朝花夕(xī)拾藤野先生(shēng)好词好段，朝(cháo)花(huā)夕拾藤野先生好词(cí)好句好段摘抄大全(quán)是《藤野先(xiān)生》回忆了(le)在日本东北大学的留学生(shēng)活(huó)，表达了深切的怀念之情的(de)。

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　　接(jiē)下来分(fēn)享朝花(huā)夕(xī)拾藤野先生好词好句(jù)摘抄和(hé)赏析(xī)。

　　牙牙学语(yǔ)、狼狈而逃(táo)、抱头鼠窜、穷(qióng)追猛(měng)打、无拘无束

　　忍俊不禁、愣(lèng)头(tóu)愣脑、游玩嬉戏、千山万(wàn)岭、呆头呆脑(nǎo)

　　千姿百(bǎi)态、山(shān)石壮胆、山净水秀、山高树茂、巍然矗(chù)立

　　舞刀弄棍、瓮中捉(zhuō)鳖、胸有(yǒu)成竹、千山一(yī)碧、不动声(shēng)色(sè)

　　奇山秀水、清逸奇丽、寸草不生(shēng)、装(zhuāng)疯卖傻、矫揉造作

　　1.大(dà)概是(shì)物以(yǐ)希(xī)为贵罢。

　　赏析：与句(jù)末语气的罢合用(yòng)，以诙谐(xié)的口气(qì)猜测在仙台受优待的原(yuán)因(yīn)，带有弱国国民的(de)辛酸。

　　2.东京也无非是(shì)这样。

　　赏(shǎng)析：表达了作者对清国留学生在东京造成恶(全国有多少个省市自治区和直辖市 全国有多少个地级市è)浊气(qì)氛的强(qiáng)烈厌恶。

　　3.他的(de)对于(yú)我的热心的希望，不倦的教诲，小(xiǎo)而言之(zhī)，是为中国，就是希望中国有新的医学;大而言(yán)之，是为学术，就是希望(wàng)新的(de)医学传到中(zhōng)国去。

　　他(tā)的性格，在我的(de)眼(yǎn)里(lǐ)和(hé)心里(lǐ)是伟大的(de)。

　　赏析：深切地(dì)表达了(le)对藤(téng)野先(xiān)生的怀念和感激。

　　4.似(shì)乎正(zhèng)要(yào)说出(chū)抑扬顿挫的话来。

　　赏析：表明事实并未出(chū)现，不过是(shì)作者想象(xiàng)中的情景，而鼓舞的力量是巨大(dà)的。

　　这就强烈的表(biǎo)现了作者对(duì)藤野先生的怀(huái)念。

　　5.因为(wèi)状(zhuàng)况也无聊，说起(qǐ)来也无非(fēi)使(shǐ)他失(shī)望(wàng)，便连信也怕敢写了。

　　赏(shǎng)析：这里透露了作(zuò)者对辛亥(hài)革命(mìng)后中国(guó)依然是半殖民(mín)地(dì)半封建社会的现状(zhuàng)的失望和不满(mǎn)，从而也(yě)觉得(dé)无法报答(dá)藤野(yě)先生对自己对(duì)中国人民(mín)的关心和期望，含(hán)蓄的笔调(diào)更加强(qiáng)了文章思想的深度。

