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中国有多少万兵力，中国有多少万兵力人数怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样(yàng)学(xué)好护理(lǐ)学基础，怎样学(xué)好护理学(xué)导论(lùn)这(zhè)门课程是医学基(jī)础课基础课的两年学习中，最重(zhòng)要(yào)的几门科目(mù)是(shì)解剖、生理(lǐ)、生化(huà)、病理以及(jí)药理，也(yě)是最难的几门，更(gèng)是(shì)考试“挂科”人数最多(duō)的几门，所以一定要重点攻(gōng)克对(duì)于解剖的(de)学习，除了背书以外，还要(yào)强调实习(xí)课(kè)，护理专业(yè)的解(jiě)剖实习限(xiàn)于认(rèn)读标本上(shàng)好解(jiě)剖(pōu)实(shí)习课，不仅仅(jǐn)是为了实习考试，而且也能极有效(xiào)帮助(zhù)理(lǐ)解书本上的知识(shí)，一旦建立了实物(wù)的(de)概(gài)念，再(zài)去(qù)理解一(yī)些结构和(hé)功(gōng)能，就变得容易了许(xǔ)多的。

　　关(guān)于怎样(yàng)学好护理(lǐ)学基础，怎样学好(hǎo)护理学导论这门课(kè)程以及怎样(yàng)学(xué)好护理学基础，怎(zěn)样学好护理学导论，怎样(yàng)学(xué)好(hǎo)护理学导论这门(mén)课程，怎(zěn)样学好护(hù)理学(xué)专业，怎样(yàng)学好护理学基础300字等问(wèn)题，小(xiǎo)编将(jiāng)为你整理以下知识：

怎样学好护理(lǐ)学基础(chǔ)，怎样(yàng)学(xué)好护(hù)理学导(dǎo)论这门课程

　　医学基础(chǔ)课

　　基础课(kè)的两年学(xué)习中，最重要(yào)的几(jǐ)门(mén)科目是解剖、生理、生化(huà)、病理以及(jí)药理，也是最难的几门，更是(shì)考试“挂科”人(rén)数最(zuì)多的几(jǐ)门，所以(yǐ)一定要重点攻克

　　对于解剖的(de)学(xué)习(xí)，除(chú)了背书以(yǐ)外，还要强调(diào)实习课，护理专业的解剖实习限于(yú)认读标本

　　上好解(jiě)剖实习课，不仅仅是为(wèi)了实习(xí)考试，而且也能极有效帮助理解书本上的(de)知识(shí)，一旦建立(lì)了实物的(de)概念，再去理解一(yī)些结构和功(gōng)能(néng)，就(jiù)变得容易了许多。

　　如果说解剖课是学习健康状(zhuàng)态时的人体结构，那么病理课就是(shì)学习疾病状态时的人(rén)体结(jié)构(gòu)了(le)，这两门课是相辅相成的(de)，学好了(le)常(cháng)态，也就(jiù)很容易分辨(biàn)什(shén)么是病态，认识了病态，更加深了对常态的理解(jiě)。

　　病理(lǐ)课的学习跟解剖课大(dà)同小异，也要(yào)背很(hěn)多(duō)拗口的名词，理解(jiě)很(hěn)多疾病的表现(xiàn)，认(rèn)很多疾病状态的器官，要多记多看多动手

　　生理课主要是(shì)解释一些人体的机能。

如何(hé)学好护理(lǐ)专业？

　　 ⑴ 怎么学好护理(lǐ)专中国有多少万兵力，中国有多少万兵力人数业

　　 1、基础课的两年学习(xí)中，最重要(yào)的几门科目是解剖(pōu)、生理、生化、病理以及(jí)药理，也是(shì)最难的(de)几门(mén)，更(gèng)是考(kǎo)试“挂科(kē)”人(rén)数最多的几门，所以一定要(yào)重点攻克(kè)

　　 2、对于解剖(pōu)的学(xué)习(xí)，除了背书以外，还(hái)要强调(diào)实习课，护理专(zhuān)业的解剖实习限于认(rèn)读标本

　　 3、上好解(jiě)剖实习课，不仅仅是为了实习考(kǎo)试，而且也能极有效帮(bāng)助理(lǐ)解书本(běn)上的知识，一(yī)旦建立了(le)实(shí)物的概念，再(zài)去理解一些结构和功能，就(jiù)变得容易(yì)了许多。

