幼(yòu)儿园晨间谈话(huà)内容有哪些小班，幼(yòu)儿(ér)园晨间(jiān)谈话内(nèi)容(róng)有(yǒu)哪些中班是幼儿(ér)园晨间谈话内容有：以选(xuǎn)择(zé)幼儿感兴(xīng)趣的趣事为主的话题：不同年龄段的孩子，生(shēng)活经验和被他们关注的内(nèi)容都(dōu)有所不同，所(suǒ)以晨谈的内容要根据本班幼儿的特(tè)点，因人、因时(shí)、因(yīn)事(shì)制宜的进行形式多样(yàng)、生动活泼的交谈的。

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幼儿(ér)园晨间谈话内容有哪些小(xiǎo)班，幼(yòu)儿园晨(chén)间谈话内容有哪(nǎ)些中班(bān)

　　幼儿园晨(chén)间谈(tán)话内容(róng)有：1、以选择幼儿感兴趣的趣事(shì)为主的话题：不(bù)同年龄段的孩子，生活经验(yàn)和被(bèi)他们(men)关注(zhù)的内容(róng)都(dōu)有(yǒu)所(suǒ)不同，所(suǒ)以晨谈的内(nèi)容(róng)要根(gēn)据本(běn)班幼儿的特点，因人、因时、因事制宜的进行形式多(duō)样、生动活泼的交谈。

　　内容要(yào)从幼儿(ér)的兴趣(qù)和近日生活的(de)共(gòng)同点(diǎn)出发，切(qiè)入点要小而有趣(qù)，这(zhè)样才能引起幼儿(ér)的(de)关注。

　　如“我喜欢的小动物”、“我喜(xǐ)爱的玩具”等这些话题都是小班幼儿熟悉喜爱的，有一定的(de)经(jīng)验(yàn)基础，才(cái)使幼儿交(jiāo)谈起来有话想说，有话要说(shuō)。

　　“我的好朋友”、“我的名字”、“快(kuài)乐的国庆(qìng)”等这些话题又是中班幼(yòu)儿所熟悉和喜爱的。

　　2、以培养幼儿良好行为习惯为目的的(de)话题：晨间谈话时也(yě)可以渗透孩子生活习惯方(fāng)面的教育。

　　给孩子讲(jiǎng)解不(bù)乱扔纸屑的好处，让孩子们养成饭前便(biàn)后勤洗手的习(xí)惯(guàn)，勤(qín)洗澡(zǎo)换衣等等(děng)。

　　如：长假后(hòu)，发现小班孩子们的进餐习惯退步了(le)，大部分的孩子进食量(liàng)小，而且自己不主动独立进(jìn)餐，总等着老师喂的现象非(fēi)常严重。

　　因此(cǐ)，我们利用(yòng)晨间谈话(huà)向孩子们讲述(shù)“我料酒可以用白酒替代吗，料酒可以用白酒替代吗(wǒ)是好宝宝(bǎo)”的(de)故(gù)事(shì)，鼓(gǔ)励孩子(zi)们自己独立(lì)进餐，不(bù)要(yào)大(dà)人(rén)喂(wèi)，吃完自己的(de)饭菜。

　　很(hěn)快(kuài)经过两周的时间孩子们早上回园的情(qíng)绪(xù)稳定(dìng)多了，哭闹的现象(xiàng)少(shǎo)了。

　　3、以丰富幼儿知识开拓幼儿视(shì)野为主的话题：爱玩是(shì)幼儿的(de)天性，游戏(xì)是(shì)孩子(zi)的(de)最爱。

　　所(suǒ)以为了培(péi)养幼儿想说、敢说、会(huì)说的习惯，让(ràng)幼儿在游戏(xì)中学习(xí)。

　　我们(men)玩(wán)了说反(fǎn)词、接(jiē)词、成语小秘密等(děng)语言游(yóu)戏，还经常出些脑筋急转弯，谜语，知识(shí)问答类的题目(mù)，启发开动幼儿的小脑筋，训(xùn)练(liàn)幼儿的思维能力。

　　及时奖励(lì)爱动(dòng)脑筋的幼儿，激励(lì)默(mò)默(mò)无(wú)闻的幼(yòu)儿，养成爱动脑筋的好习(xí)惯。

幼儿园(yuán)晨间谈话内容有哪些?

　　幼儿(ér)园晨间谈(tán)话内(nèi)容如下：

　　1、通(tōng)过提问引出谈话话题(tí)。

　　（1）小朋友们喜欢看动画片吗？喜欢看什么动画片呢？

　　（2）你为什(shén)么喜欢看这个动画(huà)片(piàn)呢？

　　2、出(chū)示动画片人物图片(piàn)，引导幼(yòu)儿就这些(xiē)动画片(piàn)人物和他(tā)们(men)所(suǒ)在的动画片(piàn)进行交(jiāo)谈(tán)。

　　（1）小朋(péng)友们看(kàn)这是谁(shuí)？

　　（2）他是哪(nǎ)部动画片里面的(de)呀(ya)？

　　（3）你喜欢这部动画片吗？为(wèi)什么？

　　3、幼儿分组自(zì)由交流(liú)。

　　（1）将幼儿(ér)分(fēn)成小组(zǔ)，前尘和(hé)旁(páng)边的(de)小朋友说说自己最喜欢的动画(huà)片是什么，为什(shén)么喜欢(huān)这个动画片(piàn)。

　　（2）在开始谈话前提醒(xǐng)幼儿要轮流讲，不要抢着讲，其(qí)他小朋友说话时要安静地倾听。

　　（3）教师到小组内(nèi)倾听幼儿的谈话(huà)，慧孙(sūn)禅留意讲得好的(de)、内(nèi)容(róng)新颖的小(xiǎo)朋友，对不愿或不敢交谈等谈话有(yǒu)障碍的小朋友进行鼓励和(hé)指导。

　　（4）在大家讨论得(dé)差不多(duō)的时候(hòu)，请讲得好(hǎo)的(de)小朋(péng)友(yǒu)上前分(fēn)享他喜爱(ài)的(de)动画片。

　　4、通过提(tí)问拓展(zhǎn)谈话(huà)范围(wéi)。

　　（1）小朋友们喜(xǐ)欢的动画片人物(wù)有哪些，为什么？

　　（2）他身上(shàng)有没有值得我们学习的地(dì)方？

　　（3）教师以平行谈(tán)话的方式提(tí)供新(xīn)的谈(tán)话经验。

　　如，小朋友们(men)都说(shuō)了自(zì)己最喜欢的动画(huà)片(piàn)，下面(miàn)，老师(shī)也和小朋友们分(fēn)享一下(xià)老师(shī)最喜欢(huān)的动画片，老师料酒可以用白酒替代吗，料酒可以用白酒替代吗最喜欢(huān)的动(dòng)画片是(shì)《西(xī)游记凯禅(chán)》，因为《西游(yóu)记》里的动画人(rén)物很多，他们(men)都各有特(tè)色，其中老师(shī)最喜欢的是孙悟(wù)空，因为他正义、聪(cōng)明、勇敢，这些优点都是值得我们学习的。

　　（4）引入新的谈话经验后再组织幼儿交谈。

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