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怀瑾握瑜,嘉言懿行，嘉言懿行怀瑾握瑜含义怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学(xué)好护理(lǐ)学基础，怎(zěn)样学好护(hù)理学(xué)导论这(zhè)门课(kè)程是(shì)医学基础课基础(chǔ)课(kè)的(de)两(liǎng)年学习中，最(zuì)重要(yào)的几门(mén)科目是(shì)解剖、生理、生(shēng)化、病理(lǐ)以及药理，也是(shì)最难的(de)几门，更是考试“挂科”人数最多的(de)几门，所以一定要重点攻克(kè)对于(yú)解剖的(de)学(xué)习，除了(le)背(bèi)书以外(wài)，还要强调实习课，护理专业的解剖(pōu)实习限(xiàn)于认读标本上好解剖实习课，不(bù)仅仅是为了(le)实习考试，而且也能(néng)极有效帮助理解书(shū)本上的知识(shí)，一(yī)旦(dàn)建立了实物(wù)的概念，再去(qù)理解(jiě)一些结构和功能，就变得(dé)容(róng)易了许多的(de)。

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怎样学好护理(lǐ)学基础，怎样学好(hǎo)护理学导论这门课程

　　医学(xué)基础课

　　基础(chǔ)课的两(liǎng)年学习中(zhōng)，最重(zhòng)要(yào)的几门科目是解剖、生理、生化、病理以及药(yào)理，也是最(zuì)难的(de)几(jǐ)门(mén)，更是(shì)考(kǎo)试“挂科(kē)”人数最(zuì)多的几门，所以一定(dìng)要(yào)重(zhòng)点攻克

　　对(duì)于解(jiě)剖的学习，除了背书以(yǐ)外(wài)，还要(yào)强调实习课(kè)，护理专业的解剖实习限(xiàn)于认(rèn)读标本(běn)

　　上好解(jiě)剖实习(xí)课(kè)，不仅仅是为了(le)实习考试，而且也(yě)能极(jí)有效帮(bāng)助理解(jiě)书本上(shàng)的知识，一旦建立了实物的概念，再去(qù)理(lǐ)解一些(xiē)结构和功能，就变(biàn)得容易了许多。

　　如果说解剖课是(shì)学习健康状态(tài)时(shí)的(de)人体结(jié)构，那(nà)么病理课就是学(xué)习(xí)疾病(bìng)状态时的(de)人(rén)体结构了，这两门课(kè)是相辅相成的，学好了常(cháng)态，也(yě)就很(hěn)容(róng)易(yì)分辨什么是(shì)病态，认识了病(bìng)态，更加深了(le)对常态的理解。

　　病理(lǐ)课的学(xué)习跟(gēn)解(jiě)剖课(kè)大(dà)同小异(yì)，也要背很(hěn)多拗(ǎo)口的名(míng)词，理(lǐ)解很多(duō)疾病(bìng)的表现，认很多疾病状态(tài)的器官(guān)，要多记多看多动(dòng)手

　　生理课主要(yào)是解释一些人(rén)体的机能。

如(rú)何学好护理专业？

　　 ⑴ 怎(zěn)么(me)学好(hǎo)护理专业

　　 1、基础课的两年学习中，最重(zhòng)要的几门科(kē)目是解剖(pōu)、生理、生化、病(bìng)理以及药理，也(yě)是最难(nán)的几门，更是考试“挂科”人数最多(duō)的(de)几门，所(suǒ)以一定要重(zhòng)点攻(gōng)克

　　 2、对于(yú)解(jiě)剖的(de)学习，除了背书以外，还要强调实习课，护(hù)理专(zhuān)业的(de)解(jiě)剖实习限于认读标本(běn)

　　 3、上(shàng)好(hǎo)解剖实习(xí)课，不仅仅是为了(le)实习考(kǎo)试，而且也能极(jí)有效帮助理解书本上的知(zhī)识(shí)，一旦建立(lì)了实物(wù)的概念(niàn)，再去理解一些结构和功能，就变得容易了许多(duō)。

　　 4、如果说(shuō)解剖课是学习健康状(zhuàng)态时的人体结构，那么病理(lǐ)课就是学习疾(jí)病状(zhuàng)态(tài)时(shí)的人体(tǐ)结构(gòu)了，这两门课(kè)是相辅相成的，学(xué)好了常态，也(yě)就很容易分辨什么是病态，认识了病态怀瑾握瑜,嘉言懿行，嘉言懿行怀瑾握瑜含义(tài)，更加深了对常态的理解。

