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尿布疹擦红霉素软膏效果好吗，尿布疹红霉素软膏一天涂几次怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学好护理学基础，怎样学好(hǎo)护理学(xué)导论(lùn)这门课程是医(yī)学基础课基础课的(de)两年学(xué)习中，最重要(yào)的几(jǐ)门科目(mù)是解剖、生理、生化、病理以及(jí)药理(lǐ)，也是(shì)最难的几门，更是考试“挂科”人(rén)数最多的几门，所以一定要重(zhòng)点攻克(kè)对于解剖的学习，除(chú)了背书以外，还要强(qiáng)调实习课(kè)，护理专(zhuān)业(yè)的解剖实(shí)习限于认读标本上好解剖实习课(kè)，不仅仅是为(wèi)了实习考试，而且也能(néng)极有效帮助理解书本(běn)上的知识(shí)，一旦(dàn)建立了实物的概念，再去(qù)理解一些结构和功能，就变得(dé)容易了许多的。

　　关于(yú)怎(zěn)样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程以(yǐ)及怎样学好护理学基础，怎样(yàng)学好护(hù)理学导论，怎样学(xué)好护(hù)理学导论这门课程，怎样学(xué)好护理学专(zhuān)业，怎(zěn)样学好护理学(xué)基(jī)础300字(zì)等问(wèn)题，小编(biān)将为你整理以下(xià)知识：

怎样学好(hǎo)护(hù)理学基础，怎样(yàng)学好护理学导论这门课程

　　医(yī)学基础(chǔ)课

　　基础课的两年学(xué)习(xí)中，最重要的几(jǐ)门科目是解剖、生理、生化(huà)、病理以及药理(lǐ)，也是最(zuì)难(nán)的几(jǐ)门，更是(shì)考试“挂科”人数(shù)最多的(de)几门，所以一定(dìng)要重(zhòng)点(diǎn)攻克

　　对于(yú)解剖的学(xué)习，除了(le)背(bèi)书以外，还要强调实(shí)习课，护理专业的(de)解剖(pōu)实(shí)习(xí)限于(yú)认读标本

　　上好解(jiě)剖实习课，不(bù)仅仅是为了实(shí)习考试，而且(qiě)也能极有效(xiào)帮助理解书本上(shàng)的知(zhī)识，一(yī)旦(dàn)建立了实物的(de)概念，再去理解(jiě)一些结(jié)构和功能(néng)，就变(biàn)得容易了许(xǔ)多(duō)。

　　如(rú)果说解剖课(kè)是(shì)学习(xí)健(jiàn)康状态时的人体结构，那么(me)病理(lǐ)课就是学(xué)习疾(jí)病状态时的(de)人体结构了，这两门课(kè)是(shì)相辅(fǔ)相(xiāng)成的，学好了常态，也就很容易分(fēn)辨什么(me)是病态，认识了病态，更(gèng)加深了对常态的(de)理解。

　　病理(lǐ)课的学习跟解剖课大同小(xiǎo)异，也要背(bèi)很多拗口(kǒu)的(de)名词，理解(jiě)很多疾病(bìng)的表(biǎo)现，认很多(duō)疾病状态(tài)的器官(guān)，要多(duō)记多看多动手

　　生理课主(zhǔ)要是解释一些人体的机能。

如何学好护理专业？

　　 ⑴ 怎么学好护理专业

　　 1、基础课的两年学习(xí)中，最重(zhòng)要的几门科目是解剖(pōu)、生理、生化、病理以及药(yào)理，也是最难的几门，更(gèng)是考试“挂(guà)科”人(rén)数最多(duō)的几门，所(suǒ)以一(yī)定要重(zhòng)点(diǎn)攻克

　　 2、对于(yú)解剖的学习，除了背书以外，还要强(qiáng)调实习课，护理专业的(de)解剖(pōu)实习限于认读标本

　　 3、上好(hǎo)解(jiě)剖实习(xí)课，不(bù)仅仅是为了实习考(kǎo)试，而且也能极有效帮助理解书本上(shàng)的知识(shí)，一(yī)旦建立了实物的概念，再去理解一些结构和功能，就(jiù)变得容易了许多。

