说明(míng)方法有(yǒu)哪些及作用答题格式，三年级说(shuō)明方法有哪些及(jí)作用是说明方法及作用：举例(lì)子：举出(chū)实际事例来说(shuō)明事物，使(shǐ)所要说(shuō)明的(de)事物(wù)具体(tǐ)化，以便读者理解，这(zhè)种说(shuō)明方法叫举例子(zi)的(de)。

　　关于(yú)说明方法有哪些及(jí)作用答题格式，三年级说明方法有(yǒu)哪些及作用以及说明方法有哪些(xiē)及(jí)作用答题格式，小学说(shuō)明方法有哪(nǎ)些及(jí)作用，三年(nián)级说明方法有哪些及(jí)作用，语云南跟贵州是一个省吗 云南可以偷偷去缅甸吗文说明方法有(yǒu)哪些及作(zuò)用(yòng)，所有说明(míng)方法有哪些及作用等问(wèn)题，小编将(jiāng)为你整理以(yǐ)下知识(shí)：

说明方法有哪些及作(zuò)用答题格式，三年级说明方法有哪些(xiē)及作用

　　1、举例(lì)子：

　　举出(chū)实际事(shì)例来说明事物，使所要说明(míng)的事物(wù)具(jù)体化(huà)，以便读者理解，这种说(shuō)明(míng)方法叫举例子。

　　运用举事例(lì)的说(shuō)明(míng)方(fāng)法(fǎ)说明事物或(huò)事理，一要注意(yì)例子的代(dài)表性，二要注意例子的适量性。

　　作用(yòng)：使文章表(biǎo)达的意思更明确(què)，读(dú)者更(gèng)能理解，具体地(dì)说明了说明对象的特点。

　　例(lì)句(jù)：云(yún)能预示天气。

　　比(bǐ)如，在某某地区，出现(xiàn)云(yún)就代(dài)表将要下(xià)雨。

　　——《看云识天气(qì)》（根据大的范围列举相应的例子）

　　举了(le)具(jù)体的例子，真实具体有(yǒu)力地(dì)说明了……，使文章更具有说服力。

　　2、引用：

　　为了使(shǐ)说明的内(nèi)容更(gèng)充实具(jù)体，更具(jù)说服(fú)力，可以引用一些文(wén)献资料、诗(shī)词、俗语(yǔ)、名人名言等。

　　引用(yòng)的范围很广，可以(yǐ)是经典(diǎn)著作(zuò)，名(míng)家名(míng)言，公式定律，典故(gù)谚语等(děng)。

　　作(zuò)用：使文(wén)章更具(jù)说服力。

　　体现说明文语言(yán)的准确性(xìng)。

　　如引(yǐn)用古诗：使说(shuō)明文更具诗情画意；

　　引用故事使(shǐ)文章具有趣味性(xìng)。

　　例句：唐朝(cháo)的(de)张嘉(jiā)贞(zhēn)说它“制造(zào)奇特，人(rén)不知其所以(yǐ)为”。

　　——《中国(guó)石拱桥》（可(kě)以增(zēng)加文章的说服力(lì)）

　　用作引用的说明(míng)方法能够简洁，有力地说明事物的……特(tè)征，既增强了(le)说(shuō)服力(lì)，又(yòu)增强了趣味性。

　　3、作比较：

　　作比较(jiào)是将两(liǎng)种(zhǒng)类别相同或不(bù)同的事(shì)物、现(xiàn)象加以比较来说明(míng)事(shì)物特征的说明(míng)方法。

　　说(shuō)明某些抽象的或者是人们比(bǐ)较陌(mò)生的事(shì)物，可以用具体(tǐ)的或者大家已(yǐ)经(jīng)熟悉的事(shì)物和它比较(jiào)，使读者通(tōng)过比较得到具(jù)体而鲜明的印象。

　　事(shì)物的特征也往往在比较中显现出来。

　　在作比较的(de)时(shí)候，可以是同类相比，也可以是异类相比，可(kě)以对事物进(jìn)行“横比”，也可(kě)以对事物进(jìn)行“纵(zòng)比”。

　　作用：把……与……进行比较，突出(chū)强调了(le)说明对象(xiàng)的(de)特(tè)点。

　　例句：永定河(hé)发水(shuǐ)时，来势很(hěn)猛，以前两岸河堤常被(bèi)冲毁，但是这座桥却从没(méi)出过事，足(zú)见它的坚固(gù)。

　　——《中国(guó)石拱桥》（突出被说明对象的特点）

　　4、列(liè)数字：

　　为(wèi)了使所要说明的(de)事物具体(tǐ)化，还可(kě)以采(cǎi)用列数字的方法，以便读者理解。

　　需要注意的(de)是，引用较多的(de)数(shù)字，一(yī)定要(yào)准确无误(wù)，不准(zhǔn)确(què)的(de)数(shù)字绝对不能用，即(jí)使是(shì)估计的数字也要有可靠的根据，并(bìng)力求近(jìn)似。

