重修的是不是更(gèng)好过？是(shì)重(zhòng)修于好，于在(zài)这里(lǐ)作介(jiè)词(cí)的。关于重修的是不是更好过以及重修的是不是更好(hǎo)过，重修什么之好(hǎo)，重修和洽(qià)什么意思，重修是(shì)怎(zěn)么样，重修好过(guò)么等(děng)问题(tí)，农商(shāng)网将(jiāng)为你收拾以下的日子常识：

重修是和重(zhòng)生一同上课吗

　　是的，重(zhòng)修是和重生一同上课的。

　　大学重(zhòng)修是和重(zhòng)生(shēng)一同(tóng)上课(kè)，期末需求跟重生一同考试(shì)。大学考试某(mǒu)一门课未经过(一般是必(bì)修)，

　　下一个学年从(cóng)头(tóu)上这门课，并从头考试(shì)称为重修。大多数高(gāo)校都采纳这(zhè)样的战(zhàn)略：当一(yī)位同学在期(qī)末(mò)考试中有多科不及格，

　　鄙人(rén)一(yī)学期开学第一周给予补考(kǎo)机(jī)遇;若该同学(xué)在补考期间把不及格的(de)科(kē)目补(bǔ)考(kǎo)及(jí)格(gé)则不需求重修。

重(zhòng)修的(de)是不是更好(hǎo)过

　　是重修(xiū)于好(hǎo)，于在这(zhè)里作(zuò)介词(cí)。

　　重修于好也可称(chēng)为(wèi)重修旧好(hǎo)、重归于好。

　　重修(xiū)旧好是一个汉语成语，指(zhǐ)康复(fù)旧情，重归于好，康复(fù)以(yǐ)往的友(yǒu)谊，在句中作谓语。

　　出自周克芹《许(xǔ)茂和他的女儿们》第五(wǔ)章：秀云不(bù)肯改嫁到(dào)耳(ěr)鼓(gǔ)山去，这便是一个最好(hǎo)的(de)重修旧(jiù)好的机遇。

　　于，汉语(yǔ)一级通用(yòng)标准汉字，此字始见于商代甲骨文，字形(xíng)、字义联系不明。

　　于(yú)作介词，古代通(tōng)於。

　　现代的于多用来(lái)介(jiè)绍动作的时刻、地(dì)址(zhǐ)、人物等，表明在、从、到、对(duì)、给(gěi)、向等义。

　　于用在被迫句中，引出自动者(zhě)，用在形容(róng)词后，引出几天不见怎么这么湿，没过几天就湿成那样了(chū)比较的目(mù)标。

大学生(shēng)挂科重修好(hǎo)过吗？

　　好过的。

　　大学生都清楚，大学挂科了，需求补考，补(bǔ)考(kǎo)没过就需求重修。

　　在(zài)结业前的最(zuì)终(zhōng)一学期有5门重修课，最终成功准时结业(yè)。

　　能(néng)够给你一些(xiē)经(jīng)历：1.提(tí)早和(hé)教师交(jiāo)流承(chéng)认(rèn)：必定要让教师知道有你这号人(rén)在他那里重修，如果有重修群，必定要加(jiā)进(jìn)去，然后(h几天不见怎么这么湿，没过几天就湿成那样了òu)和教师阐明自(zì)己为什么(me)会(huì)重修，而(ér)且表(biǎo)明自己(jǐ)必定(dìng)要经过(guò)重修的决计(jì)。

　　2.提早和教(jiào)师问候重修的成果构(gòu)成：有的课程(chéng)是没有平常成果的，我们平常都(dōu)很(hěn)忙，平常成(chéng)果(guǒ)不给的话(huà)就不去上课了(le)吧，多花时刻在图书馆自(zì)己揣摩，一般搞到(dào)重修的(de)课程(chéng)，自学反而更(gèng)简(jiǎn)单经过（亲(qīn)身经历）。

　　3.学不(bù)明白：这个时分能(néng)够(gòu)看看我(wǒ)国大学生慕课，会(huì)对(duì)你的(de)课程有很(hěn)大协(xié)助的。

　　4.回绝和不重(zhòng)修的人(rén)步调一致：他人没有重修课，到了大(dà)四根本就只有结业(yè)设计和选修课了(le)，你注定是要比(bǐ)他(tā)几天不见怎么这么湿，没过几天就湿成那样了人多尽力一些的，这个时分应该对自(zì)己担任了。

　　5.放下(xià)心(xīn)理压力(lì)：不要觉得重修就低人一等，到了结(jié)业的时分，只(zhǐ)需(xū)拿到结(jié)业证的都是(shì)好孩子！

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