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初中生(shēng)幽默诵读
语文学习很(hěn)重(zhòng)要的一(yī)点就是张扬个性。
背书,不必总(zǒng)是一本(běn)正(zhèng)经,搞(gǎo)得(dé)挺神圣,挺严肃(sù)。
幽默(mò)些,放开点(diǎn),没问题。
比如你可以发狠(hěn)似的,咬牙切齿地(dì)去背某个(gè)段落; 你也可(kě)以悲痛欲绝(jué),泣不成声似的复述。
你(nǐ)还可以(yǐ)得意洋洋,自我炫(xuàn)耀似的讲给别(bié)人听 (当然那个(gè)人不一定在你面(miàn)前);你亦可神(shén)秘兮兮,低(dī)声细语(yǔ)地仿佛(fú)告诉别(bié)人(rén)什么秘(mì)密似的背……你(nǐ)的幽默细胞有多少(shǎo),方法就有多少。
反(fǎn)复(fù)诵读,熟(shú)读成诵这是比较(jiào)原始的一(yī)种方法(fǎ),但却是经常用(yòng)的,很管用的。
使用此法(fǎ)的前提是默读理解(jiě),先把(bǎ)每一句话(huà)读(dú)懂,领悟整(zhěng)段或整(zhěng)篇的意思,在(zài)此基(jī)础上(shàng)则可大展拳(quán)脚,英(yīng)雄(xióng)有用武(wǔ)之地(dì)了。
否则便(biàn)成(chéng)了“小和尚(shàng)念经”! 在理解的基础上,就(jiù)是有感(gǎn)情地大声朗读。
感情越(yuè)投入越好,喜怒哀乐随文字(zì)流转。
如(rú)遇对话(huà)形式(shì)的,不妨一个人模(mó)仿不同(tóng)角色(sè)进(jìn)行对话(huà),或者(zhě)与(yǔ)父母、同学分角色对(duì)话(huà),趣味无穷。
此法的科学依(yī)据:第一(yī),朗读可以避免(miǎn)默读时容易出现的跳行、停顿(dùn)、重复等(děng)错(cuò)误(wù);第(dì)二,读出声来,可以震动(dòng)大脑皮层(céng)的记(jì)忆神经,加快(kuài)记(jì)忆速度(dù);第三,可以排除外界的(de)一些噪音干扰(rǎo)有助(zhù)于记(jì)忆准确。
第四,可以熏陶自己的情(qíng)感,自我陶醉,自我(wǒ)愉悦。
心(xīn)情好(hǎo)了,情绪(xù)高涨(zhǎng)了,自然事(shì)半功倍。
初中生(shēng)快(kuài)速背书小窍门(mén)1.根据(jù)人(rén)的(de)遗忘(wàng)曲(qū)线(xiàn),只有不断(duàn)重复背(bèi),才(cái)能(néng)记得牢。
2.听说临(lín)睡前和早上背书效果好,捂(wǔ)住(zhù)耳多读书也可(kě)以记忆得比较深(shēn)刻。
3.可以用列表,对比的(de)方法帮助记忆(yì)。
4.实在(zài)记(jì)不(bù)住(zhù),可以抄(chāo),抄比(bǐ)光背(bèi)好得多。
5.可(kě)以(yǐ)将要背的东西编号啊,一段一(yī)段来,这样(yàng)会快一点的,要是(shì)全篇一起反而很慢,另外(wài)可以利用奖励的办(bàn)法啊,背好一段就奖励自(zì)己(jǐ)休息一会,或(huò)者吃点什么(me)的(de),相信(xìn)持之(zhī)以恒就会成功!
6.尽(jǐn)量为学(xué)习创造(zào)愉快的气(qì)氛。
在睡前醒后(hòu)或(huò)学习(xí)前,闭(bì)上(shàng)眼睛(jīng)想(xiǎng)象一下自己能考好,想象自己在取(qǔ)得良(liáng)好的成绩(jì)之后,父母高(gāo)兴、别人赞扬的(de)情景,想象为自己而自豪(háo)。
想象越生(shēng)动具体越好。
快(kuài)速(sù)背书小窍(qiào)门
快速(sù)背书(shū)小窍门如下:
1.在记忆里最好的(de)时间段背诵。
每个学生的具体情况不同(tóng),有的学生早上的记忆力好,有的学生临(lín)睡前的记忆力好(hǎo)。
学生(shēng)们可以棚银(yín)根据自己(jǐ)的实际情况,来选(xuǎn)择适(shì)合自(zì)己的背诵时间。
这(zhè)个时间段可(kě)能也不是(shì)特别固定,学(xué见字如晤,展信舒颜,展信安的用法)生们可(kě)以(yǐ)自己感觉并确定(dìng)。
2.根据人的遗忘曲(qū)线,只枯世有(yǒu)不断重复背,才能记得牢。
3.抓住关键词(cí)进行背诵,同样也(yě)可以起到(dào)事见字如晤,展信舒颜,展信安的用法半功倍的(de)作用(yòng)。
比(bǐ)如(rú)在背诵(sòng)语(yǔ)文(wén)课文的时(shí)候(hòu),学生可以(yǐ)先记(jì)住(zhù)一些关键没和(hé)肢的词句,再根据这些词句(jù)进行串联(lián)。
这(zhè)样的背诵方式(shì),不仅能够提高效率,还(hái)可以帮助学生边(biān)理解(jiě)边背诵,牢牢(láo)掌握住其中的内容(róng),而不是为了背而背(bèi)。
4.背书的时候,边用笔画。
硬背不如理解。
尤其是文科一些段(duàn)落比(bǐ)较冗(rǒng)长的(de)内容(róng),我们常(见字如晤,展信舒颜,展信安的用法cháng)常需要采(cǎi)取分段背诵的方式。
那么把(bǎ)其中(zhōng)的(de)一些关键信息(xī),比如:时间信息、逻辑信息(xī),还有易错难记的知识点,边读(dú)的时候边画下来。
就有利于我(wǒ)们(men)通(tōng)过(guò)理解(jiě)的方(fāng)式,加速背(bèi)诵的(de)过程。
5.闭上眼睛(jīng),回想关(guān)键词。
背诵的时(shí)候的重点,往往不在于(yú)前面记的过程(chéng),而在于后面的“回忆(yì)”——回忆往(wǎng)往是知识背诵(sòng)的核心(xīn)。
6.用自(zì)己的话,复述一遍。
背诵(sòng)知识(shí)的时候,要尝试不(bù)用原话,而(ér)是自己(jǐ)的语言,将背诵的内容描(miáo)述出来。
这个过程,既(jì)是检验你的背(bèi)诵结(jié)果,也是检验你是否(fǒu)真正(zhèng)的理解了这一(yī)段知识。
甚至往往(wǎng)也是你考试的时候,相关知识(shí)的你能够写出来(lái)的答案。
比如,考试中让(ràng)你描述背过的古诗里描述的是一段怎样的场景,这个(gè)时候往往你就能感到得心(xīn)应手。
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非常不错
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是吗
真的吗
哇,还是漂亮呢,如果这留言板做的再文艺一些就好了
感觉真的不错啊
妹子好漂亮。。。。。。
呵呵,可以好好意淫了