说明方法(fǎ)有哪(nǎ)些及作用答题(tí)格式，三年级说(shuō)明方法有(yǒu)哪些(xiē)及作用是(shì)说明方法及作用：举例(lì)子(zi)：举出实际事例来说明(míng)事物，使(shǐ)所要(yào)说明的事物(wù)具体(tǐ)化，以便读者理(lǐ)解，这种(zhǒng)说(shuō)明方(fāng)法叫举例子(zi)的。

　　关(guān)于说明方法有哪(nǎ)些及作(zuò)用答题格式，三年级说明(míng)方法有(yǒu)哪(nǎ)些及作用以及说明方法有哪(nǎ)些及作(zuò)用答题格式，小学说明方法有(yǒu)哪些及(jí)作用，三年级说明方法有哪些及作用，语(yǔ)文说明方法有(yǒu)哪些(xiē)及(jí)作用，所有(yǒu)说明方法(fǎ)有哪(nǎ)些及作用等问题，小编将(jiāng)为你整理(lǐ)以(yǐ)下知识：

说明(míng)方(fāng)法有哪些及作用答题格式，三年(nián)级说明方法有哪些及作(zuò)用

　　1、举例子(zi)：

　　举出实际事(shì)例来(lái)说明事(shì)物，使所(suǒ)要(yào)说明的(de)事物(wù)具体化，以便读(dú)者理解(jiě)，这种(zhǒng)说明方法叫举例子。

　　运用举(jǔ)事例的说明方法说明事物(wù)或(huò)事理(lǐ)，一要注意例子的(de)代表性，二要(yào)注意例子的适量性。

　　作用：使文章表达的(de)意思(sī)更明确，读(dú)者更能理解(jiě)，具体地说(shuō)明了说明对象的特点。

　　例句：云能预示(shì)天气。

　　比如，在某某地区，出现云(yún)就代表将要下雨。

　　——《看云识天气》（根据大的范围(wéi)列举相应的例子）

　　举了(le)具体的例子，真(zhēn)实具体有力地说(shuō)明(míng)了……，使文(wén)章更具有说服力。

　　2、引用：

　　为(wèi)了使说明的内(nèi)容更充实(shí)具体，更具说(shuō)服力，可以(yǐ)引用一些文献资料、诗(shī)词、俗(sú)语、名(míng)人名言等(děng)。

　　引用的范围很广，可以是(shì)经典著作(zuò)，比玉皇大帝还大的是谁，比玉皇大帝还厉害的是谁名家名(míng)言(yán)，公(gōng)式(shì)定律，典故谚语等。

　　作用：使文章更具说服力。

　　体现说明文(wén)语言的(de)准确(què)性。

　　如引用古诗：使(shǐ)说明文更具(jù)诗情画(huà)意；

　　引(yǐn)用故事使文章具有趣味性。

　　例句(jù)：唐(táng)朝的张嘉贞说它“制(zhì)造奇特，人(rén)不知其所以为”。

　　——《中(zhōng)国石拱(gǒng)桥》（可以增(zēng)加文(wén)章的说服力）

　　用作引用的说(shuō)明方法能够简洁，有力地说明事(shì)物的……特征(zhēng)，既增强(qiáng)了说服力，又增强了趣味性。

　　3、作比较(jiào)：

　　作比(bǐ)较(jiào)是将两(liǎng)种类别相同或(huò)不同的(de)事物、现象(xiàng)加以比(bǐ)较来(lái)说明事物特(tè)征的(de)说(shuō)明(míng)方法。

　　说明某些抽象的或者是人们比较陌生的(de)事(shì)物，可以用(yòng)具体的(de)或(huò)者大家已经熟(shú)悉的事物和它比(bǐ)较，使读者通过(guò)比较得到(dào)具体而鲜明的(de)印(yìn)象。

　　事物的(de)特(tè)征也(yě)往往(wǎng)在比较中显(xiǎn)现出来。

　　在作比(bǐ)较的时候，可以是同类相比，也可以是异类相比(bǐ)，可以对事物(wù)进行(xíng)“横比”，也可(kě)以对事物进行“纵(zòng)比(bǐ)”。

　　作用：把(bǎ)……与……进行比较，突出强调(diào)了说明对象的特点。

　　例句(jù)：永定(dìng)河发水(shuǐ)时，来(lái)势很猛，以前两(liǎng)岸河(hé)堤常被冲(chōng)毁(huǐ)，但(dàn)是这座桥(qiáo)却(què)从没(méi)出过事，足见它的(de)坚(jiān)固。

