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说明方法有哪些及作(zuò)用(yòng)答题格式(shì)，三(sān)年(nián)级说明方(fāng)法(fǎ)有哪些及作用

　　1、举(jǔ)例子：

　　举出实(shí)际事例来说明事(shì)物(wù)，使所要说明的事物具体化，以(yǐ)便读者理(lǐ)解，这种说明方法叫举例子(zi)。

　　运用举事例的说明方法说明事物(wù)或事理，一(yī)要注意(yì)例(lì)子的代(dài)表性(xìng)，二要注意例子的适量性。

　　作用：使文章表达的意思更(gèng)明确(què)，读者更能理解，具体地说明了说明对(duì)象的特点。

　　例句：云能(néng)预示天气。

　　比(bǐ)如，在某(mǒu)某地区，出(chū)现云就代表将要下雨(yǔ)。

　　——《看云识天气》（根(gēn)据大的范(fàn)围列举相应的(de)例子(zi)）

　　举了具体(tǐ)的(de)例子(zi)，真(zhēn)实具体有力地(dì)说明(míng)了……，使文章更具有说服(fú)力。

　　2、引(yǐn)用(yòng)：

　　为了使(shǐ)说明(míng)的内容更充(chōng)实具体，更(gèng)具说服力(lì)，可以引用一些(xiē)文献(xiàn)资料、诗(shī)词、俗语、名(míng)人名言等。

　　引(yǐn)用的范(fàn)围很(hěn)广，可以是经典著作，名家名言，公式定(dìng)律，典故谚语等。

　　作用：使文(wén)章更(gèng)具说服力(lì)。

　　体现说明(míng)文(wén)语言的准确性(xìng)。

　　如(rú)引(yǐn)用古诗(shī)：使说(shuō)明文更具(jù)诗(shī)情画意(yì)；

　　引用故(gù)事使(shǐ)文章具有(yǒu)趣味性(xìng)。

　　例句：唐朝的张嘉贞说它“制造奇特(tè)，人不知其(qí)所(suǒ)以为(wèi)”。

　　——《中国(guó)石拱桥(qiáo)》（可(kě)以增加文章(zhāng)的说(shuō)服力）

　　用作引(yǐn)用的说明(míng)方法能够简洁(jié)，有力地说明事物的(de)……特征，既增(zēng)强了说服力(lì)，又(yòu)增强了趣味性。

　　3、作(zuò)比较：

　　作比较是(shì)将两(liǎng)种(zhǒng)类别相同或不同的事物、现象(xiàng)加以比较来说明(míng)事物特征的说明方法。

　　说明某些抽象的或者是人们比较陌生的(de)事物，可(kě)以(yǐ)用具体(tǐ)的或者大家已经熟悉的(de)事(shì)物和它比(bǐ)较，使读者(zhě)通过比较得(dé)到(dào)具体而鲜明的印(yìn)象。

　　事物的(de)特征(zhēng)也往往(wǎng)在比较(jiào)中显现出(chū)来。

　　在作比较的(de)时(shí)候，可以是(shì)同类相(xiāng)比，也可以是异类相比，可以(yǐ)对事物进(jìn)行“横比”，也(yě)可(kě)以对事(shì)物进行“纵比”。

　　作用(yòng)：把(bǎ)……与(yǔ)……进行比较，突(tū)出强调了说明对象(xiàng)的特点。

　　例句：永定河发(fā)水(shuǐ)时，来势很猛，以前两岸(àn)河堤(dī)常被冲毁(huǐ)，但(dàn)是这座桥却从没出过事，足见它(tā)的(de)坚固(gù)。

　　——《中国石拱桥》（突出被说明对象的特点）

　　4、列数字：

　　为了使(shǐ)所要说(shuō)明的(de)事物具体化，还可(kě)以采用列(liè)数(shù)字的方法，以(yǐ)便读者理(lǐ)解。

　　需(xū)要注意的(de)是，引用较多的数字(zì)，一定(dìng)要准确(què)无误，不(bù)准(zhǔn)确的数字绝对不能(néng)用，即使是估(gū)计的数字(zì)也要(yào)有(yǒu)可靠(kào)的根(gēn)据(jù)，并力求近(jìn)似。

