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美国领土超过中国了吗，美国领土比中国领土大吗怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎(zěn)样学好护(hù)理学基础(chǔ)，怎样学(xué)好护理学导论这门课程(chéng)是医学(xué)基础课(kè)基(jī)础课的(de)两年美国领土超过中国了吗，美国领土比中国领土大吗学习中，最重要的几门科目(mù)是(shì)解剖、生(shēng)理、生化、病理以及药理，也是最难的几(jǐ)门，更是考(kǎo)试“挂科”人数最(zuì)多的几门，所以一定(dìng)要重(zhòng)点(diǎn)攻克(kè)对于解剖的学习，除(chú)了背书以外，还要(yào)强调(diào)实习课，护理专(zhuān)业的(de)解剖实习限(xiàn)于认读标本上好(hǎo)解剖(pōu)实习(xí)课，不仅仅(jǐn)是为(wèi)了实(shí)习考试，而(ér)且也能(néng)极有效帮(bāng)助理解书本上的(de)知识，一旦建立了(le)实物的(de)概(gài)念(niàn)，再去(qù)理(lǐ)解一些结构和功能(néng)，就(jiù)变得容易了许多的。

　　关于怎(zěn)样学好护理(lǐ)学基础，怎样(yàng)学好护理(lǐ)学导论(lùn)这门课程以及怎样学好护理学基础，怎样学(xué)好护(hù)理学导论(lùn)，怎样学好护(hù)理学导(dǎo)论这门(mén)课(kè)程，怎样学好护理学专业，怎(zěn)样(yàng)学好护理(lǐ)学基础(chǔ)300字等问题(tí)，小编将为你整理以下知识：

怎(zěn)样学好护理学基础，怎样(yàng)学好护理学(xué)导论(lùn)这门课程

　　医学基础(chǔ)课

　　基础课的两年学习(xí)中(zhōng)，最重要的几门科(kē)目是(shì)解(jiě)剖、生(shēng)理、生化、病理以及药理，也是最难的几门(mén)，更是考试“挂(guà)科”人数最多的几(jǐ)门，所以(yǐ)一(yī)定(dìng)要(yào)重点攻克

　　对于(yú)解剖的学(xué)习，除(chú)了背书以外，还(hái)要强调实习课，护理专(zhuān)业(yè)的解(jiě)剖实(shí)习(xí)限于认读标本

　　上(shàng)好(hǎo)解剖实(shí)习课，不仅仅是为了(le)实(shí)习考(kǎo)试，而(ér)且(qiě)也能极有效帮助(zhù)理解书本上的知识，一旦建立了实(shí)物的概念(niàn)，再去理解一些结构和功(gōng)能，就变得(dé)容易了许(xǔ)多。

　　如果说解剖课是学(xué)习健康(kāng)状态时的人体结构，那么病理课就是学习(xí)疾病状态时(shí)的人体(tǐ)结构了，这两门课是(shì)相辅相成的，学好了(le)常态，也就很容易分辨(biàn)什么是病态，认识了病态(tài)，更加深(shēn)了对常态的(de)理解(jiě)。

　　病(bìng)理课的(de)学习(xí)跟(gēn)解(jiě)剖课(kè)大同(tóng)小异，也要背很多(duō)拗口的(de)名词，理解很(hěn)多疾病的表(biǎo)现(xiàn)，认很多(duō)疾病状态的器官，要多记(jì)多看多动手

　　生理课主(zhǔ)要是解释一(yī)些人体的机能。

如何学好护理专业(yè)？

　　 ⑴ 怎么学好护理专业(yè)

　　 1、基(jī)础课的两(liǎng)年(nián)学习(xí)中，最重要的几门科(kē)目是解(jiě)剖、生(shēng)理、生化、病(bìng)理(lǐ)以及(jí)药理，也(yě)是最难的几门，更(gèng)是考(kǎo)试“挂(guà)科”人数最多(duō)的(de)几门，所以一定要(yào)重点攻克

　　 2、对于解剖的学习，除了背书(shū)以外，还要强(qiáng)调实习课，护理专业的解剖实习限于认读标本(běn)

　　 3、上好解剖(pōu)实习课，不仅仅是为了实习考(kǎo)试，而且也能极有效帮助理解书本上的(de)知识，一旦建立了实物的概念，再去理解(jiě)一些(xiē)结构和功能，就变得容易了许多。

　　 4、如果说(shuō)解(jiě)剖(pōu)课(kè)是学习健康状态时的(de)人体(tǐ)结构，那(nà)么病理课就是学(xué)习疾病状态时的人体结构(gòu)了，这两门课是(shì)相辅相成的，学好了(le)常态，也就很容易分辨什么(me)是病态，认识了病态(tài)，更加(jiā)深了(le)对常态的理解(jiě)。