　　 4、如果说(shuō)解剖课是学习(xí)健康(kāng)状态时的人(rén)体(tǐ)结(jié)构，那(nà)么病理(lǐ)课就是学习(xí)疾病状态时的人体(tǐ)结构了(le)，这两门课是相(xiāng)辅相成(chéng)的，学好了常(cháng)态，也(yě)就很容(róng)易分辨(biàn)什么是病态，认识了病态，更加深了对常(cháng)态(tài)的理解。

　　 5、病理课(kè)的学(xué)习跟(gēn)解剖课大同(tóng)小异(yì)，也要背很多拗(ǎo)口的名词(cí)，理(lǐ)解很(hěn)多疾(jí)病的表现，认(rèn)很多(duō)疾病状态(tài)的器官(guān)，要(yào)多记多(duō)看多(duō)动手

　　 6、生理(lǐ)课主(zhǔ)要是解释一些(xiē)人体的机能(néng)。

　　 ⑵ 怎样(yàng)更好(hǎo)的自学护理专业

　　您好，您可(kě)以报(bào)名参加成年人自(zì)考，选(xuǎn)择护理专业即(jí)可(kě)。

　　希望可以帮到你

　　 ⑶ 学习护理好吗

　　我觉得现(xiàn)在(zài)学习(xí)护理专业还是挺不(bù)错的呀(ya)，未来(lái)的就业前景也(yě)是相当的广(guǎng)阔，要知道(dào)现在护理专(zhuān)业已(yǐ)经被列为了紧缺专业。

　　也(yě)就是说未来的很长一段时(shí)间，这(zhè)个专(zhuān)业都会被重点扶持，现在我们国家的护士还(hái)是比较少的，数量是远远不够的。

　　特(tè)别是最近这(zhè)几(jǐ)年(nián)来，又出现了(le)很多特殊(shū)型的护理职(zhí)业，比(bǐ)如说家庭(tíng)护理，还有(yǒu)儿童护理等等。

　　所以说护(hù)理(lǐ)专(zhuān)业毕业(yè)的大学本科生在很多医院都(dōu)是(shì)非常抢手的，未(wèi)来肯定会成(chéng)为一个香饽饽(bō)。

　　当然敏宽如果你准备去选(xuǎn)择护理专业，那么你本身必须要特别的热爱这个行业，另(lìng)外就(jiù)是(shì)你必须要是一(yī)个特别(bié)有爱心，非常有(yǒu)责任心，平时也是比(bǐ)较细心的一个人(rén)。

　　在平(píng)时的(de)生活当中大家一定(dìng)要(yào)培养出(chū)严谨的(de)作风和良好(hǎo)的生活习惯(guàn)才行。

　　当然了，不管是哪(nǎ)一个专业(yè)，我们(men)都必须要付出全部的精力，这样我们(men)在这个专业上面才(cái)会学有所成(chéng)。

　　 ⑷ 怎样(yàng)学(xué)好(hǎo)护(hù)理专业

　　医学(xué)基础课。

　　基础课(kè)的(de)困腔两年学习中，最重要的几门科(kē)目是解剖、生理、生化、病理以及(jí)药(yào)理，也(yě)是最难的(de)几门，更是考试“挂(guà)科”人数最多的几门(mén)，所(suǒ)以(yǐ)一定要(yào)重(zhòng)点攻(gōng)克(kè)。

　　对于解剖的学习，除了背书以外(wài)，还要(yào)强调实习课(kè)，护理(lǐ)专业的解剖(pōu)实(shí)习限于认读标本。

　　上好解剖实习课(kè)，不仅仅是为(wèi)了实习考试(shì)，而且也能极有(yǒu)效帮助理解(jiě)书本上(shàng)的(de)知(zhī)识，一(yī)旦建(jiàn)立了实物的(de)概念，再(zài)去理(lǐ)解一些结(jié)构和功能，就变(biàn)得容易了许多。

　　如果说解剖课是学习健康(kāng)状态时的人体结(jié)构，那(nà)么病理课就是学习疾病状态时(shí)的人体结构了，这两(liǎng)门课是相(xiāng)辅(fǔ)相(xiāng)成的，学好了(le)常态，也就很(hěn)容易分辨什么是病态，认识(shí)了病态(tài)，更加(jiā)深(shēn)了(le)对常态的理解。