　　 4、如果(guǒ)说解剖课是(shì)学习健康(kāng)状态(tài)时的人体结构，那(nà)么病理课就是学(xué)习疾病状(zhuàng)态时的人体结构(gòu)了，这两门课(kè)是(shì)相(xiāng)辅相(xiāng)成的，学(xué)好了常(cháng)态，也就很容易分(fēn)辨什么是病(bìng)态，认(rèn)识(shí)了病态，更加深(shēn)了对常态的理解。

　　 5、病理课(kè)的学习跟解剖课大(dà)同(tóng)小异，也(yě)要背很多拗口的(de)名词，理解很多疾病(bìng)的(de)表(biǎo)现(xiàn)，认(rèn)很(hěn)多(duō)疾病状态的器(qì)官，要多记多看多动手

　　 6、生理(lǐ)课主要是(shì)解(jiě)释一(yī)些人体的(de)机能。

　　 ⑵ 怎样更(gèng)好(hǎo)的自(zì)学护(hù)理专(zhuān)业

　　您好，您可以报名参(cān)加成年人自(zì)考，选择护理专(zhuān)业即可。

　　希望可以帮到你

　　 ⑶ 学习护理(lǐ)好(hǎo)吗

　　我觉得现在学习护理专(zhuān)业还(hái)是挺(tǐng)不错的呀(ya)，未(wèi)来的就业(yè)前景也(yě)是相当的广阔，要(yào)知(zhī)道(dào)现在护理专业已经被列为(wèi)了紧缺专业。

　　也就(jiù)是说未(wèi)来的很(hěn)长一段时(shí)间，这个专业都会被(bèi)重点扶持，现在我(wǒ)们国家的护士还是比较少的，数量(liàng)是远远不够的。

　　特别是(shì)最近(jìn)这几年来，又出(chū)现(xiàn)了(le)很多特殊型的护理职(zhí)业，比(bǐ)如说(shuō)家庭护理，还有儿童护理等(děng)等。

　　所(suǒ)以说护理(lǐ)专业毕业(yè)的大学本科生(shēng)在很多医院都是非常抢手的，未来肯定会成(chéng)为一个香(xiāng)饽饽(bō)。

　　当(dāng)然敏宽如果你准备(bèi)去选择护理专业，那么你(nǐ)本身必须要特(tè)别的热爱这个行(xíng)业，另外就是你必(bì)须(xū)要是一个特别有(yǒu)爱心，非常有责任(rèn)心，平时(shí)也是比较(jiào)细心的一个人(rén)。

　　在平时的生活(huó)当中大家(jiā)一定(dìng)要(yào)培养(yǎng)出严谨的作风(fēng)和良好的生活习惯才行。

　　当(dāng)然了，不管是哪(nǎ)一个专业，我们都(dōu)必须要付出全部的精(jīng)力，这(zhè)样我们在(zài)这个专业(yè)上面才会(huì)学有所成(chéng)。

　　 ⑷ 怎(zěn)样学好护理专业

　　医学基础课。

　　基(jī)础课(kè)的困腔两年学习中，最(zuì)重要(yào)的几门科目(mù)是解剖、生(shēng)理、生(shēng)化、病理(lǐ)以及药理(lǐ)，也是最(zuì)难(nán)的(de)几门(mén)，更是考(kǎo)试(shì)“挂科”人数最多的几门，所以(yǐ)一(yī)定要重点(diǎn)攻克。

　　对于解剖的学(xué)习，除了背书(shū)以(yǐ)外，还要(yào)强(qiáng)调(diào)实习(xí)课，护理专(zhuān)业的解剖(pōu)实习限于(yú)认读标(biāo)本。

　　上好解剖(pōu)实习(xí)课，不仅仅是(shì)为了实习考试(shì)，而且也能极有效帮助理解(jiě)书本上的知识，一旦建(jiàn)立了实物的概(gài)念，再去理解一些结构和功能，就变得(dé)容(róng)易了(le)许多。

　　如果说解剖课是学习(xí)健康状(zhuàng)态时的(de)人体结构，那么(me)病(bìng)理(lǐ)课就是学习疾病状态时的人体结构了，这(zhè)两门课(kè)是(shì)相辅相成的，学好了常态，也就很容易分(fēn)辨什么是病态，认识了病态，更加深了(le)对常态的理解。

　　病(bìng)理课的学习跟解剖课大(dà)同小异，也要(yào)背很多拗口的名词，理解很多疾(jí)病的表现，认很多疾(jí)病状态的器官，要多(duō)记多看多动手。

