音读(dú)训读的解释是什么，音读训读的解(jiě)释是问(wèn)什么是音读？什么是训读？答简单来说，每个汉字一般都会有(yǒu)两种读法，一(yī)种叫做(zuò)“音(yīn)读”（音読み／おんよみ放在里面睡一晚是什么感受，放里面睡觉是什么样的感受），另一种叫做“训读”（訓読み／くんよみ）的(de)。

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音读(dú)训读的解释是什么，音读训(xùn)读的解(jiě)释

　　（音読(dú)み／おんよみ），另一种叫做“训(xùn)读(dú)”（訓読み／くんよみ）。

　　“音读”模(mó)仿汉字的读音，按(àn)照这个汉(hàn)字(zì)从(cóng)中国传入日本的时候的读音(yīn)

　　来发音。

　　根据(jù)汉(hàn)字传(chuán)入的时代和来源地(dì)的不同(tóng)，大(dà)致可以分(fēn)为“唐音(yīn)”。

　　“宋音”和“吴音”等几种。

　　但是，这些汉(hàn)字的发音和(hé)现代(dài)汉语中同一汉字(zì)

　　的发(fā)音已(yǐ)经有所不同(tóng)了。

　　“音读”的词(cí)汇多是汉语的固有(yǒu)词汇。

　　“训(xùn)读”是按照(zhào)日本(běn)固有的语言(yán)

　　来读(dú)这个汉字时的读法。

　　“训读”的词汇多是(shì)表达日(rì)本固有事物的固有词汇(huì)等(děng)。

　　有(yǒu)不(bù)少汉字具有两

　　种以(yǐ)上的(de)“音读”音和(hé)“训读”音(yīn)。

　　例(lì)音(yīn)读(dú)：青年（せいねん）、技術(shù)（ぎじゅつ）、恋(liàn)愛（れんあい）。

　　読書(shū)（どくしょ）、幸福（こうふく)训读：青い（あおい）、恋（こい）、好(hǎo)き（すき）読む（よむ）。

　　人（ひと）、幸(xìng)せ（しあわせ）

训读和(hé)音读是什么意思？

　　训读（日语：训読み/くんよみ），是(shì)日文所(suǒ)用汉字(zì)的一种发音方式，是(shì)使用该(gāi)等(děng)汉字之日本固有同义(yì)语汇的读音。

　　所以(yǐ)训读只借用汉字的形和义，不采用汉语的音。

　　音读(dú)（音読み/おんよみ）即汉字(zì)在日语中按(àn)照日(rì)语对汉语的译音(yīn)读(dú)出来，叫音读(dú)同一个汉字在日(rì)语(yǔ)中可能有不止一种读法，是由(yóu)于其在不(bù)同时(shí)期（南北朝、隋(suí)唐、宋等）吸收了当时汉字(zì)的发音(yīn)。

　　每(měi)个(gè)汉字一般都会(huì)有两种读法，一种叫做“音(yīn)友慎春读(dú)”（音読み/おんよみ），另一种叫做“训(xùn)读”（训(xùn)読み/くんよみ）。

　　有不少汉(hàn)字(zì)具有(yǒu)两种以(yǐ)上的“音读”音和“训读(dú)”音(yīn)。

　　日语(yǔ)和韩语中的(de)训读

　　1、日(放在里面睡一晚是什么感受，放里面睡觉是什么样的感受rì)语

　　在日语(yǔ)里，训读（训読(dú)）是以日(rì)语(yǔ)固(gù)有(yǒu)的发音来读出汉字(zì)，与该汉字本身的(de)好(hǎo)耐字音（吴音、汉音、唐音等）有很大的(de)不(bù)同。

　　例:“金(jīn)”训读为“かね”（kane），是和语固有(yǒu)之说法，与(yǔ)字音“きん”（kin）并无(wú)关联。

　　2、韩语(yǔ)

　　一(yī)般认为现(xiàn)代“韩语不存(cún)在(zài)训(xùn)读”。

　　但(dàn)近(jìn)代以前曾(céng)有乡札、吏(lì)读、口诀等(děng)类似日(rì)本万叶假名的标记法存在，充分利用(yòng)这些(xiē)汉字的训读(dú)。

　　使用类(lèi)似于和训（日本的训读）的(de)韩训(xùn)。

　　对(duì)某些的汉字(zì)，这意味着相关(guān)“汉(hàn)语传入以前的(de)朝鲜的孝哪固有(yǒu)语”的韩训。

　　现如今除了在语言学(xué)与语(yǔ)源论等进行讨论以外，日常言(yán)语(yǔ)已经不再(zài)使用。

　　但是“串”“钊(zhāo)”等为例外(wài)存在的训读。

　　“串(chuàn)”读作“”的情况下意思为“海角”，“钊”读作“”的情况下意思为“生铁”，“串”“钊(zhāo)”并不使用本来(lái)的意思，这类(lèi)的韩语类(lèi)似于日文的“国训”。

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