幼儿园晨间谈(tán)话内容有哪些小班，幼儿园晨间谈(tán)话内容(róng)有(yǒu)哪些(xiē)中班是幼(yòu)儿园晨间谈(tán)话内容有：以选择幼儿感兴(xīng)趣的(de)趣事为(wèi)主的话题：不(bù)同年龄段(duàn)的孩子，生活经验和(hé)被他们关注的内容都(dōu)有所(suǒ)不同，所以晨谈的(de)内容要根据本班幼(yòu)儿的(de)特点，因(yīn)人、因时、因(yīn)事制(zhì)宜的进行形式多样、生动活泼(pō)的交谈的。

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幼儿园晨间谈话(huà)内容有(yǒu)哪些小班，幼(yòu)儿园晨间谈话内容有哪些中班

　　幼儿园晨间(jiān)谈(tán)话(huà)内容有：1、以选择幼儿感(gǎn)兴趣的趣事为主的话题：不同年龄段的孩子，生活(huó)经验(yàn)和被他们关注的内容都有所不同，所以晨谈的内容要根据本班幼(yòu)儿的特点，因人、因(yīn)时、因事制宜的进行形(xíng)式多样、生动活泼(pō)的交(jiāo)谈。

　　内容要(yào)从幼儿的兴趣(qù)和近日生活的共同点出发，切入(rù)点要小而(ér)有(yǒu)趣(qù)，这样才能引起幼儿的关注(zhù)。喝康宝莱奶昔减下来会反弹吗，康宝莱奶昔减肥成功后会不会反弹

　　如“我喜欢的小动物”、“我喜爱的(de)玩具”等这(zhè)些话(huà)题都是小班幼儿熟(shú)悉(xī)喜(xǐ)爱的，有一定的(de)经验基础，才使(shǐ)幼儿(ér)交谈起来有话想说，有话要说。

　　“我(wǒ)的好朋友”、“我的名字”、“快乐的(de)国庆”等(děng)这些话题又(yòu)是中班幼儿所(suǒ)熟悉和喜爱的。

　　2、以培养幼儿(ér)良好(hǎo)行为习惯为目的的话题：晨(chén)间(jiān)谈话时(shí)也可以渗透(tòu)孩子生活习惯方面的教育。

　　给孩子讲解(jiě)不乱扔(rēng)纸屑的好(hǎo)处，让孩子们养成饭前便后勤洗(xǐ)手的习(xí)惯，勤洗澡换衣等等。

　　如：长假(jiǎ)后，发现(xiàn)小班孩子们(men)的进(jìn)餐(cān)习惯退步了，大部分的孩子(zi)进食量小，而且自(zì)己不(bù)主动独立进餐(cān)，总等(děng)着老师喂(wèi)的现(xiàn)象(xiàng)非常(cháng)严重。

　　因此，我们利(lì)用晨间谈话向孩子们讲述(shù)“我是好宝宝(bǎo)”的故事，鼓励孩子(zi)们自己独立进餐，不要大人喂，吃完(wán)自己的饭菜。

　　很快经过两(liǎng)周的时间(jiān)孩子们早上回园(yuán)的(de)情绪稳定多了，哭闹的(de)现象少了(le)。

　　3、以(yǐ)丰富幼儿知识开拓(tuò)幼儿(ér)视(shì)野为主(zhǔ)的话题：爱玩是(shì)幼儿(ér)的天性(xìng)，游戏是(shì)孩(hái)子的最爱。

　　所以为了培养(yǎng)幼儿想说(shuō)、敢说、会说的习惯(guàn)，让幼儿在游戏(xì)中学习。

　　我们玩了说反(fǎn)词、接词、成(chéng)语小秘密等语言游戏，还(hái)经(jīng)常出些脑(nǎo)筋急转弯，谜语，知识(shí)问答类(lèi)的题目，启发开(kāi)动幼(yòu)儿(ér)的(de)小脑筋(j喝康宝莱奶昔减下来会反弹吗，康宝莱奶昔减肥成功后会不会反弹īn)，训练(liàn)幼儿的思维能力(lì)。

　　及(jí)时奖(jiǎng)励爱动脑筋的幼(yòu)儿(ér)，激励默默(mò)无闻的幼儿，养成爱动脑筋的好(hǎo)习惯。

幼儿园晨间(jiān)谈话内(nèi)容有哪(nǎ)些?

　　幼儿(ér)园晨间(jiān)谈话内容如(rú)下：

　　1、通(tōng)过提(tí)问引(yǐn)出(chū)谈(tán)话话题(tí)。

　　（1）小朋友们(men)喜欢看动画片吗？喜欢看什么动画片呢(ne)？

　　（2）你为什么喜欢看这个动画(huà)片(piàn)呢(ne)？

　　2、出示动画(huà)片人物图片，引导幼(yòu)儿就这(zhè)些动(dòng)画片人物和他们所在的动(dòng)画片(piàn)进行交谈。

　　（1）小(xiǎo)朋友们看这是谁？

　　（2）他(tā)是哪(nǎ)部动画片里(lǐ)面的(de)呀(ya)？

　　（3）你喜欢(huān)这部动画片吗？为什么？

　　3、幼儿分组自由交流。

　　（1）将幼儿(ér)分成小组，前(qián)尘和旁边(biān)的小(xiǎo)朋友(yǒu)说说自己(jǐ)最喜欢的动画片是什(shén)么，为(wèi)什么喜欢这个动画片(piàn)。

　　（2）在(zài)开始谈话前提醒幼(yòu)儿要轮流讲，不(bù)要(yào)抢着讲(jiǎng)，其(qí)他小朋友说话时要安(ān)静地倾听。

　　（3）教师(shī)到(dào)小组内(nèi)倾听幼儿的谈话，慧孙禅留意讲得好的、内容新颖(yǐng)的(de)小朋友，对不愿或不(bù)敢交谈等(děng)谈话有障碍的小朋(péng)友进(jìn)行鼓励和(hé)指导。

　　（4）在大家(jiā)讨论得差(chà)不多的时候(hòu)，请(qǐng)讲得好的小朋友(yǒu)上(shàng)前分(fēn)享(xiǎng)他喜爱的动画片。

　　4、通过提问拓展谈话(huà)范(fàn)围。

　　（1）小朋(péng)友们喜欢的(de)动画片人物有哪些(xiē)，为什么？

　　（2）他身上(shàng)有没有值(zhí)得我们学(xué)习的地(dì)方？

　　（3）教师以平行谈话(huà)的方(fāng)式提供新的谈(tán)话(huà)经验。

　　如，小朋友们都说了自己最喜欢的(de)动画片，下面(miàn)，老师也和小朋(péng)友(yǒu)们分享(xiǎng)一下老师最喜欢的动画片，老师最喜欢的动画片是《西游记凯禅》，因为《西游记》里的动画人物很(hěn)多(duō)，他们都各有特色(sè)，其中老师最喜(xǐ)欢(huān)的是孙悟空，因为(wèi)他(tā)正义、聪明、勇敢(gǎn)，这些(xiē)优点都是值得我们学习(xí)的。

　　（4）引入新的谈话(huà)经(jīng)验后再(zài)组织(zhī)幼(yòu)儿交谈。

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