　　病理课的学习跟(gēn)解(jiě)剖课大同(tóng)小异，也要背(bèi)很多(duō)拗口的名词，理解很多疾(jí)病的表现，认(rèn)很多疾病(bìng)状态的器官，要多记多(duō)看多动手。

　　生理课主要是解释(shì)一(yī)些人体(tǐ)的机能。

　　人体有很多微妙(miào)而又神奇的(de)功(gōng)能，比(bǐ)如细胞的(de)物质能量代(dài)谢，血(xuè)液的循环，神经(jīng)的传导等等。

　　信手(shǒu)拈来，都那么的(de)精(jīng)巧绝伦令人叹服。

　　不过叹服归叹服(fú)，学起(qǐ)来依旧不容易。

　　因为所有的过程都(dōu)是不可(kě)见(jiàn)的，只能凭(píng)想(xiǎng)象。

　　人体(tǐ)的机能(néng)相当奇妙，很多机制尚未研究清楚，只能推断是怎样的情形，或者(zhě)就一个(gè)现象存在好多种流行的解释，这无疑增加了学习的困难(nán)。

　　生化是(shì)北医的头牌(pái)课程，以内容难、考试(shì)严(yán)闻名(míng)校内(nèi)外。

　　生化主要(yào)是介绍人体内一些物质与能(néng)量的代(dài)谢过程(chéng)，要记很多极其复杂的化学符号。

　　完成一个反应桥尺亮(liàng)通常会涉(shè)及十几二十种物(wù)质，还要记(jì)住每一步发(fā)生的器官以及(jí)发生的条(tiáo)件，想要记(jì)得准确而且完整非常困难。

　　可以自己编一些歌诀帮助记忆，比如在记忆人(rén)体八(bā)种必须氨(ān)基酸时，可以(yǐ)使用词头法，把八种氨(ān)基酸的词头(tóu)提出来组成一句相对容易记忆的(de)话“一两色素本来淡些”(异亮氨酸、亮氨酸、色氨酸(suān)、苏(sū)氨酸(suān)、苯(běn)丙(bǐng)氨酸、赖氨(ān)酸(suān)、蛋氨酸(suān)、缬(xié)氨酸)，这样便轻松把八种(zhǒng)不相关又难记的名词整(zhěng)合到了一起(qǐ)，记得牢也记得准。

　　最后一门，药理，这(zhè)门课程也(yě)是(shì)让人头疼的一(yī)门。

　　因为药物(wù)的(de)名字都(dōu)是(shì)外文翻译的(de)，只是些无意(yì)义生僻字的(de)堆积，又长又难(nán)，不容易背(bèi)，还容(róng)易搞混。

　　但这门课的内容非常(cháng)系(xì)统而有(yǒu)条理，没有琐碎的知识点。

　　以药物的不良(liáng)反(fǎn)应为例，总论中指(zhǐ)出(chū)，不良反应包括副作(zuò)用、毒性作用、过敏(mǐn)反应(yīng)等，是指“与用药(yào)目的无关，而对人体产生(shēng)不(bù)利甚至有害的(de)反应”。

　　在各论中，每(měi)一类乃至(zhì)每一种药(yào)物(wù)都(dōu)有其(qí)不良反应。

　　如β受体阻滞剂具有抑制(zhì)心脏、减慢(màn)心率、减慢传导的作用。

　　这些作用如果(中国有多少万兵力，中国有多少万兵力人数guǒ)符(fú)合(hé)治疗(liáo)目(mù)的，就是治疗作用；如果(guǒ)不符合用药目的(de)，就(jiù)成了对用药者不利的不良反应(yīng)。

　　护理学专业课。

　　进入护理学院以(yǐ)后，我们(men)会学到中(zhōng)医、礼仪(yí)、伦(lún)理、美容整形等等有趣且实用的课程。

　　比如中医就(jiù)会学到很多养(yǎng)生(shēng)的理念、经(jīng)络穴位、 *** 手法、针灸(jiǔ)、简单的中(zhōng)药配方等等，这些内容不(bù)仅仅可(kě)以(yǐ)在临(lín)床(chuáng)传授给患者(zhě)，对自(zì)己而言也是受用终(zhōng)生的(de)。