　　 5、病理课的学习(xí)跟解(jiě)剖课(kè)大(dà)同小异，也要背(bèi)很多拗口的名词，理(lǐ)解很多(duō)疾(jí)病的表现(xiàn)，认很(hěn)多疾(jí)病状(zhuàng)态(tài)的器官，要多记多看多动手

　　 6、生理(lǐ)课主要(yào)是解(jiě)释一些人体的机能。

　　 ⑵ 怎样(yàng)更好的自学护理专业

　　您好(hǎo)，您可(kě)以报名参加成(chéng)年人自(zì)考，选择护(hù)理专业即可(kě)。

　　希望(wàng)可以帮到(dào)你

　　 ⑶ 学(xué)习护理(lǐ)好吗(ma)

　　我觉得(dé)现(xiàn)在学习护(hù)理专业还是挺(tǐng)不错的(de)呀，未来的就业前景也是相当(dāng)的广阔，要知道(dào)现(xiàn)在护理(lǐ)专(zhuān)业(yè)已(yǐ)经被列为了紧缺专(zhuān)业。

　　也就是(shì)说(shuō)未来的(de)很长一段时间，这个专业都会被重点扶(fú)持，现在(zài)我们国家的护士还(hái)是比(bǐ)较少的，数量是(shì)远远不够的。

　　特别是最(zuì)近(jìn)这几(jǐ)年来(lái)，又出现(xiàn)了(le)很多特殊型的护理职(zhí)业，比(bǐ)如说家庭护理(lǐ)，还有儿童护理等等。

　　所以说护理专业毕业的大学本科生在很多(duō)医院都是非常抢手的，未来肯定会成为一个香饽饽。

　　当然敏宽(kuān)如果你准备(bèi)去选择(zé)护理专业，那么你本(běn)身(shēn)必(bì)须要(yào)特别的热(rè)爱这个行(xíng)业(yè)，另(lìng)外就(jiù)是你必(bì)须(xū)要是(shì)一个特别有爱心，非常有(yǒu)责任心，平时也(yě)是(shì)比较(jiào)细心的一个人。

　　在平时的生活当中大家一定要培(péi)养出严(yán)谨(jǐn)的(de)作风和良(liáng)好的生活(huó)习(xí)惯才(cái)行。

　　当然了(le)，不管是哪一个专业(yè)，我们都必(bì)须(xū)要付(fù)出全(quán)部的精(jīng)力，这样我们(men)在(zài)这个专业(yè)上面才会学有所成。

　　 ⑷ 怎样学好护理专(zhuān)业(yè)

　　医学基(jī)础(chǔ)课。

　　基(jī)础课的困腔两年学习中，最重要的几门科目是解剖、生理、生化、病(bìng)理以及药理，也是最难的几门，更是考试“挂(guà)科”人数最多(duō)的几门(mén)，所(suǒ)以一定要重点攻克。

　　对于解剖的(de)学(xué)习，除(chú)了背书以外，还要(yào)强(qiáng)调实习课，护理专业(yè)的解(jiě)剖实(shí)习(xí)限于认(rèn)读标本(běn)。

　　上好解剖实(shí)习课，不仅仅是为了实习考试，而(ér)且也能极(jí)有效帮(bāng)助理解(jiě)书(shū)本上的知识，一(yī)旦建立(lì)了实物的概念(niàn)，再去理(lǐ)解一(yī)些结构和功能，就变得容(róng)易了许多(duō)。

　　如果说解剖课是学习健(jiàn)康状态时的人(rén)体结构，那(nà)么病理课就是学习(xí)疾病状态时的人体结构了，这两(liǎng)门课是相(xiāng)辅相成的，学好了常态，也就很容易分辨什(shén)么是病(bìng)态，认识(shí)了(le)病态，更加深了对(duì)常态的理(lǐ)解。

　　病理课的(de)学习跟解剖课大同小异，也要背(bèi)很多拗(ǎo)口的(de)名词，理解(jiě)很(hěn)多疾病的表现，认很多疾(jí)病(bìng)状态的器官，要多记多看多动(dòng)手。