　　生理课主要尿布疹擦红霉素软膏效果好吗，尿布疹红霉素软膏一天涂几次是解释一些人(rén)体的机能。

　　人体(tǐ)有很多(duō)微妙而又神奇的功(gōng)能，比如细胞(bāo)的物质能量(liàng)代谢(xiè)，血液(yè)的(de)循环，神(shén)经的(de)传导等等。

　　信手拈(niān)来，都(dōu)那么(me)的精巧绝(jué)伦令人(rén)叹服。

　　不过(guò)叹(tàn)服归叹(tàn)服，学(xué)起(qǐ)来依(yī)旧不容易。

　　因为所有(yǒu)的过程都是不(bù)可见的，只能(néng)凭(píng)想象。

　　人体(tǐ)的机(jī)能相当奇(qí)妙，很多(duō)机制尚(shàng)未研究清楚，只(zhǐ)能推(tuī)断是怎样的情形，或者就一个现象(xiàng)存(cún)在好多种流(liú)行的解释(shì)，这无疑增(zēng)加了学习的困难。

　　生(shēng)化是(shì)北医的头牌课程，以内容(róng)难、考(kǎo)试严闻(wén)名校内外。

　　生(shēng)化主要(yào)是(shì)介绍人(rén)体(tǐ)内一些物(wù)质与能量(liàng)的代(dài)谢过程，要记(jì)很(hěn)多极其复杂的化(huà)学符(fú)号(hào)。

　　完成一个反应(yīng)桥尺亮通常会涉(shè)及十(shí)几二十种物质，还要(yào)记住每一步(bù)发(fā)生的器官(guān)以及(jí)发生的条(tiáo)件，想要记得准确而且完整非常困(kùn)难。

　　可以自己编(biān)一些歌诀帮助记忆，比(bǐ)如在(zài)记忆人体八种(zhǒng)必(bì)须(xū)氨基酸时，可(kě)以使(shǐ)用词头法，把八种氨基酸的词头提出来组成一(yī)句相(xiāng)对容易记忆的话(huà)“一两色(sè)素本来淡些(xiē)”(异亮氨酸、亮氨(ān)酸、色氨酸、苏氨(ān)酸、苯丙氨酸、赖氨酸、蛋(dàn)氨酸、缬(xié)氨酸)，这样便轻松把八种不相关(guān)又难记的名词整合(hé)到了(le)一(yī)起，记得牢也记得准。

　　最后一(yī)门，药理，这门(mén)课程(chéng)也是(shì)让人头疼的一门。

　　因为药物的名字都是外文翻(fān)译(yì)的，只是些无(wú)意(yì)义(yì)生僻字的堆积，又(yòu)长(zhǎng)又难，不容(róng)易背，还(hái)容易搞混。

　　但这门课的内容非常系(xì)统而有(yǒu)条理(lǐ)，没有(yǒu)琐碎的知识点。

　　以(yǐ)药物的不良反应为例，总论中指出，不(bù)良反应包括(kuò)副作用、毒性作用、过敏反(fǎn)应等，是指(zhǐ)“与用(yòng)药目(mù)的无关(guān)，而对人(rén)体产生不利(lì)甚至有害的反(fǎn)应”。

　　在各论中(zhōng)，每一类乃至每一(yī)种药物(wù)都有其不良反应。

　　如(rú)β受体阻滞剂具有抑制心(xīn)脏(zàng)、减慢心率、减(jiǎn)慢传导的作用。

　　这些作用如果符合(hé)治疗目(mù)的，就是(shì)治(zhì)疗作用(yòng)；如果不符合用药(yào)目的，就成了(le)对用药者不利的不良反应。

　　护理学专业(yè)课。

　　进(jìn)入护理(lǐ)学(xué)院以后，我们会学到中医、礼仪、伦理(lǐ)、美容整(zhěng)形等等有趣且实用(yòng)的课程。

　　比如中(zhōng)医就会学到(dào)很多养生的理(lǐ)念、经络穴位、 *** 手法、针灸、简单的(de)中药配方等等，这(zhè)些内(nèi)容不仅仅可(kě)以在临床(chuáng)传授(shòu)给患者，对自己(jǐ)而言也是受用终生的。

　　比(bǐ)如感冒鼻塞时，按压鼻翼两侧的迎风穴，将(jiāng)有(yǒu)效缓(huǎn)解鼻塞的症状；痛经的时候，按压或针刺虎(hǔ)口处(chù)的(de)合谷穴，也能很(hěn)快缓(huǎn)解疼痛。