　　比如(rú)感冒鼻塞时，按压鼻翼(yì)两侧的迎风穴，将有效缓解鼻塞的(de)症状(zhuàng)；痛经的(de)时候，按(àn)压或针(zhēn)刺虎口(kǒu)处的(de)合谷穴，也能很快缓解(jiě)疼(téng)痛。

　　这些(xiē)知识非常实用，我们平时身体有些(xiē)许不适(shì)的时候，也(yě)可以实地操作一下，简(jiǎn)单且有效。

　　而礼仪课则会介绍经典的商务礼仪，如何得(dé)体(tǐ)地待(dài)人接物(wù)，站立坐走的姿势(shì)，还有整饰(shì)仪容仪表(biǎo)等等(děng)，课程不仅限(xiàn)于课堂讲授(shòu)，还包括大量的实习(xí)课。

　　同学(xué)们分小组练(liàn)习或者角色扮演。

　　比如(rú)推药车行走时需要上身挺直(zhí)，抬头挺胸，收腹(fù)，两臂与(yǔ)肩(jiān)同宽，放在药车推(tuī)杆(gān)两(liǎng)侧，脚尖(jiān)在正前方(fāng)直线行走，步幅(fú)小而均匀，步速稍快(kuài)。

　　遇到(dào)难缠的病(bìng)人(rén)时，首先应该冷静，态度礼貌地向患者(zhě)清晰(xī)的解释。

　　如(rú)果不能解决，及(jí)时找领导处理(lǐ)，原则是不能跟(gēn)病(bìng)人争吵。

　　这里找领导(dǎo)处(chù)理，其实不是推卸责任，而是(shì)一个技巧，首先留出一段时间让患者(zhě)情绪(xù)冷静下来(lái)；其次领导出面会使(shǐ)得患者有被重视的感觉，也会重新审视自己的(de)行为，从解决问题(tí)的目的出发，更好的缓解(jiě)矛盾。

　　这些(xiē)课程实践性强而且都非常的有趣，从来不会有人逃课，期末考试(shì)也不(bù)为难大家，都能轻(qīng)松通过，所以是大学期(qī)间难得(dé)的让同学满意的优(yōu)质课程。

　　除了上面提到的相对轻松(sōng)的(de)课程(chéng)外，护理学院开设的重头(tóu)课，护理(lǐ)学基(jī)础、内科(kē)、外科、儿科(kē)、妇科(kē)护理学其实是跟医学(xué)基础课一样(yàng)的，让(ràng)人(rén)丝(sī)毫也不敢(gǎn)怠慢。

　　护理学基(jī)础是一门理论联(lián)系实际的课(kè)程。

　　从入(rù)院时如何接待病人，如(rú)何填写各种表(biǎo)单(dān)，如何写护理病历，以及患(huàn)者住院期间可能(néng)会实施的各(gè)种护理操作：急(jí)救护理、输(shū)血与(yǔ)输(shū)液、铺床、鼻饲、口护等等(děng)。

　　对于刚入院的患者就涉及到如何与(yǔ)患者沟通(tōng)，建立良好的护患(huàn)关系，沟通的过程中(zhōng)35%属于(yú)语言沟通(tōng)，65%属于非语言性沟通，可见语言(yán)沟(gōu)通对(duì)于信息传达的作用并没有(yǒu)我们想象中(zhōng)那么大。

　　非言语性沟通包括(kuò)肢体语言、表情、声(shēng)调、语速等(děng)等。

　　像触(chù)摸就是(shì)一种(zhǒng)非常好的关怀方式，当(dāng)患者(zhě)身体、心理痛苦的时候，适当(dāng)拍拍肩膀(bǎng)，握握她的手，会起到意(yì)想(xiǎng)不到(dào)的效果。

　　此外如何建立良好的护患关系，建立怎样的护患关(guān)系，这(zhè)其中也有技巧。

　　并不是说替患者准(zhǔn)备好一切，尽量满(mǎn)足患者的要求，就能称之为优(yōu)秀的护(hù)理(lǐ)人员。

　　在患者完(wán)全不(bù)能自理的(de)时候(hòu)，确(què)实(shí)应该尽量提(tí)供帮助(zhù)，但只要患者(zhě)还(hái)具(jù)备一定的自理能力，就应该充(chōng)分调动其积极性(xìng)，锻炼他的能力(lì)，挖掘他的潜力，不能养成依赖别人(rén)的习惯。