朝花夕拾(shí)藤野先生(shēng)好词(cí)好句(jù)摘抄

　　朝花夕拾(shí)藤(téng)野先生好词好句摘抄(chāo)，内(nèi)容旦银猛如下：

　　好词：

　　1、物以希为贵：事(shì)物因稀少而觉得珍贵。

　　同“物(wù)以稀为贵”。

　　2、无非(fēi)：不外，没别的(de)。

　　3、何尝：用在(zài)肯定形式(shì)前(qián)表示否(fǒu)定，有未尝、哪里、并不是的意思。

　　4、诘(jí)责(zé)：诘问(wèn)谴(qiǎn)责(zé)。

　　5、托辞：借口(kǒu)。

　　6、寒(hán)颤额：冷得颤抖的样子。

　　7、脱漏：漏掉，遗(yí)漏。

　　8、抑扬顿挫：抑(yì)：降低；扬：升高(gāo)；顿：停(tíng)顿；挫：转折。

　　指声音的高(gāo)低起伏(fú)和停顿转(zhuǎn)折。

　　9、小而言之：从小处(chù)来说，从(cóng)细节来看。

　　10、叮嘱：叮咛，再三嘱咐。

　　好(hǎo)句(jù)：

　　1、我先是住(zhù)在监狱旁边一个客店(diàn)里的，初冬搏伏已经颇冷(lěng)，蚊子(zi)却还多，后来用被(bèi)盖(gài)了全身(shēn)，用衣(yī)服包了头脸，只(zhǐ)留两个(gè)鼻孔(kǒng)出(chū)气。

　　在这呼吸不息的地方，蚊子(zi)竟(jìng)无从插嘴，居(jū)然睡安稳了。

　　2、仙(xiān)台是(shì)一个(gè)市镇(zhèn)，并不大(dà)，天冷得利害，还没有中国(guó)的学生。

　　3、有一天(tiān)，本级的学生会干事到我(wǒ)寓里来了，要(yào)借我的讲义(yì)看。

　　我(wǒ)检出来交给(gěi)他们，却只翻检了一通，并没(méi)有(yǒu)带(dài)走。

　　但他们一走，邮差(chà)就(jiù)送到一封很厚(hòu)的信，拆开看时，第(dì)一(yī)句是:“ 你改悔(huǐ)罢！”

　　4、这(zhè)种欢呼，是每看一片都有的，但(dàn)在我，这一声却特别(bié)听得(dé)刺耳。

　　此后(hòu)回到(dào)中国来，我看(kàn)见那些闲(xián)看(kàn)枪毙犯(fàn)人的人们，他们也何尝不酒(jiǔ)醉似的喝彩，一呜呼(hū)，无法(fǎ)可想！但在那时那地(dì)，我的意见却变化了(le)。

　　5、我虽(suī)然(rán)觉(jué)得客(kè)店兼办囚人(rén)的(de)饭食和我不相干，然而好(hǎo)意难却(què)，也只得(dé)别寻相宜的住处了。

　　《藤野(yě)先(xiān)生》创作(zuò)背景：全国有多少个省市自治区和直辖市 全国有多少个地级市p> 全国有多少个省市自治区和直辖市 全国有多少个地级市>　　1902年(nián)4月，鲁迅22岁，他怀着寻求救国救民真理的(de)理想(xiǎng)，去日本留学，在东京的弘文学(xué)院补习日文。

　　1904年(nián)9月(yuè)，转赴仙台(tái)，进仙台(tái)医学专门学校学(xué)医。

　　毕业于爱知县(xiàn)立医学校（现名(míng)古屋(wū)大学）的藤野先生(shēng)，在鲁迅入学的两(liǎng)个月前，升格(gé)为仙台医学专(zhuān)门学校(xiào)的解剖学(xué)教(jiào)授。

　　鲁迅在此认识(shí)了这位日(rì)本学(xué)者，并模桥且同他建立了(le)深厚的师生友谊。

　　在日本军国主义(yì)影响下，当时的日本人对中国(guó)人民抱有狭隘的民(mín)族偏见。

　　但藤野(yě)先生并不如此，他(tā)对来自弱国的鲁(lǔ)迅毫不歧(qí)视，倍加(jiā)爱护，并以自己的高尚(shàng)品质给鲁迅以极大的影响。

　　这篇散(sàn)文写于1926年10月12日，当时作者鲁迅正(zhèng)遭受北洋(yáng)军阀(fá)及其御用文人(rén)的迫害，从(cóng)北京南下，来到厦门大(dà)学任教，作者作(zuò)此(cǐ)文予以怀念藤野(yě)先生，此文最初(chū)发表(biǎo)于同年(nián)十二月(yuè)出(chū)版的《莽原》半月刊第(dì)23期(qī)，后(hòu)收入(rù)散(sàn)文(wén)集《朝花(huā)夕拾》。

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