　　作用：用列数字(zì)的方法进行说明，既能准确客观地反映事实情况，又有较(jiào)强的说服(fú)力。

　　更体现了说明(míng)文的准确(què)性，准确(què)地说明了(le)说明(míng)对象的(de)特点(diǎn)。

　　例句：赵州桥非常雄伟，全长50.82米，两端宽9.6米，中部略窄，宽9米。

　　和全(quán)桥只有(yǒu)一个大(dà)拱，长达(dá)37.4米……——《中国石拱桥》（体现准确性）

　　5、分(fēn)类别(bié)：

　　说明事物的(de)特征，往往从单方(fāng)面不易说清楚，可(kě)以根据(jù)形状、性质、成因、功用等(děng)属性的异同，把事物分成若干类，然后依照类别(bié)逐一加以说明。

　　这种(zhǒng)说明方(fāng)法，叫分类别(bié)。

　　作用：条理清晰，层(céng)次清晰，一目(mù)了(le)然(rán)。

　　清(qīng)晰(xī)地说明了说明对(duì)象的特点，使文章(zhāng)更具有说服力。

　　例(lì)句：按屏(píng)的建造材料极其装(zhuāng)饰的华丽程度，分为(wèi)金屏、银(yín)屏(píng)、锦屏、画屏、石屏、木屏、竹屏等，因而在艺术上有雅(yǎ)俗之(zhī)别，同时也显露了使(shǐ)用人不同的经济与文(wén)化水平。

　　——《说“屏”》（使读者(zhě)明白屏的种(zhǒng)类(lèi)）

　　6、打(dǎ)比方：

　　利用两种不同事物(wù)之间的相似之处(chù)作(zuò)比较，以(yǐ)突出(chū)事物的形状特点，增强说明的(de)形象(xiàng)性和(hé)生动性的说明方法叫(jiào)做打(dǎ)比方(fāng)。

　　说明文中(zhōng)的打比(bǐ)方的说明方(fāng)法(fǎ)，同修辞格上(shàng)的比(bǐ)喻还有联想是一致的。

　　不同(tóng)的是(shì)，比喻修辞有明喻、暗喻和借喻，而说明多(duō)用明喻和暗喻，借喻则(zé)不宜(yí)使用。

　　作(zuò)用：把(bǎ)……比(bǐ)作……，生动形象地说明(míng)了说明对象(xiàng)的特点，使(shǐ)说(shuō)明(míng)更通俗易(yì)懂。

　　例句：石(shí)拱桥的桥洞成弧形，就像虹。

　　——《中国(guó)石拱桥》（可以使要(yào)说明的对(duì)象形象生动）

　　7、摹状(zhuàng)貌：

　　为了使被说明(míng)对(duì)象(xiàng)更形象、具体(tǐ)，可以进行状貌摹写(xiě)。

　　作用：描摹了……的(de)……特(tè)点，生动形象详细具体地说明(míng)了……，使(shǐ)被说明对象更(gèng)准确(què)更详尽更生动。

　　例句：这些石刻石狮子，有的(de)母(mǔ)子相(xiāng)抱，有的交头接耳，有的像(xiàng)倾听(tīng)水(shuǐ)声，有的像(xiàng)注视行人，千态万(wàn)状，惟妙惟肖(xiào)。

　　——《中国石拱桥(qiáo)》（使被说明更具体，更形初一有几门课程 都学什么科目，初二有几门课程象）

　　8、下(xià)定义：

　　用简明的语言(yán)、科学的术语对(duì)某一概念的(de)本质特征(zhēng)作(zuò)规(guī)定(dìng)性的说明叫下定义。

　　下(xià)定义能准确(què)揭(jiē)示事物的本质。

　　作(zuò)用：使人(rén)们(men)在阅读时对抽象的字词(cí)能(néng)够更加明白、理解。

　　例(lì)句：统筹(chóu)方法，是一种安排工作进程(chéng)的(de)数学方法。

　　——《统筹方法》（能准确揭示事物的本(běn)质）

　　9、作诠释：

　　从一个(gè)侧(cè)面(miàn)，在事物的某一个特(tè)点做些一般性的(de)解释。

　　作用(yòng)：使读者在阅读时(shí)对抽(chōu)象的字词能够(gòu)更加明白，更易理解。

　　例(lì)句：大拱的两(liǎng)肩上，各有两(liǎng)个小拱。

　　这个创造性的设(shè)计，不(bù)但节(jié)约(yuē)了石料，减轻了桥(qiáo)身的重(zhòng)量，而且在河水暴涨的时候，还可以(yǐ)增加桥洞的过水(shuǐ)量，减轻(qīng)洪水(shuǐ)对桥(qiáo)身的(de)冲击。