　　护理(lǐ)的(de)主要目的是让患者摆(bǎi)脱护理、回(huí)归社会、提(tí)高(gāo)生活质(zhì)量。

　　内外(wài)妇儿(ér)护理学(xué)，这四门课程都(dōu)会有每周一次临床见(jiàn)习的机会，大致内容是(shì)上午(wǔ)在病房参观学(xué)习，看看医(yī)生(shēng)护(hù)士的工(gōng)作流程、病房环境，以及各种疾病的(de)临床表现，对特别典型或者(zhě)罕见的病例要主动与病(bìng)人交流，同(tóng)时完成一份(fèn)护理病历；下(xià)午要聚在一(yī)起(qǐ)讨(tǎo)论(lùn)上午问诊过(guò)的病例，提出恰(qià)当的护(hù)理(lǐ)计划与(yǔ)护理措施。

　　护理学的(de)内容也是很实用的。

　　比如说外科护理(lǐ)学，主(zhǔ)要是介(jiè)绍手术及外(wài)伤患(huàn)者的护理。

　　手术患者的护理包(bāo)括术前护理、术后护理、出院指导等三(sān)个部分，像一般手术病(bìng)人术后通常会出(chū)现的症状有疼(téng)痛、发热(rè)、恶心(xīn)呕(ǒu)吐、腹胀、呃(è)逆、尿潴留等等。

　　疼痛不仅痛苦而(ér)且会影响(xiǎng)各器官(guān)的(de)生(shēng)理(lǐ)功能，而且个(gè)体差异很大，每个人(rén)对疼痛的耐受都(dōu)不(bù)一样，因(yīn)此护理人员不能根据其他患者的经验来判(pàn)断另一个患(huàn)者的疼(téng)痛程度，而要根据患者主(zhǔ)述(shù)的感觉以及表(biǎo)现出来(lái)的表情、活(huó)动、睡(shuì)眠、饮食等等情况(kuàng)，综合评估患者的疼痛级别(bié)，合理给(gěi)予药物止痛。

　　术后(hòu)患者家属(shǔ)比较关心的问题是，如何饮(yǐn)食(shí)，如何(hé)活(huó)动。

　　基本的(de)原(yuán)则(zé)就是，非消化(huà)道手术(shù)患者，腰麻后6小时左右，如(rú)无其(qí)他不适可以开始(shǐ)进食(shí)；消化道手术患者，术后48-72小时(shí)禁食，之后视病人(rén)情况逐渐恢复饮食，而且(qiě)要注(zhù)意不要进食糖、奶、豆制品等易产气的食物(wù)，以免影(yǐng)响伤口愈(yù)合。

　　对(duì)与非制动患者的术后(hòu)运动(dòng)是鼓励早(zǎo)期下(xià)床活(huó)动的，视(shì)患者(zhě)病情轻(qīng)重以(yǐ)及耐(nài)受程度循序渐(jiàn)进，比如术后1-2天，开始床上运(yùn)动，包括深呼吸、四(sì)肢关节伸屈运动、翻身(shēn)等等，术(shù)后第3-4天(tiān)便可尝试离床活动，由床边活(huó)动开始逐步加大运动量。

　　临床实习。

　　临床实习包括一年(nián)半的护理实习与(yǔ)半年的医疗实习，护理实(shí)习是在(zài)各个科室跟着护士老师从事护理工作，医疗实(shí)习则是(shì)跟随着医生(shēng)老师从事医生工作。

　　临床实习(xí)首先要对病人负责。

　　在医院你要面(miàn)对的对象(xiàng)是(shì)病人，不是数据不是机器，而是一个个(gè)生(shēng)命，因此你的任何一个操作都(dōu)要慎之又慎。

　　出了问题(tí)就是大(dà)问题，大到你不能承担，而(ér)且会给病人及家属带来痛苦。

　　一(yī)定要按(àn)操作规范做事，比如(rú)输液(yè)时“三查七对”。

　　三查包括：操作前(qián)查(chá)，操作时(shí)查，操(cāo)作后查；七对(duì)包括：床号，姓名，药名，剂量，时(shí)间(jiān)，浓度(dù)，方法。

　　其次要对自己负(fù)责(zé)。

　　医(yī)院是个高危环境，要比(bǐ)普通(tōng)人(rén)接触的(de)高致病性病菌多得多。

　　因此一定(dìng)要懂得保(bǎo)护自己，严格遵(zūn)守(shǒu)医院制定的各项防护(hù)制(zhì)度，尤其是(shì)针具与血制品，一(yī)定要多加小心。