　　作用：用列数(shù)字的方(fāng)法进行(xíng)说明，既能准(zhǔn)确客观地反(fǎn)映事实情况，又(yòu)有较强的说服力。

　　更体(tǐ)现了(le)说明文的准确性，准(zhǔn)确地说明了说(shuō)明对象的特点。

　　例(lì)句：赵州桥(qiáo)非(fēi)常雄伟，全长50.82米，云南跟贵州是一个省云南跟贵州是一个省吗 云南可以偷偷去缅甸吗吗 云南可以偷偷去缅甸吗两端宽9.6米，中(zhōng)部略窄，宽9米。

　　和全桥只(zhǐ)有(yǒu)一个大拱，长达37.4米……——《中(zhōng)国石拱(gǒng)桥》（体现准(zhǔn)确性）

　　5、分(fēn)类别：

　　说明事物的特征，往(wǎng)往从单方面不(bù)易说(shuō)清楚，可以根(gēn)据形状、性质、成因(yīn)、功用等(děng)属性的异同，把(bǎ)事物(wù)分成(chéng)若干类，然后依(yī)照类别逐一(yī)加以说(shuō)明。

　　这种说明(míng)方法，叫分(fēn)类别(bié)。

　　作用：条(tiáo)理(lǐ)清晰，层次清晰，一目(mù)了然。

　　清晰地说明了说明对象(xiàng)的特点，使文章(zhāng)更具有说服力。

　　例(lì)句：按(àn)屏的建造材料极其装(zhuāng)饰的华丽程(chéng)度，分为(wèi)金屏、银屏(píng)、锦(jǐn)屏、画屏、石屏、木屏(píng)、竹屏等，因而在艺术(shù)上有(yǒu)雅俗(sú)之(zhī)别，同时也(yě)显露(lù)了(le)使用人不(bù)同的经济与文化水平。

　　——《说(shuō)“屏”》（使(shǐ)读者明白屏的(de)种类(lèi)）

　　6、打(dǎ)比方：

　　利用两种不(bù)同事物之间的相(xiāng)似之处作(zuò)比较，以突(tū)出事物的(de)形状特点，增强说(shuō)明的形象性和(hé)生动(dòng)性的说明方法叫做打比方。

　　说明(míng)文(wén)中的打比方的说明方法，同修辞格上(shàng)的比喻还有(yǒu)联(lián)想是一致的。

　　不(bù)同(tóng)的是，比喻修(xiū)辞有(yǒu)明喻(yù)、暗喻和借(jiè)喻，而说(shuō)明(míng)多用明喻(yù)和(hé)暗喻，借喻则不宜使用(yòng)。

　　作用：把……比作……，生动(dòng)形象地说明(míng)了说明对象的特点，使说明更通(tōng)俗易(yì)懂。

　　例(lì)句：石拱桥(qiáo)的桥洞成弧(hú)形，就像虹。

　　——《中国石(shí)拱桥》（可以使要(yào)说明的(de)对(duì)象形象生动）

　　7、摹(mó)状貌(mào)：

　　为(wèi)了(le)使被(bèi)说明对象更形象、具体，可以进行状貌摹写。

　　作用：描(miáo)摹了……的……特点，生动形象详细具体地说明了……，使被说明对象(xiàng)更准确更详尽更生动。

　　例句：这些石刻石狮(shī)子，有的母(mǔ)子相抱，有(yǒu)的交(jiāo)头接耳，有(yǒu)的像倾听水声，有的像注视行人，千态(tài)万状，惟(wéi)妙惟肖。

　　——《中国石拱桥》（使被(bèi)说(shuō)明更具体，更形象）

　　8、下(xià)定义：

　　用简明(míng)的语(yǔ)言、科学的术语(yǔ)对某一概念的(de)本质(zhì)特征作规(guī)定性的说明叫下(xià)定义。

　　下(xià)定义能准(zhǔn)确揭示(shì)事(shì)物的本质。

　　作用：使人们(men)在阅读时对抽象(xiàng)的字词能够更加明白、理解。

　　例句：统(tǒng)筹方法，是一种安(ān)排工作进(jìn)程的数学方法(fǎ)。

　　——《统筹方法》（能准确(què)揭示事物(wù)的本质(zhì)）

　　9、作诠释：

　　从一个侧面，在事物的(de)某一个特点做些一(yī)般性的解释。

　　作(zuò)用：使读者在阅读时(shí)对抽象的字词能够更加明白，更易理解。

　　例句(jù)：大拱的两肩上，各有两(liǎng)个小拱。

　　这个创造性的设(shè)计(jì)，不但(dàn)节约了石(shí)料(liào)，减轻了桥身的重量，而且在河水暴涨的时候，还(hái)可以增加桥洞(dòng)的过水量，减(jiǎn)轻洪水对桥身的(de)冲(chōng)击。

