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音乐教(jiào)育(yù)类包括哪些专业类别(bié)，音乐(lè)教育类(lèi)包括哪些专业

　　该专业主(zhǔ)要培养和造就适应社会(huì)主义市场经(jīng)济建(jiàn)设和(hé)教(jiào)育(yù)改革发(fā)展需要的具有较(jiào)好音(yīn)乐素养(yǎng)和教学能力的专门人才。

　　开设此专业的院校有中(zhōng)央音乐学院、上海音乐学院、天(tiān)津音乐(lè)学院、重庆师范大学、西华师范大学、河北师(shī)范大学(xué)等。

音(yīn)乐(lè)专(zhuān)业有哪些(xiē)

　　音乐专业主要(yào)包括声(shēng)乐、器乐(lè)、指挥(huī)、录音、作曲、音乐教育等六个专业，其(qí)中(zhōng)音(yīn)乐艺考(kǎo)主要分(fēn)为两个方向，一个是音乐教育类，另一个(gè)就是(shì)音乐表演类。

　　1音乐(lè)作曲(qū)作(zuò)曲(qū)的英文是(shì)compose/composition，即(jí)“组织”的compose/composition。

　　“组(zǔ)织(zhī)”就是对(duì)素材进行(xíng)整(zhěng)合、组装、创(chuàng)造性地安排与(yǔ)使用。

　　早期的音乐中，作品(pǐn)必须(xū)能(néng)够顺利(lì)进行(xíng)演奏才算完成全部的作曲工(gōng)作。

　　并且，创作(zuò)能(néng)够演奏(zòu)出来的音乐才(cái)能算是作曲。

　　随(suí)着音(yīn)乐制作（Music production）技术的发展，某(mǒu)些声部最后即便(biàn)没(méi)有实现演奏，或者说部分音(yīn)响(xiǎng)并(bìng)不适合真实(shí)演奏或无法演奏(zòu)，也可通(tōng)过电子设备(b吃完布洛芬不能吃什么，吃完布洛芬不可以吃的东西èi)获得想要(yào)的音乐效果(guǒ)。

　　所(suǒ)以当今看来，创作某些即(jí)便没(méi)有最后的演(yǎn)奏步(bù)骤的音乐(lè)也属于作曲。

　　作曲是在完成音乐内容的创作。

　　音乐(lè)中所有(yǒu)元(yuán)素都服务于(yú)音乐内容(róng)，每(měi)个声(shēng)部都是平等的。

　　任何音乐形(xíng)式（包括(kuò)单声部音(yīn)乐(lè)与纯打击乐音乐）至少(shǎo)会包含织体、曲式、编配、速度、节拍。

　　改变这些(xiē)的其中(zhōng)一个因素就有可(kě)能改变一首(shǒu)音乐的内容(róng)，明(míng)确这(zhè)些才能称为作曲。

　　和声、复(fù)调(diào)、曲(qū)式分析与管弦乐法，俗称为作曲“四大件”。

　　2、音乐教(jiào)育(yù)如果你想主修音乐，并(bìng)且想在毕(bì)业后找到(dào)一(yī)份稳定的工(gōng)作，那么音乐教育是一个(gè)不错(cuò)的选择。

　　事(shì)实上这也是大多数音(yīn)乐专业毕业生的选择。

　　如果你想成为一名私人乐器教师(shī)或K-12音乐教师，大多数学校都会要求你(nǐ)有一个学士学位(wèi)，而大(dà)学教师就(jiù)需要(yào)硕士或博士(shì)学位。

　　就拿美国举例来说(shuō)，学(xué)生的音乐教育学位课程可以为自己(jǐ)在大学所在州的认证做准备，所以如果学生毕(bì)业于肯塔基(jī)州(zhōu)的(de)音乐教育学士课程，不一定(dìng)有资格在伊利诺斯州(zhōu)任(rèn)教。

　　而(ér)中(zhōng)国(guó)的情况就各有不(bù)同，每个地区每(měi)个学校的要求都不尽相同。

　　3、音乐表演在本科和研究生(shēng)阶段(duàn)，音乐表演课程给学(xué)生(shēng)时(sh吃完布洛芬不能吃什么，吃完布洛芬不可以吃的东西í)间和资源来专注于演奏音乐和磨练(liàn)他们在一种主要乐(lè)器上的(de)技能。

　　这些课程(chéng)要求(qiú)学(xué)生在(zài)入学(xué)前参加试镜，培训学生成(chéng)为表演家、音乐治疗师、私人(rén)乐器(qì)教师(shī)、歌剧(jù)演唱家、指挥家、教堂管风琴(qín)手和音乐家(jiā)。

　　4、音乐制作/录音(yīn)艺术电子音乐制作，电(diàn)子音(yīn)乐制(zhì)作又名MIDI制作(zuò)，是(shì)九十年代(dài)随着电脑(nǎo)的产生兴起而(ér)兴起的(de)一种在电脑上完成制作的音乐，专业名称叫music technology,music engineering, computer music, digital music, sound design等。

　　当代音乐类最(zuì)实用、最热(rè)门的(de)专业无(wú)疑(yí)非(fēi)电(diàn)子音乐制(zhì)作莫属。

　　音乐(lè)技术/录音艺术的(de)学生将学习音(yīn)乐技术硕士学位(wèi)所(suǒ)需的录(lù)音、音乐制作、现场声音、电子音(yīn)乐、信(xìn)号(hào)处(chù)理、沉浸式音频、AR/VR技术(shù)、音(yīn)乐认(rèn)知(zhī)、音乐信息(xī)学等领(lǐng)域的高级技能。

　　需要学生(shēng)在(zài)音乐技(jì)术的所有(yǒu)领(lǐng)域都拥有坚实的基(jī)础(chǔ)，通过与(yǔ)音乐表(biǎo)演和作曲专(zhuān)业(yè)的学生合作，尝试在实(shí)验性音乐与传统音乐(lè)之间建立联系。

　　5、编曲唱作务(wù)敏(mǐn)锐度(dù)，以(yǐ)进入竞(jìng)争激烈(liè)的词(cí)曲创(chuàng)作领域(yù)。

　　学(xué)生将参加作曲相关的一对一课程，发展(zhǎn)特定的(de)技(jì)能(néng)和自己的风(fēng)格(gé)，并获得在(zài)不断(duàn)发(fā)展的(de)音乐产业中工作所需要的一系(xì)列(liè)工(gōng)具和技术。

　　偏向于(yú)流行音乐(lè)方面的(de)作曲编(biān)曲，招收的很多都是在吃完布洛芬不能吃什么，吃完布洛芬不可以吃的东西唱(chàng)歌方面有不错基础(chǔ)的学生(shēng)，在软件(jiàn)的学习上(shàng)不(bù)会太过强(qiáng)求，更偏向于音(yīn)乐的(de)创造(zào)性。

　　研究的(de)很多方(fāng)面也是现代流行(xíng)音(yīn)乐方(fāng)面的(de)风格、创作方式等。

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