cháo)的张嘉贞说它“制造奇特(tè)，人不知其所(suǒ)以为”。

　　——《中(zhōng)国石(shí)拱桥》（可以增(zēng)加(jiā)文章的说服力(lì)）

　　用作引用的说(shuō)明方法能够(gòu)简洁(jié)，有力地说明事(shì)物的(de)……特征，既(jì)增强了说服力(lì)，又增强了趣味性。

　　3、作比较(jiào)：

　　作比较(jiào)是将两种类别相同(tóng)或不(bù)同(tóng)的事物、现象加(jiā)以比较来说明事物特(tè)征的说明方法。

　　说明某些抽(chōu)象的或者(zhě)是人们比较陌生的事物，可以用具体(tǐ)的或者大家(jiā)已经熟悉的事物和它比(bǐ)较，使(shǐ)读者通过比较得到具体而鲜明的印(yìn)象。

　　事物的特(tè)征(zhēng)也往往(wǎng)在比较中显现出来。

　　在(zài)作比较(jiào)的时(shí)候，可以(yǐ)是同类相(xiāng)比(bǐ)，也(yě)可以是异类相比，可以(yǐ)对事物(wù)进行“横(héng)比”，也(yě)可以(yǐ)对事物进(jìn)行“纵比”。

　　作用：把……与……进行比(bǐ)较，突(tū)出强调(diào)了说(shuō)明对象的特点。

　　例句(jù)：永(yǒng)定河发水(shuǐ)时，来势很猛，以前两岸河堤(dī)常被冲(chōng)毁，但(dàn)是这座桥(qiáo)却(què)从没出(chū)过事，足见(jiàn)它的坚固(gù)。

　　——《中国石拱桥》（突出被说(shuō)明对象的特点）

　　4、列(liè)数字(zì)：

　　为了使(shǐ)所要(yào)说明的(de)事物具(jù)体化(huà)，还可以(yǐ)采用列数字(zì)的方法(fǎ)，以(yǐ)便读(dú)者理解。

　　需要注意(yì)的(de)是，引(yǐn)用较多(duō)的数(shù)字(zì)，一定要准确无误，不(bù)准确(què)的数字绝(jué)对(duì)不(bù)能(néng)用(yòng)，即使是(shì)估计的数字也要(yào)有可靠的根据，并(bìng)力求近似。

　　作用：用列数字的方(fāng)法进行说明，既能(néng)准确(què)客观地反映(yìng)事(shì)实(shí)情况(kuàng)，又有较(jiào)强(qiáng)的说服力(lì)。

　　更体现了说明文的准确性，准确地说明了说明对象的特点。

　　例句(jù)：赵州桥(qiáo)非(fēi)常雄(xióng)伟(wěi)，全长(zhǎng)50.82米(mǐ)，两(liǎng)端宽9.6米(mǐ)，中部略(lüè)窄(zhǎi)，宽9米。

　　和全桥只有一个(gè)大拱，长达37.4米……——《中国石拱桥》（体现准(zhǔn)确(què)性）

　　5、分类别：

　　说明事物的特征，往往从单方(fāng)面(miàn)不易说清楚，可以根据形(xíng)状、性质、成因、功用等属性的(de)异同，把事物分成若干(gàn)类，然后依(yī)照类别逐一加以说明。

　　这种说明方法(fǎ)，叫(jiào)分类别。

　　作(zuò)用：条理清晰，层次清晰，一(yī)目了(le)然(rán)。

　　清晰(xī)地说明了说明对象的(de)特(tè)点，使(shǐ)文章更具(jù)有说服力。

　　例句：按屏的建造材料极其装饰的(de)华丽程度，分为金屏、银屏、锦屏、画(huà)屏、石(shí)屏、木(mù)屏(píng)、竹屏等(děng)，因而(ér)在(zài)艺术上有雅(yǎ)俗之别，同时也显露了使用人不同的经济与(yǔ)文(wén)化水平(píng)。

　　——《说“屏”》（使读(dú)者明白屏的(de)种类）

　　6、打比方：

　　利用两种不同事物之间的相似之(zhī)处(chù)作比较，以突(tū)出事(shì)物的形(xíng)状特点，增强说明的形(xíng)象性和(hé)生(shēng)动性(xìng)的说明方法(fǎ)叫做打比方。

　　说明文中的打比(bǐ)方(fāng)的说(shuō)明方(fāng)法，同修辞格上(shàng)的比喻还有(yǒu)联(lián)想是一致的。

　　不同(tóng)的是，比(bǐ)喻修辞有明喻(yù)、暗喻和借喻，而说(shuō)明多用(yòng)明喻和暗喻，借喻则不宜使用。

　　作(zuò)用：把……比作……，生动形象地说明了(le)说(shuō)明对象的(de)特点，使说明更通俗易(yì)懂。

　　例句：石拱(gǒng)桥的桥洞(dòng)成(chéng)弧(hú)形，就像(xiàng)虹。

　　——《中(zhōng)国(guó)石拱(gǒng)桥(qiáo)》（可以(yǐ)使要说明(míng)的对象形象(xiàng)生(shēng)动）

　　7、摹状(zhuàng)貌：

　　为了使被说明对象更(gèng)形(xíng)象、具体，可以(yǐ)进行状(zhuàng)貌摹写(xiě)。

　　作用：描摹(mó)了……的(de)……特点，生动形象详细具体(tǐ)地说(shuō)明了……，使被(bèi)说明对象更准确(què)更详尽更生(shēng)动。

　　例句：这些石刻(kè)石狮(shī)子(zi)，有的(de)母(mǔ)子相(xiāng)抱，有的交头(tóu)接耳，有的像倾听水声，有的(de)像注视(shì)行人，千态万状，惟妙惟肖。