　　这些知识非常(cháng)实(shí)用，我们平时身体有些许(xǔ)不适的时候，也可(kě)以实地操作一下，简(jiǎn)单(dān)且有效。

　　而礼仪课(kè)则会介绍(shào)经典(diǎn)的(de)商务礼仪，如何得体地待(dài)人接物，站立坐(zuò)走的(de)姿势(shì)，还有整饰仪容(róng)仪(yí)表等等，课程不仅限(xiàn)于课堂讲授，还包括大量的实(shí)习(xí)课。

　　同学们分小组练习或者角色扮演。

　　比如推药车行走(zǒu)时(shí)需要(yào)上(shàng)身挺直，抬(tái)头(tóu)挺胸(xiōng)，收(shōu)腹，两臂与(yǔ)肩同宽，放在药车推杆两侧，脚尖在正前方直线行走，步幅小而(ér)均匀，步速稍快。

　　遇(yù)到难缠的病人时，首先应该冷静，态度(dù)礼貌地向患(huàn)者清晰(xī)的解释。

　　如果不能(néng)解(jiě)决，及时找领(lǐng)导处(chù)理(lǐ)，原则是不(bù)能(néng)跟病人争吵。

　　这里找领导处理，其实不是(shì)推卸责任，而是一个技巧，首先留出一段时间让患者(zhě)情(qíng)绪冷(lěng)静下来；其(qí)次领导出面会(huì)使得患者有被重视的感觉，也会重新审视自(zì)己的行为，从解决问题(tí)的目(mù)的出(chū)发，更(gèng)好的(de)缓解矛盾(dùn)。

　　这些课程(chéng)实践性强而且(qiě)都非(fēi)常的有(yǒu)趣，从(cóng)来不会(huì)有人逃课，期末考试也(yě)不为难大家，都能轻(qīng)松(sōng)通过，所以是大学期间难得的(de)让同(tóng)学满意(yì)的优质(zhì)课程(chéng)。

　　除(chú)了上(shàng)面提到的相(xiāng)对轻(qīng)松的课程外，护理学院开设的重头课，护(hù)理(lǐ)学基(jī)础(chǔ)、内科(kē)、外科(kē)、儿(ér)科、妇科护理学其实(shí)是跟医学基础课(kè)一样的，让人丝(sī)毫也不敢怠慢。

　　护理学基(jī)础是(shì)一门理(lǐ)论联系实(shí)际(jì)的课程。

　　从入院时如何接待病人，如(rú)何填写各种表(biǎo)单(dān)，如(rú)何(hé)写护理病历，以及患者住(zhù)院期(qī)间可能会实施的各种护理(lǐ)操作：急救(jiù)护理(lǐ)、输血与输液、铺床、鼻饲(sì)、口(kǒu)护(hù)等等(děng)。

　　对于刚入院的患者就涉及到(dào)如何与患者沟通(tōng)，建立良好的护(hù)患关系，沟(gōu)通的过(guò)程中(zhōng)35%属于语言沟通，65%属于非语言性沟通(tōng)，可见语言(yán)沟通对于信息传达的作用(yòng)并(bìng)没有我们想象中那么大。

　　非言语性沟通包括肢体(tǐ)语(yǔ)言、表情(qíng)、声调、语速等等。

　　像触摸就是一种非常(cháng)好的关(guān)怀方式，当患者(zhě)身体、心理(lǐ)痛苦的时(shí)候，适当(dāng)拍(pāi)拍(pāi)肩膀，握握她的手，会起到意想不到的效果。

　　此外如何建立良(liáng)好的护患关系，建(jiàn)立怎样的护(hù)患关系，这其中也有技(jì)巧。

　　并不是(shì)说替患者准(zhǔn)备好一切，尽(jǐn)量满足(zú)患者的要求，就能称之为优秀的护理人员。

　　在患者完全(quán)不能自理的时候，确实应该尽量提供(gōng)帮助，但只要患者(zhě)还具备一定的(de)自理能力(lì)，就应该充分调动(dòng)其积极性，锻炼他的能力，挖掘他(tā)的潜力，不(bù)能养成(chéng)依赖别人的习惯。

