相对(duì)评价和绝对评(píng)价区别举例，相对(duì)评(píng)价和绝(jué)对评价(jià)区(qū)别举例现代教育技术是相对评价(jià)和(hé)绝对评价区别：相对评价是在被评(píng)价(jià)对象的群体中建立基准，然后把该群体中的各个对象(xiàng)逐一与基准进行比较，以判断该群体中每一成(chéng)员(yuán)的相对优(yōu)势(shì)的。

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相对评价和绝对评价区别举例，相对评价(jià)和绝对(duì)评价区别举例现代教(jiào)育(yù)技(jì)术

　　相对(duì)评(píng)价和绝对评价区别：1、相(xiāng)对评价是在被评(píng)价对象的群体中建立基准，然后(hòu)把该群体中的各个(gè)对(duì)象逐一与基准进行比较，以判断该(gāi)群体中每一成员(yuán)的相对优势。

　　2、绝对评价(jià)是在评(píng)价(jià)对象的(de)集(jí)合之外(wài)确定一个标准，评价时(shí)把评(píng)价(jià)对象与客观(guān)标准进行(xíng)比(bǐ)较，确定评价对象达到目(mù)标(biāo)基准绝对位置的评价方(fāng)法(fǎ)。

　　3、相对评价：利用相对(duì)评价可以了解学生之(zhī)间的差异(yì)，便(biàn)于比较个体学(xué)习成(chéng)绩的优劣(liè)。

　　4、绝对评价：其标(biāo)准比较客观，如(rú)果评价(jià)是准确的，那么评价(jià)之后，每个(gè)被评(píng)价者都可(kě)以(yǐ)明确自(zì)己(jǐ)与(yǔ)客观(guān)标(biāo)准的差距，有利于发扬优点，克服缺(quē)点。

　　同时，运用(yòng)绝对评价法，可直接鉴别各教育目标(biāo)完(wán)成情况(kuàng)，明确今后(hòu)工作(zuò)的重点。

相对性评价和绝(jué)对性(xìng)评价的(de)区(qū)别

　　相对性评价和绝对性(xìng)评价的区(qū)别：定亩带义(yì)不同，评价依据不同，性质不(bù人次是指什么，人次是单位吗)同。

　　1、定义不同(tóng)：绝对(duì)性评价(jià)又(yòu)称(chēng)目标参照性评(píng)价，是用目标参照性测(cè)人次是指什么，人次是单位吗验对学生成绩进行评(píng)定(dìng)。

　　相(xiāng)对性评价也(yě)称(chēng)常(cháng)模参(cān)照性评价，是(shì)用常模参照性测(cè)验对学生成绩(jì)进行的(de)评定。

　　2、评价依据不(bù)同(tóng)：绝对性评(píng)价(jià)依据教学目标和(hé)教材编制(zhì)试(shì)题来测量学生的学(xué)业成绩，判(pàn)断学生(shēng)是否达到了教学目标的要求。

　　而(ér)相对性评(píng)价(jià)依据学生个人的成绩在(zài)该班(bān)学生成绩(jì)序列中或常模中(zhōng)所处做(zuò)唯(wéi)的位置来评价(jià)和决定(dìng)成绩优劣。

　　3、性质(zhì)不同：绝对性评价人次是指什么，人次是单位吗是一种外部评价，注重的是目标达成与否，不(bù)考虑个体的(de)相对位置。

　　例(lì)迅胡芦如，大学考试、驾照(zhào)考试等。

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