　　——《中(zhōng)国石(shí)拱桥》（使被说(shuō)明更(gèng)具体，更形象）

　　8、下定义：

　　用(yòng)简明的(de)语言、科学(xué)的术语(yǔ)对某一概念的本质特征作规定性的说(shuō)明叫(jiào)下定义。

　　下定义能准确揭示(shì)事物的(de)本质。

　　作用：使人们在阅读时对抽(chōu)象的字词(cí)能够更加(jiā)明(míng)白、理解。

　　例句：统筹方(fāng)法，是一(yī)种安排工作进(jìn)程的数(shù)学方法。

　　——《统筹方法》（能准确(què)揭(jiē)示事物的本质）

　　9、作(zuò)诠释：

　　从(cóng)一个侧面(miàn)，在事物的(de)某一个特点做些一(yī)般性(xìng)的解(jiě)释。

　　作用：使(shǐ)读(dú)者在阅读时对(duì)抽象的字词能(néng)够更加明(míng)白，更(gèng)易理解。

　　例(lì)句：大拱(gǒng)的两肩上，各有两个小(xiǎo)拱。

　　这个创造性的设计，不但节约了石料，减(jiǎn)轻了桥身的重量，而且在河水暴涨的时候(hòu)，还(hái)可以(yǐ)增加桥洞的过(guò)水量(liàng)，减轻洪水对桥身的冲(chōng)击(jī)。

　　同时，拱上加拱，桥身也更(gèng)美(měi)观。

　　——《中国(guó)石拱桥》（使读者明白这个设计的(de)巧妙之(zhī)处）

　　10、列(liè)图(tú)表：

　　为了把十分(fēn)复(fù)杂的事物说清(qīng)楚，就可以采(cǎi)用图表(biǎo)法，来弥补单(dān)用文字表达的缺欠，对某些事物解说更直接(jiē)、了当。

　　作用(yòng)：使人看(kàn)了一目了然。

　　条理清(qīng)晰，直接(jiē)地(dì)说明了说(shuō)明对(duì)象的特点。

　　11、作假设：

　　作假设是用(yòng)假设的想法表示出将(jiāng)来会出现的(de)情况。

　　作用：用假(jiǎ)设的环境(jìng)来预设将来(lái)可能要出现的状(zhuàn比较长的古诗词，比较长的古诗10句g)况。

　　例句：我们只有一个地球，如果它被破坏了，我们别(bié)无去(qù)处。

　　——《只有一个地球(qiú)》

说明方法有哪些及作用答题格式

　　说明方(fāng)法及其作(zuò)用答题格式(shì)如(rú)下：

　　1、举例子 ：具体真切地说明(míng)了事物的××特(tè)点。

　　2、分类别：条(tiáo)理清楚地(dì)说(shuō)明了事(shì)物的××特(tè)点。

　　对事物(wù)的特征（或事理(lǐ)）分(fēn)门别类加以说明,使说明更有(yǒu)条理(lǐ)性。

　　3、汪宽打比方：生动形象地说明该事物的××特点,增(zēng)强(qiáng)了文章的趣味性。

　　4、列数(shù)字：具体而准确地说明该事物的××特点(diǎn).使(shǐ)说(shuō)明(míng)更有说服力(lì)。

　　5、作比较：突出强调(diào)了被说明对象的××特点(diǎn)（地位、影(yǐng)响等）。

　　6、下定义：用简明科(kē)学的语(yǔ)言对说(shuō)明的(de)对象(xiàng)（或科学事理(lǐ)）加以(yǐ)揭示,从而(ér)更(gèng)科学、早陵做(zuò)更本质、更概括地揭(jiē)示事(shì)物的特征（或(huò)事理）。

　　7、列图(tú)表：直观(guān)形象地说明了事物的××特点。

　　8、引用法：用(yòng)引用的方法说明(míng)事物的特征,增强说服力,如引用古(gǔ)诗(shī)文、谚语、俗话.引用说明在文章(zhāng)开头,还起到引出说明(míng)对象的作用。

　　9、摹状(zhuàng)貌：对事物的(de)特征（或事理）加以(yǐ)形(xíng)象化的描摹,使说明更(gèng)具体生(shēng)动形象(xiàng)。

　　10、作(zuò)诠释(shì)：对事物的(de)特征（或事(shì)理）加以具体的解(jiě)释说明,使说明(míng)更(gèng)通俗易懂。

　　11、引(yǐn)用说明(míng)：引用说明有以(yǐ)下几种形式(shì)—陆衡—A、引用具体(tǐ)的事例；（作用(yòng)同(tóng)举例子） B、引用具体的数据；（作(zuò)用同列数字）C、引用名言、格(gé)言(yán)、谚语；作用是使说(shuō)明更有说服力.D、引用神话传说、新闻报(bào)道、谜语、轶事(shì)趣闻等.作用是增强说明的(de)趣味(wèi)性.（引用说明在文章开头,还(hái)起(qǐ)到(dào)引出(chū)说明对象的作用）。

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