　　生理课(kè)主要是解释一些人(rén)体的机能。

　　人体有很(hěn)多微妙而(ér)又神奇的功能，比如细(xì)胞的物质能量代谢，血液的循环(huán)，神(shén)经的传导等(děng)等。

　　信手拈来，都那么的精巧绝伦令人叹服(fú)。

　　不过叹服归(guī)叹服，学(xué)起(qǐ)来依旧不容易(yì)。

　　因为所(suǒ)有的(de)过程都是不可(kě)见的，只(zhǐ)能凭(píng)想象。

　　人体的机能相当奇妙，很(hěn)多机制尚未研究清(qīng)楚，只(zhǐ)能(néng)推(tuī)断(duàn)是怎(zěn)样的情(qíng)形，或者就一个现(xiàn)象(xiàng)存在好多种流(liú)行的解释，这无疑增(zēng)加(jiā)了学习(xí)的困(kùn)难。

　　生(shēng)化是北医的头牌(pái)课程，以内容(róng)难(nán)、考试(shì)严闻(wén)名(míng)校内外。

　　生化主(zhǔ)要(yào)是(shì)介绍人体内(nèi)一些物质与能(néng)量(liàng)的代谢过程，要记很多极其复杂的化学符(fú)号。

　　完成一个反应桥尺亮(liàng)通常会涉及十几(jǐ)二十种物质(zhì)，还(hái)要(yào)记住每一(yī)步(bù)发生的器(qì)官以及发生的条件，想要记得准确(què)而(ér)且完整非常困难。

　　可以自(zì)己(jǐ)编一些歌诀(jué)帮助记忆(yì)，比(bǐ)如在记忆(yì)人(rén)体八种(zhǒng)必须氨(ān)基(jī)酸时，可以使用词头(tóu)法，把八种氨基(jī)酸的(de)词头提出来组成一句相对容易(yì)记忆的话“一两色素本(běn)来(lái)淡些(xiē)”(异亮氨酸、亮氨酸、色氨(ān)酸、苏(sū)氨酸、苯丙氨酸、赖氨酸(suān)、蛋(dàn)氨酸、缬氨(ān)酸)，这样便轻松把八种不相关(guān)又难记的(de)名词整(zhěng)合到了(le)一起，记得(dé)牢(láo)也记得(dé)准。

　　最后一门，药理，这门课程也是(shì)让人头疼的一门。

　　因为药(yào)物(wù)的名(míng)字都(dōu)是外文翻译的，只(zhǐ)是(shì)些无意义生僻字(zì)的堆积(jī)，又长又难，不容易背，还容易搞混。

　　但这(zhè)门课(kè)的内(nèi)容(róng)非常系统而有条理，没(méi)有琐碎的知识点。

　　以药物的不(bù)良反应为例，总(zǒng)论(lùn)中指出，不(bù)良(liáng)反应包括副作用、毒性作用、过敏反应等，是指“与用药目的无(wú)关，而对人(rén)体产(chǎn)生不利(lì)甚(shèn)至(zhì)有害的反应”。

　　在各论(lùn)中，每(měi)一类(lèi)乃(nǎi)至每一种药(yào)物都有其不良反(fǎn)应(yīng)。

　　如(rú)β受体阻滞剂具有抑制心脏(zàng)、减慢(màn)心(xīn)率(lǜ)、减慢传导的作用。

　　这些作(zuò)用如果符合(hé)治疗目的(de)，就是治疗作用；如果不符合用(yòng)药(yào)目的(de)，就成了对用药者不(bù)利的(de)不良反应。

　　护理学专业课。

　　进入护理(lǐ)学(xué)院以后，我们会学到中医(yī)、礼仪、伦理、美容整(zhěng)形等等有趣且实用(yòng)的课程。

　　比(bǐ)如(rú)中医就会(huì)学到很多养生的理念、经络穴位(wèi)、 *** 手法(fǎ)、针灸、简单的中药配方等(děng)等，这些内容不仅仅可(kě)以在临(lín)床传授给患者，对自己而言也是受用(yòng)终生(shēng)的。

　　比如感冒鼻塞时，按压鼻翼两侧的迎风(fēng)穴，将有(yǒu)效缓解鼻塞的症状(zhuàng)；痛经的时候，按压或针刺虎口处的合谷穴，也能很快缓解疼痛。

　　这(zhè)些(xiē)知(zhī)识非常实用，我们平时身体有些许不适的时候，也可以实(shí)地操作一下(xià)，简单且有效。

　　而礼(lǐ)仪课则会介绍经典的商(shāng)务礼仪，如何得体地待(dài)人接物(wù)，站立坐走的姿(zī)势(shì)，还有(yǒu)整饰仪(yí)容仪表等等，课程不仅限于课堂讲授(shòu)，还包括大量的实习课(kè)。

