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颜元的教育思想思维(wéi)导图，颜元的教(jiào)育思想(xiǎng)主张(zhāng)

　　颜元的教育(yù)思想：区别词和形容词的异同举例，区别词和形容词的异同点1、培养目标：“实德实(shí)才之士”：颜元认为人才是治国安(ān)民的根本，而人才主要依靠学校教育来培养。

　　学校(xiào)教育的(de)培养目标(biāo)是(shì)“实德实(shí)才之(zhī)士”，即(jí)品德高尚(shàng)、有真才实(shí)学的经世致用人才。

　　“实(shí)德(dé)实才之士(shì)”有两种，一种是“上下(xià)粗精(jīng)皆尽(jǐn)力求(qiú)全”的通才，另(lìng)一种是(shì)“终(zhōng)身(shē区别词和形容词的异同举例，区别词和形容词的异同点n)止精一艺(yì)”的专门人(rén)才。

　　2、教育内容：“实学”：把以(yǐ)“六艺(yì)”为中心的“三事”、“六府”、“三(sān)物”作为教(jiào)育内(nèi)容(róng)，这就是(shì)颜元所谓的(de)“实学”。

　　同时，颜元基(jī)于他“富国强兵”的政治理(lǐ)想，还提出教育要“兵农合(hé)一”“文武兼备”。

　　3、教学方法(fǎ)：“习(xí)行”：“习性(xìng)”，即学习与实践相结(jié)合(hé)。

　　第一(yī)，教学要联(lián)系实际，观察(chá)、练习，“躬行而(ér)实践之”。

　　第二，反(fǎn)对静(jìng)坐读书(shū)、闭门读书和空谈理义(yì)，因(yīn)为其脱离实(shí)际，不能(néng)解(jiě)决实际问(wèn)题还影响健康。

　　第三，并非(fēi)排斥通过读讲来(lái)学习知识，而(ér)是主(zhǔ)张读书、讲学、习区别词和形容词的异同举例，区别词和形容词的异同点行相结(jié)合(hé)。

　　第(dì)四，人获得知识的目(mù)的在于“实行”和“实(shí)用(yòng)”。

　　4、“六斋”教学：颜元(yuán)在自己(jǐ)规划的漳南书院中，陈设六斋(zhāi)，并规定了各斋具体教育内(nèi)容，实行“分(fēn)斋(zhāi)教学”。

　　漳南书院的六斋分(fēn)别为(wèi)文(wén)事斋(zhāi)、武备斋、经史斋、艺能斋(zhāi)、理学斋(zhāi)和(hé)帖括斋。

　　之所以暂设“理学斋”和(hé)“帖括斋”，是为了(le)适应(yīng)当时的实际，等(děng)时机(jī)到(dào)了(le)则(zé)关(guān)闭(bì)这两斋。

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