　　护理的主要目的是(shì)让患(huàn)者摆脱护理、回归社会(huì)、提高(gāo)生(shēng)活质量。

　　内外妇儿护理学，这(zhè)四门课(kè)程(chéng)都(dōu)会(huì)有每周一次临(lín)床见习的机会，大致(zhì)内容是上(shàng)午在病房参(cān)观(guān)学习(xí)，看看医生(shēng)护士(shì)的工作流程、病房环(huán)境(jìng)，以及各(gè)种疾病的临床表现，对特别(bié)典(diǎn)型或者(zhě)罕见的病(bìng)例要主动与(yǔ)病人交(jiāo)流，同时完成一份(fèn)护理病(bìng)历；下午要聚在(zài)一(yī)起讨(tǎo)论上午问(wèn)诊过的病例，提出恰当的护理计(jì)划与护(hù)理措施。

　　护理(lǐ)学的内容也是很实用的(de)。

　　比如(rú)说外科(kē)护理学，主要是(shì)介绍手术(shù)及外伤患者的护(hù)理。

　　手术患者的护理包(bāo)括(kuò)术(shù)前护理(lǐ)、术后护理、出院(yuàn)指导等(děng)三个部分，像一(yī)般手术病人(rén)术后通(tōng)常会出(chū)现的症状有(yǒu)疼痛、发热、恶心呕吐(tǔ)、腹胀(zhàng)、呃(è)逆、尿潴留等等。

　　疼痛(tòng)不(bù)仅痛苦(kǔ)而(ér)且会影响各器(qì)官的生理(lǐ)功能，而且个(gè)体(tǐ)差异(yì)很大，每(měi)个人对(duì)疼痛的耐受都不一样，因此护理人员不能根据(jù)其他患者的经验(yàn)来判断(duàn)另一个患者的疼痛程度，而(ér)要根(gēn)据患(huàn)者主述(shù)的感觉以及表(biǎo)现出来的表情、活(huó)动、睡眠、饮食等等情况，综(zōng)合评估(gū)患(huàn)者的(de)疼(téng)痛级别，合理给予药物(wù)止痛。

　　术后患者家属比较关(guān)心的(de)问(wèn)题是，如何饮食，如何(hé)活动。

　　基本的原则就是，非消(xiāo)化道手术患者，腰(yāo)麻后6小(xiǎo)时左(zuǒ)右，如无其他不适(shì)可(kě)以开始进(jìn)食；消化道手术患者，术后(hòu)48-72小时(shí)禁食(shí)，之(zhī)后视病(bìng)人情况逐(zhú)渐恢(huī)复饮食，而且要注(zhù)意不要进(jìn)食糖、奶、豆制品等易产气的食物，以免影(yǐng)响伤口愈合。

　　对(duì)与非制动患者的(de)术后运动是鼓励早期下床活动的，视患者病情轻重以及耐受(shòu)程度循(xún)序渐进，比(bǐ)如术后1-2天，开始床上(shàng)运动，包(bāo)括深呼吸、四肢(zhī)关节伸屈(qū)运动、翻身等等，术后第3-4天便(biàn)可(kě)尝试离床活动，由床边(biān)活动(dòng)开始(shǐ)逐步加大运动(dòng)量。

　　临床实习。

　　临(lín)床实习包括(kuò)一(yī)年半的护理(lǐ)实习与半年的医疗实习，护理(lǐ)实(shí)习是在各个科室跟着护(hù)士老师(shī)从事护(hù)理工(gōng)作，医疗实(shí)习则是(shì)跟随着医生老师从事医生工作(zuò)。

　　临床实(shí)习首先(xiān)要对病人负责。

　　在医院你要面对的对(duì)象是病人，不是数(shù)据不是(shì)机器，而是一个个(gè)生命(mìng)，因此你(nǐ)的(de)任(rèn)何一个操作(zuò)都要慎之又慎。

　　出了问题就是大问题，大到你不能承担(dān)，而且会给(gěi)病人及家属带来(lái)痛苦。

　　一(yī)定要按操作规(guī)范做(zuò)事，比如输液时“三查七对”。

　　三查包括(kuò)：操作前查，操作(zuò)时查(chá)，操作后查(chá)；七对(duì)包括：床号(hào)，姓名(míng)，药名，剂量(liàng)，时间，浓度(dù)，方(fāng)法。