　　同学们分小组练习或者角(jiǎo)色扮(bàn)演。

　　比如(rú)推药车(chē)行走时需要(yào)上身挺(tǐng)直，抬头挺胸，收(shōu)腹，两臂与(yǔ)肩(jiān)同宽，放在药车推杆两侧，脚尖在正(zhèng)前方(fāng)直线(xiàn)行走，步幅小而均匀，步(bù)速稍快。

　　遇到难缠的(de)病人时，首(shǒu)先应(yīng)该冷静，态度礼貌地向患者清晰的解释。

　　如果不(bù)能解决(jué)，及时找领导处理，原则是不能跟病(bìng)人(rén)争吵。

　　这(zhè)里找领导(dǎo)处理，其(qí)实不是推卸责任，而(ér)是(shì)一(yī)个技巧，首先留出一段(duàn)时间让患者情绪冷(lěng)静下(xià)来；其次领导出面会使(shǐ)得患(huàn)者有被重视的感觉，也(yě)会(huì)重(zhòng)新(xīn)审视自己的(de)行(xíng)为，从解决问题(tí)的目的出发(fā)，更好的缓解矛盾。

　　这(zhè)些课程实(shí)践性(xìng)强而且都非常的(de)有(yǒu)趣，从(cóng)来不会有人逃课，期末考试也不为(wèi)难大家，都能轻松通过(guò)，所以是大学期间难得的让同(tóng)学满意(yì)的优质(zhì)课(kè)程。

　　除了上面提到的相对(duì)轻松的课程外，护理学(xué)院开设的重头课(kè)，护理学(xué)基础(chǔ)、内(nèi)科(kē)、外(wài)科(kē)、儿科(kē)、妇科护理学(xué)其实是跟(gēn)医学基础课一样的(de)，让人丝(sī)毫(háo)也不敢怠慢。

　　护理学基础是一门理论联系实际的课程。

　　从(cóng)入院时如何接待病人(rén)，如何填(tián)写各种表单，如何写护理(lǐ)病历，以及(jí)患者住院期间可(kě)能会(huì)实(shí)施的各种护理操(cāo)作(zuò)：急救(jiù)护理、输血与输液、铺床、鼻饲、口护等等。

　　对(duì)于(yú)刚入院的患者就涉(shè)及到如何与患(huàn)者沟通，建立良(liáng)好的护患关系，沟通(tōng)的过程中(zhōng)35%属于(yú)语言沟通，65%属于非语(yǔ)言性沟通(tōng)，可见语言沟通对(duì)于信息(xī)传达(dá)的作用(yòng)并没(méi)有我们想象中那么大。

　　非言语性沟通(tōng)包括肢体(tǐ)语言(yán)、表情、声调、语速等等。

　　像触摸就是(shì)一(yī)种非常(cháng)好的关怀方(fāng)式(shì)，当患(huàn)者身体、心理痛苦的时候，适当拍(pāi)拍肩膀，握握(wò)她的(de)手，会起(qǐ)到意(yì)想不到(dào)的(de)效果。

　　此外如何建立(lì)良好的护(hù)患关系(xì)，建立怎样的护(hù)患关系(xì)，这其中也有技巧。

　　并不是(shì)说替患者准备好一切，尽(jǐn)量满足患者的要求，就(jiù)能称之(zhī)为优秀(xiù)的护理人员。

　　在患者完全不(bù)能自(zì)理的(de)时(shí)候，确实应该尽量提(tí)供帮助，但只要患者还(hái)具(jù)备一定的自(zì)理能力，就(jiù)应该充分调动其积极性，锻炼他的能力，挖掘他的潜力，不能养成依赖别人(rén)的(de)习惯。

