音读训(xùn)读的解释是什么，音(yīn)读训读的解释是问什么是音读？什(shén)么是训读？答简单来说，每个(gè)汉(hàn)字一般都会有两种读法(fǎ)，一种(zhǒng)叫(jiào)做“音读含盐率公式的3种，盐水的含盐率公式(dú)”（音読み／おんよみ），另一种叫(jiào)做“训读”（訓読み／くんよみ）的。

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音读(dú)训读(dú)的解释是(shì)什么(me)，音读训读的解释

　　（音読み／おんよみ），另一种叫做(zuò)“训读”（訓読み／くんよみ）。

　　“音读”模(mó)仿汉(hàn)字的读(dú)音，按照这(zhè)个汉字(zì)从中(zhōng)国传入日本的时(shí)候的读音

　　来(lái)发音。

　　根据汉字(zì)传(chuán)入的(de)时代和来源地的不同，大致(zhì)可以(yǐ)分为“唐(táng)音(yīn)”。

　　“宋音”和(hé)“吴音”等几种(zhǒng)。

　　但是(shì)，这(zhè)些汉字(zì)的发音和现(xiàn)代汉语(yǔ)中同一汉(hàn)字

　　的发音已经有所(suǒ)不(bù)同了。

　　“音读”的词(cí)汇多是汉语的(de)固有词汇。

　　“训读”是按照日本(běn)固有(yǒu)的语言

　　来读这个汉字时的(de)读法。

　　“训读”的词汇多是表达日本固有事物的固有词汇等(děng)。

　　有(yǒu)不少汉字具(jù)有两

　　种以上的(de)“音读(dú)”音(yīn)和“训读(dú)”音。

　　例音(yīn)读：青(qīng)年（せいねん）、技術（ぎじゅつ）、恋愛(ài)（れんあい）。

　　読(dú)書（どくしょ）、幸(xìng)福（こうふく)训读：青(qīng)い（あおい）、恋（こい）、好き（すき）読(dú)む（よむ）。

　　人(rén)（ひと）、幸せ（しあわせ）

训(xùn)读(dú)和音读是什么意思？

　　训读（日语：训読み/くんよみ），是日文所用汉字的(de)一种发(fā)音方式，是使用该等(děng)汉字之日(rì)本固有同义语(yǔ)汇的读音。

　　所以训读(dú)只(zhǐ)借用汉字的(de)形和义，不(bù)采用汉语的音。

　　音读（音読み/おんよみ）即汉(hàn)字在日语中(zhōng)按(àn)照日语对汉语的译音读出来，叫音(yīn)读同一个(gè)汉(hàn)字(zì)在日语中可能(néng)有(yǒu)不止一种(zhǒng)读(dú)法，是由(yóu)于其(qí)在不同时(shí)期（南北朝、隋唐、宋等）吸收了当时(shí)汉(hàn)字的发音。

　　每个汉字一般都(dōu)会有两种读法(fǎ)，一种叫做“音友慎春读”（音読(dú)み/おんよみ），另一种叫做“训(xùn)读”（训読み/くんよみ）。

　　有不少(shǎo)汉(hàn)字具有两种(zhǒng)以上的“音读”音(yīn)和(hé)“训(xùn)读”音。

　　日语和韩语中的训读

　　1、日语

　　在日语里，训读（训読）是以日语固有(yǒu)的发(fā)音来读出汉(hàn)字，与该(gāi)汉字本身的(de)好(hǎo)耐字音（吴音(yīn)、汉音、唐音等(děng)）有很大的(de)不同。

　　例:“金”训读为“かね”（kane），是和语固(gù)有(yǒu)之说法，与字音“きん”（kin）并(bìng)无(wú)关联(lián)。

　　2、韩语

　　一般认为现代(dài)“韩语不存在训读”。

　　但近代以前曾有乡(xiāng)札、吏(lì)读、口诀(jué)等类似日本(běn)万叶假(jiǎ)名(míng)的标(biāo)记法(fǎ)存(cún)在，充分利用这些汉字的训读(dú)。

　　使用类似于和训（日本的训读）的韩训(xùn)。

　　对某些的(de)汉字，这意(yì)味着相关“汉语传入以前(qián)的朝鲜的(de)孝哪固(gù)有语”的(de)韩(hán)训。

　　现如今除了(le)在语言(yán)学与语源论等进行讨论(lùn)以外，日常(cháng)言语已经不再(zài)使(shǐ)用。

　　但是“串”“钊”等为例(lì)外存在的(de)训读。

　　“串”读(dú)作“”的情况(kuàng)下(xià)意思为“海角(jiǎo)”，“钊”读作“”的(de)情况下意(yì)思为“生铁”，“串”“钊”并(bìng)不使用本来的(de)意(yì)思，这类的韩语类(lèi)似于日文(wén)的(de)“国训(xùn)”。

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