　　除了对自己的(de)身体负(fù)责，还要对自己的学业负责，临床的老(lǎo)师都很繁忙，带的学生又多，不(bù)可能时(shí)时想着要给(gěi)你讲授知识，只能自(zì)己多(duō)上心，多学多看多(duō)做多问，而且还(hái)要做到及时与理论相联系，白(bái)天(tiān)在临床见到(dào)不熟悉的病(bìng)症或操(cāo)作(zuò)，晚上回来查查书弄清楚来(lái)龙去脉，这对知识的(de)理解及(jí)积累是非常有帮助(zhù)的。

　　 ⑸ 女生(shēng)学护理专业好吗

　　有还(hái)有坏吧，如果只是想(xiǎng)要(yào)学(xué)习怎么(me)护理，而(ér)不是从事护理专业的工作的话，那(nà)还是可以考虑(lǜ)的。

　　如(rú)果想要从事护理工作的话，就(jiù)要做(zuò)好(hǎo)面对辛(xīn)苦工作(zuò)的准备了。

学(xué)护(hù)理专业，能(néng)学(xué)到(dào)护理知识，很多时候能够派(pài)上用(yòng)场。

　　现代女性(xìng)越来越(yuè)独立自主，很(hěn)多人都向往成为都市“白富(fù)美”，乐意在自(zì)己身上花钱，把自己打扮得美美的(de)。

　　为(wèi)此，她们愿意花费大量的(de)时(shí)间金钱来做美容(róng)护理，让自己(jǐ)的皮(pí)肤、身体(tǐ)更加“年(nián)轻化(huà)”。

　　而(ér)从事(shì)美容护理工(gōng)作，每天(tiān)的工作量相对比较少(shǎo)，但是工作待遇(yù)却反而比医院医护(hù)人(rén)员高(gāo)。

　　所以如(rú)果有机会(huì)从事(shì)这个(gè)行业的话，还是挺不错的。

　　 ⑹ 如何学好护理专业

　　要(yào)努力学习

　　 ⑺ 如(rú)何(hé)学好护(hù)理专业知识(shí)

　　护理(lǐ)这个专业越来越(yuè)受到人们的青睐和欢迎(yíng)。

　　主要(yào)是因为(wèi)护理专业(yè)对(duì)于整个医疗(liáo)团队(duì)起着决定性的作用(yòng)，它的好(hǎo)坏就可以(yǐ)看出这个(gè)医院的医疗水(shuǐ)平到底是怎么(me)样(yàng)的。

　　医疗工作的发展(zhǎn)离不开好的护理(lǐ)团队，护(hù)理(lǐ)团(tuán)队(duì)已经如(rú)何发展成为整个医疗工(gōng)作的重要组(zǔ)成部(bù)分了。

　　那(nà)么(me)如何(hé)学习好护理(lǐ)专(zhuān)业知识呢？

　　首先，学(xué)习护理(lǐ)专业的学(xué)生，一定好(hǎo)的自主(zhǔ)学习的(de)能力(lì)，好好钻(zuān)研(yán)。

　　上课不仅要认真听讲(jiǎng)好好(hǎo)学习专业的知(z中国有多少万兵力，中国有多少万兵力人数hī)识(shí)，也应该课外多看一(yī)些有关专(zhuān)业的书，拓展自己的认(rèn)知能力，不仅仅局限在课本。

　　在(zài)贵阳卫校，有很好的教学团队，但(dàn)是最(zuì)主(zhǔ)要(yào)的还(hái)是自己的学习能力和(hé)吸收能力。

　　其次，如果(guǒ)学校组(zǔ)织有在医院实(shí)习的(de)话(huà)，要好好的把握机会。

　　因为知识是必须运(yùn)用(yòng)到临床的，有(yǒu)时候知识丰富(fù)，但是临床工作不(bù)好的话也是白搭。

　　而且临床需要很(hěn)好的专业技能，随着护理的发展，现(xiàn)如今的护理(lǐ)不(bù)仅(jǐn)仅是简单的(de)打针输液或者(zhě)注重生活上护(hù)理(lǐ)，而是一项专业的涵盖面(miàn)比较广(guǎng)的。