　　护(hù)理的(de)主要目的是让患者摆脱护理、回归社(shè)会(huì)、提(tí)高(gāo)生(shēng)活(huó)质量。

　　内(nèi)外妇(fù)儿护理(lǐ)学，这四门课程都会(huì)有每(měi)周一次(cì)临床(chuáng)见(jiàn)习的(de)机会，大致内容是(shì)上午在(zài)病房(fáng)参观学习，看看医生护(hù)士的工作(zuò)流程、病(bìng)房(fáng)环(huán)境(jìng)，以(yǐ)及各(gè)种(zhǒng)疾病(bìng)的临床表(biǎo)现，对(duì)特别典型或者罕见的病例要主动与病人交流，同时完(wán)成(chéng)一份护理病(bìng)历；下午要聚在一(yī)起讨论上(shàng)午问诊过的病例，提(tí)出恰当(dāng)的(de)护理计划与护(hù)理措施。

　　护理(lǐ)学(xué)的内容也是(shì)很实(shí)用的。

　　比如说外科护理学(xué)，主要是介绍手术及外伤患者的护理。

　　手术患者的护理包括术前(qián)护理(lǐ)、术后护理、出院指(zhǐ)导(dǎo)等三(sān)个部分，像一般手术病(bìng)人术后通(tōng)常会出现的症状有(yǒu)疼(téng)痛、发热、恶心(xīn)呕吐、腹胀、呃逆(nì)、尿潴(zhū)留(liú)等等。

　　疼痛(tòng)不(bù)仅痛苦而且会影(yǐng)响各(gè)器官的生理功能，而且个体差异很大，每(měi)个(gè)人对疼痛的耐受(shòu)都不一样，因此护理人(rén)员不能(néng)根据其(qí)他患者的经验来判断(duàn)另一个患者的疼(téng)痛(tòng)程度，而要根据患者主(zhǔ)述的感觉以及(jí)表现出来的(de)表情(qíng)、活(huó)动、睡眠(mián)、饮食等等(děng)情况，综(zōng)合(hé)评(píng)估患者的疼(téng)痛级别，合理给(gěi)予药物止(zhǐ)痛。

　　术后患(huàn)者家属比较关心的问题是，如(rú)何饮食，如何活动。

　　基本的原则就是(shì)，非消化道手术患者，腰麻后6小时左右，如(rú)无其他不(bù)适可以开始进食；消化道(dào)手(shǒu)术(shù)患者，术后48-72小时(shí)禁(jìn)食，之后视病人情况逐渐恢复(fù)饮食，而(ér)且要注意不要进食糖、奶、豆制品(pǐn)等易产(chǎn)气的(de)食物，以免影响伤口愈(yù)合。

　　对(duì)与非制动患者的(de)术后运动是鼓励早期下床活动的，视患者病(bìng)情轻重以及耐受程度循序渐进(jìn)，比(bǐ)如术(shù)后1-2天(tiān)，开始(shǐ)床上运动，包(bāo)括(kuò)深(shēn)呼吸(xī)、四肢关节(jié)伸屈运动(dòng)、翻身等等，术后第3-4天便可尝(cháng)试离床(chuáng)活(huó)动(dòng)，由床边活动开始逐步加大运动量。

　　临床实(shí)习。

　　临床实习包括(kuò)一(yī)年(nián)半的护理实习与半年的医疗实习(xí)，护理实习是在各(gè)个科室(shì)跟(gēn)着护士(shì)老师(shī)从事护理工作，医疗实(shí)习则是跟随着(zhe)医生老师(shī)从事医生工作(zuò)。

　　临(lín)床实习首先要(yào)对病人(rén)负责。

　　在医(yī)院你(nǐ)要(yào)面对的(de)对象是病人，不是数据不是机(jī)器(qì)，而(ér)是一个个(gè)生命，因此你的任何一个操作都要慎之(zhī)又慎。

　　出了问题就是(shì)大问题(tí)，大到你不能承担，而且会给(gěi)病人(rén)及家属(shǔ)带来痛苦。

　　一定要(yào)按操作规范做事(shì)，比如(rú)输液时“三(sān)查(chá)七对(duì)”。

　　三查包(bāo)括：操作前查，操作时(shí)查，操作后(hòu)查；七对包括：床号，姓(xìng)名，药名，剂量，时(shí)间，浓(nóng)度，方(fāng)法。

　　其次要对(duì)自己负责。

　　医院是(shì)个高危环境，要比普(pǔ)通人(rén)接触(chù)的(de)高致病性病菌多得多。

　　因(yīn)此一定要懂得保(bǎo)护自己，严格(gé)遵(zūn)守(shǒu)医院制定的各(gè)项防护(hù)制度，尤(yóu)其是(shì)针具与血制品，一(yī)定要多加小心(xīn)。