　　其次要对(duì)自(zì)己负责(zé)。

　　医(yī)院是(shì)个高危(wēi)环(huán)境，要比(bǐ)普(pǔ)通(tōng)人接(jiē)触的高(gāo)致病性病菌多得多。

　　因(yīn)此一定(dìng)要懂得保护自(zì)己(jǐ)，严格遵守医(yī)院制定的各项防护(hù)制度，尤其(qí)是针具与血制品，一定要多加小心。

　　除了对自己的身体负责，还要对自己(jǐ)的学业负(fù)责，临床的(de)老师都很(hěn)繁忙，带(dài)的学生又多，不(bù)可能时时想(xiǎng)着要给你(nǐ)讲授知识(shí)，只能自己多上心(xīn)，多学多看多(duō)做(zuò)多问，而且还要做(zuò)到及时尿布疹擦红霉素软膏效果好吗，尿布疹红霉素软膏一天涂几次与理论相联系(xì)，白(bái)天在(zài)临床见到不熟悉的(de)病(bìng)症或(huò)操作(zuò)，晚上回来查(chá)查书弄清楚来(lái)龙去脉，这对知(zhī)识的理解及积累是非常有帮助的。

　　 ⑸ 女生学护理(lǐ)专(zhuān)业好吗(ma)

　　有(yǒu)还有坏吧，如果(guǒ)只是想(xiǎng)要(yào)学习(xí)怎么护理，而不是从事护理专业的工作(zuò)的话，那还是(shì)可(kě)以考虑的(de)。

　　如果想要从事(shì)护(hù)理工作(zuò)的话，就(jiù)要做好面对(duì)辛苦工作的准(zhǔn)备了。

学护理专业，能学到护理知识，很多时候能够派上(shàng)用场。

　　现代女(nǚ)性越来越独(dú)立自主，很多人(rén)都向往成为(wèi)都(dōu)市“白(bái)富美”，乐意在自己身(shēn)上花(huā)钱，把自己打扮得(dé)美(měi)美的。

　　为此(cǐ)，她们(men)愿意花费大量的时间金钱来(lái)做(zuò)美容护理(lǐ)，让(ràng)自己的皮肤(fū)、身体更加(jiā)“年轻化”。

　　而从(cóng)事美容(róng)护(hù)理工作，每天的工作(zuò)量相对比较少，但(dàn)是工作(zuò)待遇却(què)反(fǎn)而比医院医护人员高。

　　所以如果(guǒ)有机会(huì)从事这个行业(yè)的(de)话(huà)，还(hái)是挺不错(cuò)的。

　　 ⑹ 如(rú)何学好(hǎo)护理(lǐ)专业

　　要努力学习(xí)

　　 ⑺ 如何学好护理专业知(zhī)识

　　护(hù)理这个专业(yè)越来越受(shòu)到人们的青睐和欢迎。

　　主要是因为护理(lǐ)专(zhuān)业对于整个医疗团队起着决(jué)定(dìng)性的作(zuò)用，它的好坏就可(kě)以看(kàn)出这个(gè)医院的医疗水平到(dào)底是怎么样的。

　　医疗工作的发(fā)展离不开好的护理团队，护(hù)理团(tuán)队已经(jīng)如何发展成为整个医疗工作(zuò)的重要组成部分了。

　　那么(me)如何学习好护理(lǐ)专业知识呢(ne)？

　　首先，学习(xí)护理专(zhuān)业(yè)的学生，一定好的自主学(xué)习的能力，好(hǎo)好钻研。

　　上课不仅要认真听讲好好学习专业的知识(shí)，也应该课外多看一些有关(guān)专业(yè)的书，拓展(zhǎn)自己的认知能力，不仅仅局限在课本。

　　在贵(guì)阳(yáng)卫(wèi)校(xiào)，有(yǒu)很好(hǎo)的教(jiào)学团队，但是(shì)最主要的(de)还是(shì)自己的学习能力和吸(xī)收能力。

　　其次，如果学校(xiào)组(zǔ)织(zhī)有在医院实(shí)习的(de)话，要好好的(de)把(bǎ)握机会。

　　因为知识是必须(xū)运用(yòng)到(dào)临床的，有时(shí)候(hòu)知识丰富(fù)，但是临(lín)床工作不好(hǎo)的话也是(shì)白搭(dā)。

　　而且临床需(xū)要很(hěn)好的专业技能，随着护(hù)理的发展，现如今的护理不仅仅是(shì)简单的打针输(shū)液或者注重生(shēng)活上(shàng)护理，而是(shì)一项专业的涵盖(gài)面比较广的。

