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　　统编版和部编版和(hé)人教版的区别，教材部编版和人教版的区别是部编版和(hé)人(rén)教版在认字(zì)与写(xiě)字的要求，课文语言表述，课(kè)后作业要求上(shàng)有区别(bié)的。

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　　部编版和人教版在认字与写字的要(yào)求(qiú)，课文语言表述，课后作业要求上(shàng)有区别。

　　并且部编版纠正了原来教材(cái)中不合理(lǐ)的语(yǔ)言表述(shù)。

部编(biān)版和人(rén)教版的区别

　　1.关于认字与(yǔ)写(xiě)字(zì)的要求

　　新的部编(biān)教材和原来的人教版相比，更加注重基础的掌握与(yǔ)积(jī)累(lèi)。

　　其中(zhōng)对小(xiǎo)学生而言(yán)最重要的(de)认字和写字要求，新编的部编版教材就对孩子就提出了(le)更高与更细致(zhì)的要求。

　　2.课文语(yǔ)言表述

　　全(quán)新(xīn)的(de)不(bù)编(biān)教材不光从基础要(yào)求(qiú)上有所增加，还将以前课(kè)文原文出现的(de)问题进行了细致入(rù)微的修改。

　　让文章表述语言应用更加得(dé)体(tǐ)规范(fàn)。

　　3.课后作(zuò)业要求

　　最新的(de)部编(biān)版(bǎn)教(jiào)材对孩子的课后作业要(yào)求有了(le)更(gèng)加细(xì)致明确的指导(dǎo)，将原来操作性不强的要求全部转化为明确的(de)指(zhǐ)示，更符合儿(ér)童的发展要求。

　　4.纠正了原(yuán)来教材中(zhōng)不合(hé)理的(de)语(yǔ)言表(biǎo)述

　　应(yīng)当(dāng)说新教(jiào)材还是(shì)注意“接地气”的。

　　本次教材编(biān)写，将这些(xiē)年一(yī)线教学所(suǒ)出现(xiàn)的某些通病，也努力通过(guò)教材(cái)的编(biān)写去纠偏(piān)。

部编版(bǎn)的(de)定义

　　部编本教材由教育部组织编写，2016年(nián)，在几(jǐ)个省市(shì)试用(yòng)；

　　2017年，全(quán)国大部分地区统一使(shǐ)用部编本(běn)教(jiào)材(cái)语文中国历史道德与法治；

　　2018年，全(quán)国统一使(shǐ)用部编本教材(cái)。

　　2019年(nián)，小学、初中全年级统一使用(yòng)部编本教(jiào)材。

人教版的定义

　　人教版即由人民教(jiào)育出版社出版(bǎn)，简(jiǎn)称为(wèi)人教(jiào)版。

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　　小学到(dào)高中都有这个版本(běn)的教材。

　　也是大多数(shù)学(xué)校所(suǒ)用的教(jiào)材。

　　“人(rén)教版”一(yī)般是就教科(kē)书意义而言的，是相对于其他出版社出版的教科书而言的(de)。

　　如长(zhǎng)春出(chū)版社(shè)出版的教科书(shū)称为“长春版”、广东教育出版社出版(bǎn)的教科(kē)书(shū)称为“粤(yuè)教版”、上(shàng)海教育出版(bǎn)社(shè)出版的(de)教(jiào)科(kē)书称(chēng)为(wèi)“沪教(jiào)版”。

　　可见所(suǒ)谓“人教”指(zhǐ)的是“人民教育(yù)出(chū)版社”，所谓“版”指的是教科书(shū)版本，而(ér)非“出版社”的“版”。

　　因此(cǐ)，“人教版(bǎn)”指(zhǐ)的(de)是由人民教育出(chū)版(bǎn)社出版的教科书版本。