　　除了对自己的(de)身体负(fù)责，还要(yào)对(duì)自己的学业负(fù)责，临床(chuáng)的老(lǎo)师都(dōu)很(hěn)繁忙，带的学生又多，不可能(néng)时时(shí)想(xiǎng)着要(yào)给你(nǐ)讲授知识，只(zhǐ)能自己多(duō)上心，多学多看多做多问(wèn)，而且还要做到及时与理(lǐ)论相联系(xì)，白天在临床见(jiàn)到不熟悉的(de)病症(zhèng)或操作，晚上回(huí)来(lái)查查书弄清楚来龙去脉，这对知识的理解(jiě)及积(jī)累是非(fēi)常(cháng)有(yǒu)帮助的。

　　 ⑸ 女生学(xué)护理专业(yè)好吗

　　有还有坏(huài)吧，如果只是想要(yào)学习怎么护理，而不是从(cóng)事护理专业的(de)工(gōng)作的话，那还是可(kě)以考虑的。

　　如果(guǒ)想(xiǎng)要从(cóng)事(shì)护理工作的话，就(jiù)要做(zuò)好面对辛(xīn)苦工作的准备(bèi)了。

学护理(lǐ)专业，能学到护理(lǐ)知识，很多时候能够派上用场。

　　现代(dài)女(nǚ)性越来越独立自主(zhǔ)，很多人都(dōu)向往成为(wèi)都市(shì)“白富美”，乐意在自己身上(shàng)花(huā)钱，把自己打扮(bà怀瑾握瑜,嘉言懿行，嘉言懿行怀瑾握瑜含义n)得美(měi)美(měi)的(de)。

　　为此，她们(men)愿意花费大量的时(shí)间金钱(qián)来做美(měi)容护(hù)理(lǐ)，让自己(jǐ)的皮肤、身体更加“年轻化”。

　　而从事美容护理(lǐ)工(gōng)作，每天(tiān)的(de)工作量相对比(bǐ)较(jiào)少，但是工作待遇却反而比医院医护人(rén)员高。

　　所(suǒ)以如果有机会从(cóng)事这个行业(yè)的话(huà)，还是挺(tǐng)不错(cuò)的。

　　 ⑹ 如何(hé)学好护理专(zhuān)业

　　要努力学习

　　 ⑺ 如何(hé)学好护理(lǐ)专业知识

　　护理这个专业越来越受到(dào)人(rén)们(men)的青睐和欢迎。

　　主要怀瑾握瑜,嘉言懿行，嘉言懿行怀瑾握瑜含义是(shì)因为(wèi)护理专业对于(yú)整个医疗团队起着(zhe)决定性的作用，它的(de)好坏就可以(yǐ)看出(chū)这个(gè)医(yī)院的(de)医疗水平到底是怎么样的。

　　医疗工作的发(fā)展离不开好的护理团(tuán)队(duì)，护理团队已经如何(hé)发展成为整(zhěng)个医疗工作的(de)重要组成部分(fēn)了(le)。

　　那么如(rú)何学习好护理专(zhuān)业知识呢？

　　首(shǒu)先(xiān)，学习护理专业的学生(shēng)，一定好的(de)自主学习的能力，好好钻研。

　　上课不仅要认真听讲好(hǎo)好学习专(zhuān)业的知识，也应该课外多(duō)看一些有关专业的书(shū)，拓展自己的认知能力，不仅仅(jǐn)局限在课本。

　　在贵(guì)阳卫校(xiào)，有很好的教学(xué)团队，但是最主要的还(hái)是自己的学习能力(lì)和吸收能力。

　　其次(cì)，如(rú)果学(xué)校组织有在(zài)医(yī)院实习的话(huà)，要好(hǎo)好的把(bǎ)握机会。

　　因(yīn)为知识(shí)是(shì)必须(xū)运用到临(lín)床(chuáng)的，有时候知识(shí)丰富(fù)，但是临床工作不好(hǎo)的话也是白搭。

　　而且(qiě)临床需要很(hěn)好(hǎo)的(de)专业技能，随着护(hù)理(lǐ)的发展，现(xiàn)如(rú)今的护(hù)理不仅仅是简单的打针(zhēn)输(shū)液或(huò)者注(zhù)重生活上护理，而是(shì)一项专业(yè)的涵盖面比较广(guǎng)的。

