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教师一年的工作日有多少天,一年有多少周

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语言凝练和凝炼(liàn)的区(qū)别,凝练和凝炼的区别是什么

  凝练和(hé)凝炼没有(yǒu)区别,俩个词一(yī)个(gè)意思。

  “凝练”“凝炼”同义,为了与“老练(liàn)、干练(liàn)、简练、洗练(liàn)、练(liàn)达(dá)”等取得一致,宜(yí)以“凝(níng)练”为规范词形。

  凝练[ níng liàn ]

  (文字)紧凑简练:文笔~。

  拼音【拼(pīn)音(yīn)】:níng liàn释义紧凑简练。

  言简(jiǎn)意赅(gāi)。教师一年的工作日有多少天,一年有多少周

  “凝(níng)练”“凝(níng)炼”同义(yì),为了与“老练、干练、简练(liàn)、洗练、练达(dá)”等(děng)取得一致,宜以(yǐ)“凝练”为规范词形(xíng)。

扩展资(zī)料

  凝练与(yǔ)凝(níng)炼

  《现汉》:“〔凝练〕(文字)紧凑(còu)简练:文笔~。

  也作凝炼。

  ”词频统计:凝练63,凝炼54。

  《新华》只(zhǐ)收“凝练”。

  《大词典(diǎn)》以(yǐ)“凝炼”为(wèi)主条(tiáo)。

  “炼(liàn)”,本(běn)义是冶(yě)炼。

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  《说文(wén)》:“炼,铄冶金也(yě);

  ”泛指一般的磨(mó)炼,锻(duàn)炼(liàn)。

  故(gù)“凝练”“凝(níng)炼”均合(hé)理据。

  为了(le)与“老练、干练、简练、洗(xǐ)练(liàn)、练达”等(děng)取得一致(zhì),宜以“凝练”为(wèi)规范词形(xíng)。

凝练和凝炼的区别

  二词并无(wú)区别。

  凝(教师一年的工作日有多少天,一年有多少周níng):凝(níng)结(jié);炼:用火烧制(zhì)或用(yòng)加(jiā)热等方法(fǎ)使物(wù)质纯净、凝固。

  凝炼,指(zhǐ)紧凑(còu)简练(liàn)。

  凝炼(liàn)亦作凝(níng)练(liàn)。

  凝炼出(chū)自(zì)叶(yè)圣陶(táo)《倪焕之》五:“里面(miàn)墙上挂四条吴昌硕的行书屏条,生动而凝炼,整个地望去更比(bǐ)逐(zhú)个逐个字纯仔信看来得(dé)有(yǒu)味。

  ”

  凝练:紧凑简练,言简意赅, 简洁而无铺张(zhāng)赘言。

  凝练造句

  一、语言凝练是这篇优秀作文(wén)的一个特色。

  二、简单、凝练(liàn)的(de)童(tóng)话(huà)往往蕴涵着丰富的知识和深刻的道理。

  三做轮、鲁迅(xùn)的文章笔法凝练(liàn),令人回味无(wú)穷。

  四、这篇文章内(nèi)容深(shēn)刻(kè),语句(jù)凝练(liàn)。

  五、这篇作文(wén)语言凝练。

  六(liù)、该产品凝练(liàn)戚正出典雅、高贵的(de)风格,尽情诠释艺术原创的设计理念。

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