　　——《中国石拱桥》（突出被(bèi)说明(míng)对象的特点(diǎn)）

　　4、列数(shù)字：

　　为了使所要说明的事(shì)物(wù)具(jù)体化，还可以采用列数字的方法，以(yǐ)便读(dú)者理解(jiě)。

　　需要注意(yì)的(de)是，引用较(jiào)多的数字，一定要(yào)准确(què)无误，不准确的数字绝对不能用，即使(shǐ)是估(gū)计(jì)的数(shù)字也要(yào)有(yǒu)可靠的根据，并力求近似。

　　作用：用列(liè)数字(zì)的(de)方法进行(xíng)说明，既能(néng)准确(què)客观(guān)地反映事实情况，又(yòu)有较强的说服力(lì)比玉皇大帝还大的是谁，比玉皇大帝还厉害的是谁。

　　更(gèng)体现了说明文的准确性，准确地(dì)说(shuō)明了(le)说明对象的特点。

　　例句(jù)：赵州(zhōu)桥(qiáo)非常雄伟，全长50.82米，两(liǎng)端宽9.6米，中部略窄，宽9米。

　　和(hé)全桥只(zhǐ)有(yǒu)一个(gè)大拱，长(zhǎng)达37.4米(mǐ)……——《中(zhōng)国石拱桥》（体现准确性）

　　5、分类别(bié)：

　　说(shuō)明事物(wù)的特征，往往(wǎng)从单方面不易说(shuō)清楚，可以根据形状、性质、成因、功(gōng)用等(děng)属性的(de)异同，把(bǎ)事物分成若干(gàn)类，然后依照类别(bié)逐一(yī)加以说明。

　　这种说明方(fāng)法，叫分(fēn)类别。

　　作用：条理(lǐ)清晰，层次清晰，一目(mù)了然(rán)。

　　清晰地说明(míng)了说明对象的特点，使(shǐ)文章更(gèng)具有说服力。

　　例(lì)句：按(àn)屏(píng)的建造(zào)材料极其(qí)装饰的华丽程(chéng)度，分为金屏、银屏、锦屏、画屏、石屏、木屏、竹屏等，因而在艺术上(shàng)有(比玉皇大帝还大的是谁，比玉皇大帝还厉害的是谁yǒu)雅(yǎ)俗之别，同时也显露了使用人不同的经济(jì)与(yǔ)文化水(shuǐ)平。

　　——《说“屏”》（使读者明白屏的种类）

　　6、打比方：

　　利(lì)用两(liǎng)种(zhǒng)不同事(shì)物之间的相似之处作比较，以突(tū)出事物(wù)的形(xíng)状特点，增(zēng)强说明的形(xíng)象性和生动性的说明方(fāng)法叫做打比方。

　　说明文中的打(dǎ)比方(fāng)的(de)说明方法(fǎ)，同修辞格上的(de)比喻还有联(lián)想是(shì)一致的(de)。

　　不(bù)同(tóng)的(de)是，比喻修辞有明喻(yù)、暗喻和借喻，而说明多用(yòng)明喻(yù)和暗喻，借喻则不宜(yí)使用。

　　作用(yòng)：把……比作(zuò)……，生动形象地说明了说明对象的特点，使说明更通俗(sú)易懂。

　　例句：石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。

　　——《中(zhōng)国(guó)石拱桥(qiáo)》（可(kě)以使要说明的(de)对象形象生动）

　　7、摹状貌：

　　为了使被说明对象更形象、具(jù)体，可(kě)以进行状貌摹写。

　　作用：描摹了(le)……的……特点，生动形(xíng)象详细具体地说(shuō)明了……，使被说明(míng)对象更准确更详尽(jǐn)更生动(dòng)。

　　例句：这些石刻石狮(shī)子，有的母子相抱，有(yǒu)的交头接耳，有的像倾听(tīng)水声，有的(de)像(xiàng)注视行人，千态万状，惟妙惟肖(xiào)。