　　临床经(jīng)验最重要(yào)的(de)四个方面就(jiù)是稳准快(kuài)好，只有你(nǐ)的(de)技术娴熟(shú)，才能(néng)给病人安全(quán)感，让病人有一个好的(de)心情，这才符(fú)合“为人民服务”的(de)精神(shén)。

　　最(zuì)后，一定要有(yǒu)崇(chóng)高的职(zhí)业(yè)精(jīng)神和为人(rén)民服(fú)务的精神。

　　因为(wèi)大家都(dōu)知道护理工作是很(hěn)忙的，有时候连(lián)续好几个(gè)月都没有休(xiū)息，那么这(zhè)个(gè)时(shí)候一(yī)定要有集体(tǐ)主义精神，在集体利益和(hé)个人利益不冲突的情况(kuàng)下选择集体利益。

　　学(xué)习好专(zhuān)业的护(hù)理知识，要选择(zé)学习氛(fēn)围浓厚(hòu)的学校，比如四川卫校。

　　然(rán)后(hòu)最(zuì)主要的还是自己的心(xīn)态和知识技能的塑造。

　　一(yī)定要摆(bǎi)正心态，好(hǎo)好学(xué)习(xí)专业的护(hù)理知(zhī)识，为医疗工作做出自(zì)己(jǐ)的贡献。

　　 ⑻ 怎样才(cái)能更好(hǎo)的学护理(lǐ)专业(yè)呢

　　这个阿！兴趣(qù)是最(zuì)好的老师(shī)！想(xiǎng)想当初(chū)你为什么选择了这个专业？是对护士的崇拜，专还是希望(wàng)自己也可以救属死扶伤(shāng)！救人！至于怎么学好麻！我认为上课好好听课，加(jiā)实践，考(kǎo)试前将(jiāng)理论(lùn)知识(shí)联系(xì)实际，就可以了！我认(rèn)为认(rèn)真和努力(lì)，勤奋是最重要的！祝你成(chéng)功(gōng)

　　 ⑼ 护理专业主要学什(shén)么

　　开设课程：

　　 1、主干学科：基(jī)础(chǔ)医学、临(lín)床医学(xué)、护(hù)理学。

　　 2、主要课程：人体解剖学、生理学(xué)、病理(lǐ)学(xué)、药理(lǐ)学(xué)、医学心理学、医学伦(lún)理学、护理学(xué)导(dǎo)论(lùn)、护理学基础、内科护理学、外科护理学、妇产科护(hù)理(lǐ)学、儿科护理学(xué)、急救(jiù)护理学、预防医(yī)学、精神护理学、护理管理学、护理(lǐ)礼仪(yí)、护(hù)理科(kē)研。

　　 3、主要实践(jiàn)性教学环节：包括临床综合实(shí)习、社区实习、论(lùn)文撰写等，一般(bān)安排不少于36周。

(9)如何(hé)学好(hǎo)护理专业(yè)扩展阅读：

　　就业前景

　　 1、国内方向

　　护理专业被教育部、卫生部等六部委列入国家紧缺人才专业，予以重(zhòng)点扶(fú)持(chí)。

　　世界(jiè)卫生组(zǔ)织对各(gè)成员国卫生人(rén)才资(zī)源统计结(jié)果(guǒ)显示(shì)，许多国家护理(lǐ)人才紧(jǐn)缺(quē)。

　　在我国，护士的数量远(yuǎn)远不够，医护(hù)比例严重失调。

　　按照卫生部要求，我(wǒ)国医院的医生和护士的比例是(shì)1：2，重要科室医生(shēng)和护士的比例(lì)应是1：4。

　　而(ér)全国(guó)1：0.61的医护比例远远达不到卫生部的要求，与(yǔ)1:2.7的国际水平相差很大，与发达国家1：8.5的比(bǐ)例相差更远。

　　 2、国际方向

　　随(suí)着(zhe)国(guó)际医疗(liáo)市场(chǎng)对护理(lǐ)人员的需求激增，“护(hù)士荒”现象已日益突出地摆(bǎi)在(zài)各国医学界面前。

　　未(wèi)来10年，美国、英国、加拿(ná)大(dà)、新西兰、新加坡、日本及全(quán)球其他国家(jiā)将(jiāng)急需200万护理人才，国(guó)际人力资源公司已(yǐ)经把目光瞄准中国。