　　临床经验最重要的四个方面就是稳准快好，只有(yǒu)你的技术娴熟，才能(néng)给病人安全感，让病人有一个好的心(xīn)情，这才符合“为人民服务”的精神。

　　最(zuì)后，一(yī)定要(yào)有崇(chóng)高的职(zhí)业精神(shén)和为人民服务(wù)的精神(shén)。

　　因为大家都知道护理工作是(shì)很忙(máng)的，有时候连续(xù)好(hǎo)几个月都没有休息，那么(me)这个时(shí)候一定要有(yǒu)集(jí)体主义(yì)精神，在集体利益和(hé)个人利益不冲突的情况(kuàng)下选择集体利益。

　　学习好专业的护(hù)理知识，要选择学习(xí)氛围浓厚(hòu)的学校，比如四川(chuān)卫校。

　　然(rán)后最主要(yào)的还是自己(jǐ)的心态和知识技(jì)能的塑(sù)造。

　　一定要摆正(zhèng)心(xīn)态，好好学习专业(yè)的护理知识，为医疗工(gōng)作做出自己的贡献(xiàn)。

　　 ⑻ 怎(zěn)样才能更好(hǎo)的学护理专业呢

　　这个阿！兴趣是最好的老师！想想(xiǎng)当初你为(wèi)什么选择(zé)了这个专业(yè)？是对护士的崇拜，专(zhuān)还是(shì)希望自己也可以救属死扶伤！救人！至(zhì)于怎(zěn)么学好麻(má)！我认(rèn)为上课好(hǎo)好听课，加实践，考试前将理论知(zhī)识联(lián)系实际，就可以了！我认为认真和努力(lì)，勤奋是最重要的！祝(zhù)你(nǐ)成功

　　 ⑼ 护理(lǐ)专业主要学(xué)什(shén)么

　　开设(shè)课程：

　　 1、主(zhǔ)干(gàn)学(xué)科：基础医学(xué)、临床医(yī)学、护理(lǐ)学(xué)。

　　 2、主(zhǔ)要课程：人(rén)体(tǐ)解剖学、生理(lǐ)学、病理学、药理(lǐ)学、医学心(xīn)理学、医学(xué)伦理学、护理学导(dǎo)论、护理学基(jī)础、内科护理学、外科护理(lǐ)学(xué)、妇(fù)产(chǎn)科(kē)护(hù)理学、儿科护理学(xué)、急救护理(lǐ)学、预(yù)防(fáng)医学、精(jīng)神护理学、护理管理(lǐ)学(xué)、护理礼仪(yí)、护理科研。

　　 3、主要实践(jiàn)性教(jiào)学环节：包括(kuò)临床综(zōng)合实习(xí)、社(shè)区(qū)实习、论文撰写等，一般安排不少于36周。

(9)如何学好护理专业扩展阅读(dú)：

　　就业前景

　　 1、国(guó)内方向

　　护理专业(yè)被教(jiào)育(yù)部、卫生部等六部(bù)委列入(rù)国家紧缺(quē)人才专(zhuān)业(yè)，予以重(zhòng)点扶持。

　　世(shì)界卫(wèi)生组织对(duì)各(gè)成员国(guó)卫(wèi)生人才资源统计结果显示，许多国家护理人才紧缺。

　　在我国，护(hù)士的数量远远不够，医护(hù)比例严重失调。

　　按照卫生部(bù)要求，我国医(yī)院的(de)医生(shēng)和(hé)护士的比例是(shì)1：2，重要科室医生(shēng)和护士(shì)的比例应是1：4。

　　而(ér)全国(guó)1：0.61的(de)医护比例远远(yuǎn)达不到卫生部(bù)的要(yào)求，与1:2.7的国际水(shuǐ)平(píng)相差很大，与发达(dá)国家1：8.5的比例(lì)相差更远。

　　 2、国际方向

　　随着国际医疗市场对护(hù)理人员的(de)需求激增，“护士(shì)荒”现(xiàn)象已日(rì)益(yì)突出地摆在各国(guó)医学(xué)界面前。

　　未来10年，美(měi)国、英国(guó)、加拿大、新西(xī)兰(lán)、新(xīn)加(jiā)坡(pō)、日本及(jí)全球其他国(guó)家(jiā)将急需200万护理人才，国际人力资源公司已经把目(mù)光瞄(miáo)准中国。