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九年一贯制教育是(shì)什么意(yì)思啊，九年一贯(guàn)制啥(shá)意(yì)思

　　九年一贯制是指(zhǐ)该校的(de)小学和(hé)初中(zhōng)施(shī)行(xíng)一体化的(de)教(jiào)育，小学(xué)毕业后(hòu)可直升本(běn)校初中(zhōng)。

　　“小升(shēng)初(chū)”原则(zé)上不许择校流动(dòng)，希(xī)望在本校升初中的学生(shēng)也不(bù)用为上初(chū)中费尽心思(sī)；

　　九年一贯制学校的年级通常被称(chēng)为1年级、2年级……，至9年级。

　　这样在学生(shēng)年龄较小，适应(yīng)能力较(jiào)弱的时(shí)候的教育会有一个连贯性。

　　主要特(tè)点：一是(shì)连贯，在九年(nián)义(yì)务教育过程中，学生从一年级至九年级，相(xiāng)继(jì)完成小学至初(chū)中教育，其间不间断(duàn)、不选(xuǎn)拔。

　　二是就(jiù)近入(rù)学、取(qǔ)消招(zhāo)生考试。

　　小升初直接升入(rù)本校(xiào)初中，不(bù)必再受(shòu)小升初折磨之苦。

　　三是(shì)实行(xíng)统一的(de)学校行政(zhèng)、教育、教学管理。

九(jiǔ)年一(yī)贯(guàn)是什么意(yì)思(sī)?

　　九年一贯的意思介(jiè)绍(shào)如下：

　　九(jiǔ)年(nián)一贯制是(shì)中国教育体制(zhì)中的一种(zhǒng)基(jī)础教育模式，也被称为“九年义务教育”。

　　这种制度要(yào)求学(xué)生在(zài)完成九(jiǔ)年的基础教育后，可(kě)以选择继续深造或者直接就业。

　　九(jiǔ)年一贯制从小学一年级开始(shǐ)，一直到初中三年级结束(shù)，通常(cháng)是(shì)六岁到十五岁。

　　在(zài)这个(gè)阶段(duàn)，学生需(xū)要学习(xí)基(jī)础的语(yǔ)文、数学、英语等科目(mù)，同时也(yě)会学习一些其他领域的知(zhī)识，如(rú)科学、艺术、体育中国有多少个在职少将，中国现有多少在职上将等。

　　九年一(yī)贯制的(de)实施有(yǒu)利于(yú)普及(jí)基础(chǔ)教育，提(tí)高全民素质，促进(jìn)教育(yù)公平。

　　同时(shí)，它也(yě)为学生提供了更多的(de)选择机(jī)会，他们可(kě)以选(xuǎn)择(zé)继续(xù)高中、大学(xué)等学习，也可(kě)以选择参加职业培(péi)训或直接就(jiù)业。

　　尽管(guǎn)九年(nián)一贯制在中国得到了广泛的推广(guǎng)和实施，但仍(réng)然存在一(yī)些问题和挑战，如教(jiào)育(yù)资源(yuán)不平衡、师资睁陪(péi)不足(zú)等。

　　为了不断改进教育(yù)体制(zhì)，中(zhōng)国政府(fǔ)一(yī)直在致力于改(gǎi)革中国有多少个在职少将，中国现有多少在职上将和完善九年一贯制。

　　九年(nián)一贯的相(xiāng)关(guān)造句如下：

　　1、以九年一贯制学校(xiào)为主体的义务教育体(tǐ)制具有效率和公平(píng)的(de)优势。

　　2、十五中学座落在母亲汉江之畔(pàn)，是一所充满(mǎn)朝(cháo)气(qì)的九年一(yī)贯制学(xué)校。

　　3、悉袜(wà)蠢公办九年一贯制的江北嘴(zuǐ)实(shí)验学校,加上接轨国际的(de)香港博瀚幼儿园,紫御江山业主(zhǔ)子(zi)女可在家(jiā)门(mén)口(kǒu)解决(jué)幼(yòu)、小、初12年全(quán)程(chéng)优(yōu)质(zhì)教(jiào)育。

　　4、丰(fēng)庆路(lù)小学和农科院中学计(jì)划(huà)调整为新建(jiàn)琉璃(lí)寺(sì)九年一贯(guàn)制学(xué)校(xiào),该(gāi)校(xiào)好旦设置为60个(gè)教学班,其(qí)中初中教学班24个,小(xiǎo)学(xué)教学班36个,预计11月开工建设。

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