句式杂糅(róu)什(shén)么意思(sī)怎么判断出(chū)来，句式(shì)杂糅是啥意思是句(jù)型混杂的意思是(shì)：把两个句(jù)子放在一个句子应该结束的(de)地(dì)方的。

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句式(shì)杂(zá)糅(róu)什么意思怎么(me)判断出(chū)来，句式(shì)杂糅是啥意(yì)思(sī)

　　前(qián)后(hòu)交叉错乱，句式结(jié)构混乱，形成组合(hé)句(jù)。

　　下面(miàn)是小编的(de)细节，让(ràng)我们来(lái)看(kàn)看(kàn)吧！

　　将两(liǎng)种不同的句法结构混合在一个表达式(shì)中，会造(zào)成句子(zi)结构(gòu)的混乱(luàn)和语义上的纠(jiū)结，这就是所谓的杂(zá)合。

　　句(jù)型的(de)混(hùn)杂也被称为结构混(hùn)乱。

　　换言之(zhī)，几个结(jié)构或(huò)意义(yì)被组合(hé)在一(yī)个句子中，使句子结构混乱，意思不清。

　　（在表(biǎo)达时，你要同时使用这个句型(xíng)和那(nà)个句型。

　　因(yīn)此，可以说(shuō)这(zhè)两种句(jù)型是组合在(zài)一起(qǐ)的，而(ér)半转现(xiàn)象是句型的混合。

　　）

　　1不难看(kàn)出，这个(gè)明显(xiǎn)错误的案件迟(chí)迟得不到(dào)公(gōng)正判决的根本原因(yīn)，是党的(de)作风没有犯任何(hé)错误。

　　分析：后一条款是(shì)“根本(běn)原因是党(dǎng)风不正(zhèng)”和“党风不作恶”的混(hùn)合体。

　　2除了北京大(dà)学的(de)教职员工外，清华大(dà)学等15年历(lì)史(shǐ)的大学(xué)的师生和(hé)科技工作者(zhě)也参加了培(péi)训班(bān)。

　　而清华大学的(de)师生和(hé)科技工作者也参与了(le)这项研究，修(xiū)改了时间，删除了(le)其中一项(xiàng)。

　　语(yǔ)言(yán)疾(jí)病的(de)类型往往表现为(wèi)句型组合

　　1有时作者想用这种结构，有时他想用(yòng)那(nà)种结(jié)构。

　　因此，这两种结构都被使用。

　　2虽然一(yī)个句子的结构是完整的，但它的最后(hòu)一部(bù)分被用作另(lìng)一(yī)个(gè)句(jù)子的开头。

　　三。

　　中途(tú)，易哲说了一半时间，突然又开(kāi)始了新的事(shì)业，开始了新的(de)一(yī)句话。

　　4反(fǎn)客观主义是指用句子前半句主语以外的成分作为(wèi)后半句(jù)的主语，从而引(yǐn)起纠结。

　　判(pàn)断句型是否混杂(zá)，最(zuì)基本的方法就是梳理主(zhǔ)体，看搭(dā)配是否(fǒu)有问题

什么是(shì)句式杂(zá)糅(róu)呢?

　　把两种不同的句法结构混杂在一个表达式中，结果造(zào)成语句结构混乱、语义纠(jiū)缠(chán)，这样的语病就叫杂糅。

　　句式杂糅又称(chēng)为结构混(hùn)乱。

　　即把几种结构或(huò)几(jǐ)个意思硬凑(còu)在一个句子里，使句子结(jié)构混乱表(biǎo)意(yì)不明。

　　（表(biǎo)达时(shí)因既想用这种句式，又想用那种句式，结果造成将两(liǎng)种句式放在一(yī)起说(shuō)，半截转向的现象，就是句式杂糅。

　　）

　　句(jù)式杂糅的(de)判(pàn)断：

　　（1）举棋不定：作者(zhě)时而要吉H是哪里的车牌号，吉h是哪个城市的车牌用这种结构，时(shí)而要用那(nà)种(zhǒng)结(jié)构(gòu)，结果两(liǎng)种结构都(dōu)用了(le)。

　　【例】一切事(shì)物的发展(zhǎn)都是有起(qǐ)有伏、波浪式前进的，这是由(yóu)于事物的内部矛盾以及自然(rán)和(hé)闭则社会(huì)的种种外因影响所决定(dìng)的。

　　（04年福建卷）

　　本句(jù)把(bǎ)“由于……的结果”和“……所决定的(de)”两个结构套(tào)用在一起形成句式杂糅。

　　（2）藕段丝连

　　一句话的结构已经完整，却把咐(fù)态高衡尺他的最后一部分用做另一句的开头。

　　（3）中途(tú)易辙

　　一句话说了(le)一半，忽然另起炉灶，重来一句。

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