　　同(tóng)时，拱上加拱，桥身也更(gèng)美观。

　　——《中国(guó)石拱(gǒng)桥》（使读者明白(bái)这个设计的(de)巧妙之处）

　　10、列图(tú)表(biǎo)：

　　为(wèi)了把十分复杂的事(shì)物说清楚，就可以采用(yòng)图(tú)表法，来弥补单用(yòng)文(wén)字(zì)表达的缺欠，对某些事(shì)物解说更直接、了当(dāng)。

　　作用：使人(rén)看了(le)一目了然。

　　条理清(qīng)晰(xī)，直接(jiē)地说(shuō)明了(le)说明对象的特点。

　　11、作假设：

　　作假设是(shì)用(yòng)假设(shè)的想(xiǎng)法(fǎ)表示出将来会出现的(de)情况。

　　作(zuò)用(yòng)：用(yòng)假设(shè)的环境(jìng)来预设将来可(kě)能要出(chū)现(xiàn)的状况。

　　例句：我们只(zhǐ)有一个地球，如果它(tā)被破坏了，我们(men)别(bié)无去处。

　　——《只有一个地(dì)球》

说明方法有哪(nǎ)些及作用答题(tí)格式

　　说明(míng)方法及其作用答(dá)题格式如下：

　　1、举(jǔ)例(lì)子 ：具体真(zhēn)切地说(shuō)明了事(shì)物的××特(tè)点。

　　2、分类别：条理(lǐ)清楚地说明(míng)了事物的××特(tè)点。

　　对事(shì)物(wù)的(de)特(tè)征（或事理(lǐ)）分门别(bié)类加以说(shuō)明(míng),使说(shuō)明(míng)更有(yǒu)条理性(xìng)。

　　3、汪宽打比(bǐ)方(fāng)：生动(dòng)形象地(dì)说(shuō)明(míng)该事物的××特点,增强了文章的趣味性。

　　4、列数字(zì)：具体而准(zhǔn)确(què)地说明该事物(wù)的(de)××特点.使说明更有说服(fú)力。

　　5、作比较(jiào)：突出强调了被说明对象(xiàng)的××特点（地位、影响等）。

　　6、下定(dìng)义：用简明科学的语言对(duì)说明的对象（或科学(xué)事理）加以揭示,从(cóng)而更科学、早(zǎo)陵做(zuò)更本(běn)质、更概(gài)括地揭示(shì)事(shì)物的特征（或事理）。

　　7、列图表(biǎo)：直观形象地说(shuō)明了事物的××特点。

　　8、引用法：用引用的(de)方法说明(míng)事物的特征,增强说服力(lì),如引(yǐn)用古诗文、谚语、俗话.引用说(shuō)明在文(wén)章开(kāi)头,还(hái)起到引出说明(míng)对象的(de)作用。

　　9、摹状貌：对事物(wù)的特(tè)征（或(huò)事(shì)理）加以形(xíng)象化的描(miáo)摹,使说明更具体生动(dòng)形象。

　　10、作(zuò)诠释(shì)：对(duì)事物的特征（或(huò)事理(lǐ)）加以(yǐ)具体(tǐ)的(de)解释说明,使说(shuō)明更通俗易懂。

　　11、引用(yòng)说明：引用说明有(yǒu)以(yǐ)下(xià)几种形式—陆(lù)衡(héng)—A、引用具(jù)体的事(shì)例(lì)；（作用同举例(lì)子） B、引用具(jù)体的数据(jù)；（作用(yòng)同列数字）C、引用名言、格言(yán)、谚语；作用是使说(shuō)明更有(yǒu)说服力.D、引用神话传(chuán)说(shuō)、新闻(wén)报道、谜(mí)语(yǔ)、轶事趣闻(wén)等.作用是(shì)增强说(shuō)明的趣味性.（引用说明在文章开头,还起到引出说明对(duì)象(xiàng)的作(zuò)用）。

未经允许不得转载：太仓网站建设,太仓网络公司,太仓网站制作,太仓网页设计,网站推广-昆山云度信息科技有限公司 云南跟贵州是一个省吗 云南可以偷偷去缅甸吗