　　同(tóng)时，拱(gǒng)上加(jiā)拱，桥身也更美观。

　　——《中国石拱桥》（使读者(zhě)明白这个设计的巧(qiǎo)妙之(zhī)处）

　　10、列图表(biǎo)：

　　为了把十分复杂的事物说清楚，就可以采(cǎi)用图表法，来弥补单(dān)用文字表达的缺(quē)欠(qiàn)，对某些(xiē)事(shì)物解(jiě)说更直接、了当。

　　作用：使人看了一(yī)目(mù)了(le)然。

　　条理清晰，直接地(dì)说明了说明对象(xiàng)的特点。

　　11、作假设：

　　作假设是用假设的想法表(biǎo)示出将来(lái)会出现的(de)情况。

　　作用：用假(jiǎ)设的环(huán)境来预设将来可能要(yào)出现的状况。

　　例句：我(wǒ)们只有(yǒu)一个地(dì)球，如果它被破坏了，我们别无去处。

　　——《只(zhǐ)有一(yī)个地球》

说明(míng)方法(fǎ)有哪些及作用答题格式

　　说(shuō)明方法及(jí)其作用答题格(gé)式如下：

　　1、举(jǔ)例(lì)子 ：具体真切地说明(míng)了事物的(de)××特点。

　　2、分类别(bié)：条理清楚(chǔ)地说(shuō)明了事物(wù)的××特点。

　　对事物的特(tè)征（或(huò)事理）分(fēn)门(mén)别类加(jiā)以说明,使(shǐ)说明(míng)更有条理性。

　　3、汪宽打比方：生动形象地说明该事物的××特点,增强(qiáng)了文(wén)章的(de)趣味性。

　　4、列数字(zì)：具(jù)体而准(zhǔn)确地(dì)说明该(gāi)事物的××特点.使说明更(gèng)有说服力。

　　5、作(zuò)比(bǐ)较(jiào)：突出强(qiáng)调了(le)被说明对象的××特点(diǎn)（地位、影响等）。

　　6、下(xià)定义：用简(jiǎn)明科学的语(yǔ)言对说明的对象（或科学(xué)事理(lǐ)）加以揭示,从而更(gèng)科学、早陵做更本质、更概(gài)括(kuò)地揭示事物的特征(zhēng)（或事理）。

　　7、列图表：直(zhí)观形象地说明了事物的××特点。

　　8、引用(yòng)法：用引用(yòng)的方(fāng)法说明事物的特(tè)征,增强说服力,如引用古诗文、谚语、俗话.引(yǐn)用(yòng)说明在文章(zhāng)开头,还起到(dào)引出说明(míng)对象的作用。

　　9、摹状貌(mào)：对事物的特征（或事理）加以形象化的(de)描摹,使说明(míng)更具(jù)体生动形象。

　　10、作诠释(shì)：对事物的特征（或(huò)事理）加以具体的解释说明,使说明更(gèng)通俗易懂。

　　11、引用说明：引用说明有以下几(jǐ)种形式—陆(lù)衡—A、引用具体的(de)事例(lì)；（作(zuò)用(yòng)同(tóng)举例子） B、引初一有几门课程 都学什么科目，初二有几门课程用具体的数据(jù)；（作用(yòng)同列数字）C、引用名言、格言、谚语；作用(yòng)是(shì)使说明(míng)更(gèng)有(yǒu)说服力.D、引用(yòng)神话(huà)传说、新闻报道、谜语、轶(yì)事趣闻等.作用是增(zēng)强说明(mí初一有几门课程 都学什么科目，初二有几门课程ng)的趣味(wèi)性.（引用说明在文章开头(tóu),还(hái)起到引出说(shuō)明对象的作用）。

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