　　临床经验最(zuì)重要的四个方面就是稳准(zhǔn)快好，只有(yǒu)你的技术(shù)娴熟，才能给病人安全感(gǎn)，让病(bìng)人有(yǒu)一个好的心情，这才符合“为人民服务”的精(jīng)神。

　　最(zuì)后，一定要有(yǒu)崇高(gāo)的(de)职业精神(shén)和(hé)为人民(mín)服务的精神。

　　因为大(dà)家(jiā)都知道护(hù)理工作是很忙的，有时候连(lián)续好(hǎo)几个月都没有(yǒu)休息，那么这个时(shí)候一定(dìng)要有集体(tǐ)主义精神，在集体(tǐ)利益和个人利(lì)益不冲(chōng)突的情(qíng)况下选择集体利益。

　　学习好专业的护(hù)理(lǐ)知识，要选(xuǎn)择学习氛围浓厚的(de)学校，比如四川卫校(xiào)。

　　然后最(zuì)主要的还是自(zì)己的心态(tài)和(hé)知识技能的塑造。

　　一定要摆正心态(tài)，好好学习专(zhuān)业的护理知识(shí)，为医疗工作做出自己(jǐ)的贡献。

　　 ⑻ 怎样(yàng)才能更好的(de)学护(hù)理专业呢

　　这个阿！兴趣是最好的老师(shī)！想(xiǎng)想当初你(nǐ)为什么选择了(le)这个专业？是对护士的崇拜，专还是希望自(zì)己也可以救属(shǔ)死扶(fú)伤！救人！至于怎么学好麻！我(wǒ)认为上课好好(hǎo)听(tīng)课，加(jiā)实(shí)践，考试前将理(lǐ)论(lùn)知(zhī)识联(lián)系实(shí)际，就可(kě)以(yǐ)了！我(wǒ)认(rèn)为认真和努力，勤(qín)奋是最(zuì)重要的(de)！祝(zhù)你成功

　　 ⑼ 护(hù)理(lǐ)专(zhuān)业主要学(xué)什么

　　开设课程：

　　 1、主干学科：基础医学、临(lín)床医学、护理(lǐ)学。

　　 2、主要课程：人体解剖学、生理学、病理学(xué)、药理学、医学心理学、医(yī)学伦理学、护理学(xué)导论、护(hù)理学基础、内科护理学、外科护(hù)理学、妇产(chǎn)科护理学、儿科(kē)护理学、急救护(hù)理(lǐ)学、预(yù)防医学、精神护理学、护理管理学(xué)、护理礼仪、护理(lǐ)科(kē)研。

　　 3、主(zhǔ)要实践性教学环节：包括临床综合实习、社区实习、论(lùn)文撰写(xiě)等，一般安排不(bù)少于(yú)36周。

(9)如何学好护理专业扩展阅读：

　　就业前景(jǐng)

　　 1、国内方向

　　护理专业被(bèi)教育部、卫生部等六(liù)部委列入(rù)国家紧缺人才专业，予(yǔ)以重点扶持。

　　世界卫生组织对各成员(yuán)国卫生人才资(zī)源统计结果(guǒ)显示(shì)，许多国家护(hù)理(lǐ)人才紧缺。

　　在我(wǒ)国，护士的数量远远不够，医(yī)护(hù)比例(lì)严重(zhòng)失调。

　　按照卫生(shēng)部要求，我国(guó)医(yī)院的医生和(hé)护士的比例是1：2，重(zhòng)要科室医生(shēng)和护士的比例应是1：4。

　　而(ér)全(quán)国(guó)1：0.61的医护比例远远达不到卫生部的要求，与1:2.7的(de)国际水平(píng)相差很(hěn)大(dà)，与(yǔ)发(fā)达(dá)国(guó)家1：8.5的比例相差(chà)更远。

　　 2、国际方向

　　随着国际医疗市场对(duì)护(hù)理人员的需(xū)求激增，“护士荒(huāng)”现(xiàn)象已日益突出地摆在各国医学界面前(qián)。

　　未来10年，美(měi)国(guó)、英(yīng)国、加拿(ná)大、新西兰、新加坡、日(rì)本及全球其他国(guó)家将(jiāng)急需200万(wàn)护理人(rén)才，国际人力资(zī)源公司已经把目光瞄准中国。