　　——《中国(guó)石(shí)拱桥》（使被说(shuō)明更具(jù)体，更形象(xiàng)）

　　8、下定义：

　　用(yòng)简明(míng)的语言、科学的术语对某一概念的本质特(tè)征作规定性的(de)说(shuō)明叫下定(dìng)义。

　　下(xià)定义(yì)能准确揭示事(shì)物的(de)本(běn)质。

　　作用：使人们(men)在阅读时对抽(chōu)象的字(zì)词能够更加明白、理解(jiě)。

　　例句：统(tǒng)筹(chóu)方(fāng)法(fǎ)，是一(yī)种(zhǒng)安排工作进程的数学方法。

　　——《统筹方法》（能准确揭(jiē)示事物的(de)本质(zhì)）

　　9、作诠(quán)释(shì)：

　　从一个侧(cè)面(miàn)，在事物的某一个特(tè)点做些一(yī)般性的(de)解释。

　　作用(yòng)：使读者在阅读时对抽象的字词能够(gòu)更加(jiā)明白，更易理(lǐ)解。

　　例句：大拱的两肩上，各(gè)有两个小(xiǎo)拱。

　　这(zhè)个创造性的设计，不(bù)但(dàn)节约了石(shí)料，减轻(qīng)了桥身的(de)重量，而且在河(hé)水暴涨的时(shí)候，还可(kě)以增加桥洞的(de)过水量，减轻(qīng)洪水对桥身(shēn)的冲击。

　　同时，拱上(shàng)加(jiā)拱(gǒng)，桥身也(yě)更美观。

　　——《中(zhōng)国石拱桥》（使读者明白这个设计的(de)巧妙之处）

　　10、列(liè)图(tú)表：

　　为了(le)把十(shí)分复杂的事物说清楚，就可以采用(yòng)图(tú)表(biǎo)法，来(lái)弥补(bǔ)单用文字表达的缺欠，对某些事物解说更(gèng)直接、了当。

　　作(zuò)用(yòng)：使人看了一目了然。

　　条理清晰(xī)，直接(jiē)地说明了说明对(duì)象的特点。

　　11、作(zuò)假设：

　　作假(jiǎ)设是用假设的想法表(biǎo)示(shì)出(chū)将来(lái)会出现的情(qíng)况。

　　作用(yòng)：用假设的环(huán)境(jìng)来预设将来可能(néng)要出现(xiàn)的(de)状况(kuàng)。

　　例句：我们只(zhǐ)有一个地球，如果它被破坏了，我们别无去处。

　　——《只有一个地球》

说明方法有(yǒu)哪些及作用答题格式

　　说明(míng)方法及(jí)其作用答题(tí)格式(shì)如下：

　　1、举例子 ：具体真切地说明了事物的××特点。

　　2、分类别：条理清楚地说明了事物的(de)××特点。

　　对事物的特征(zhēng)（或事(shì)理）分门别类(lèi)加以说明,使说(shuō)明更有条(tiáo)理性。

　　3、汪宽打比方：生(shēng)动形象(xiàng)地说(shuō)明该事物的××特点(diǎn),增(zēng)强了文章的趣(qù)味性。

　　4、列(liè)数字：具(jù)体而准确地说明该事物的××特点.使说(shuō)明更(gèng)有说服力。

　　5、作比较：突出强调(diào)了被说明对(duì)象的××特点（地位、影响(xiǎng)等）。

　　6、下定义：用简明科学(xué)的(de)语言对说明的(de)对象（或科学事理）加以揭示,从(cóng)而更(gèng)科学(xué)、早陵做更本质、更概括地(dì)揭(jiē)示事物(wù)的特征（或事理(lǐ)）。

　　7、列图(tú)表：直观形(xíng)象地说明了(le)事(shì)物的××特点。

　　8、引用法(fǎ)：用引(yǐn)用的方法说(shuō)明(míng)事物的(de)特征,增强说服(fú)力,如引用古诗文、谚语(yǔ)、俗话(huà).引用说明在文章开头,还(hái)起到引出说明对(duì)象的作用(yòng)。

　　9、摹状(zhuàng)貌(mào)：对事物的特(tè)征（或(huò)事理）加以(yǐ)形象化的(de)描摹,使说明更具体(tǐ)生动形象。

　　10、作诠释：对事物的(de)特(tè)征（或事理）加(jiā)以具(jù)体(tǐ)的解释(shì)说明(míng),使说(shuō)明更(gèng)通俗(sú)易懂。

　　11、引用(yòng)说明：引用说(shuō)明有(yǒu)以下几种形式(shì)—陆衡—A、引用具体的事例(lì)；（作用同举例子） B、引用(yòng)具体(tǐ)的数(shù)据；（作用同列数字）C、引用名言、格言(yán)、谚(yàn)语；作(zuò)用是使说(shuō)明(míng)更有说服力.D、引用神话传说、新闻报道、谜语(yǔ)、轶事趣(qù)闻等.作用是增强说明的趣味性.（引用说(shuō)明在文章(zhāng)开头,还起到引(yǐn)出说明对象的作用(yòng)）。

未经允许不得转载：太仓网站建设,太仓网络公司,太仓网站制作,太仓网页设计,网站推广-昆山云度信息科技有限公司 比玉皇大帝还大的是谁，比玉皇大帝还厉害的是谁