　　 5、病理(lǐ)课的学(xué)习(xí)跟(gēn)解剖课大同(tóng)小异(yì)，也(yě)要背很多拗(ǎo)口的名词，理解很多疾病的表现，认很多疾病状态的器(qì)官，要多(duō)记(jì)多看多动手(shǒu)

　　 6、生理课主要(yào)是解释一些(xiē)人体(tǐ)的(de)机能。

　　 ⑵ 怎样更好的自(zì)学护理专业

　　您好，您可以报名参加成年人(rén)自考(kǎo)，选择护理专业(yè)即可。

　　希望(wàng)可以帮(bāng)到你

　　 ⑶ 学(xué)习护理好吗

　　我觉得现在学习(xí)护理专业还(hái)是(shì)挺不错的呀(ya)，未来的就(jiù)业前景也是相当的广阔(kuò)，要知道现(xiàn)在护理(lǐ)专业已经被(bèi)列为了紧(jǐn)缺专业。

　　也就是说未来(lái)的很长一段时间，这个专业都会被重点扶持，现(xiàn)在我(wǒ)们国家的护士还是比较(jiào)少(shǎo)的，数量是远(yuǎn)远不够的。

　　特(tè)别是最(zuì)近这几年来，又(yòu)出(chū)现了很多特殊(shū)型的护理职业(yè)，比如(rú)说家庭护理，还有儿童(tóng)护(hù)理(lǐ)等(děng)等。

　　所以说护理专业毕业的大学本科生在很多医院都是非(fēi)常抢手的，未来(lái)肯定(dìng)会(huì)成(chéng)为一个香饽饽。

　　当然敏宽如果你(nǐ)准备(bèi)去(qù)选(xuǎn)择护理专业，那(nà)么你本身必(bì)须要特别的热爱这个行(xíng)业(yè)，另外就是你(nǐ)必须要是(shì)一个(gè)特(tè)别有(yǒu)爱心，非常有责任心(xīn)，平时也是(shì)比较细心的一(yī)个人。

　　在平时的生活当中大家(jiā)一定要(yào)培养(yǎng)出严谨的作风和良好的生活习(xí)惯才行。

　　当然了，不管是哪一(yī)个专业(yè)，我们都必须要付出全(quán)部的(de)精(jīng)力，这样我们在这个专(zhuān)业(yè)上面才会学有(yǒu)所成。

　　 ⑷ 怎(zěn)样学好护理专业(yè)

　　医学基础课。

　　基础课(kè)的困腔两年学习中，最重(zhòng)要的几门科目是解剖(pōu)、生理、生化、病理以及药理，也是最(zuì)难的(de)几门，更是(shì)考试“挂科”人数最多的几门，所以一(yī)定要重(zhòng)点攻(gōng)克。

　　对于解剖的学习，除了背(bèi)书以外，还要强调实(shí)习课，护理专(zhuān)业的(de)解剖(pōu)实习限于(yú)认读(dú)标本(běn)。

　　上好(hǎo)解(jiě)剖实习课，不仅仅是为(wèi)了实(shí)习考试，而且也能(néng)极有(yǒu)效(xiào)帮助理解书本上的(de)知识，一旦(dàn)建立了实物(wù)的概念，再(zài)去(qù)理(lǐ)解一些结构(gòu)和功能，就变得容易了许多。

　　如(rú)果说解剖课是学习(xí)健康状态时(shí)的人(rén)体(tǐ)结构(gòu)，那么(me)病理课就(jiù)是学(xué)习(xí)疾病状(zhuàng)态时(shí)的人体(tǐ)结构了，这两门课是(shì)相辅(fǔ)相成的(de)，学(xué)好了常态(tài)，也就(jiù)很容易分辨(biàn)什么是(shì)病(bìng)态，认识了病态(tài)，更加深了对常态的(de)理解。

　　病理课的学习跟解剖课大同小异，也要(yào)背很(hěn)多拗口的名词(cí)，理解(jiě)很(hěn)多疾病的表(biǎo)现，认很多疾病状态的器官，要多记多(duō)看(kàn)多动手。

　　生(shēng)理课主要(yào)是解释(shì)一(yī)些人体的机能。

　　人体有很多微妙而又神(shén)奇的功能，比(bǐ)如细(xì)胞的物质能量代(dài)谢，血液的循环，神经的(de)传导等等。

　　信手拈来，都那么的精巧绝(jué)伦令人叹服。

　　不(bù)过叹服归(guī)叹(tàn)服，学(xué)起(qǐ)来依旧不容易。

　　因(yīn)为所(suǒ)有的过程都是不可见的，只(zhǐ)能凭想象。

　　人体(tǐ)的机能相当奇妙，很多机制(zhì)尚未研究清楚，只能推断是怎样的情形(xíng)，或者就一个现象存(cún)在好多(duō)种流行(xíng)的解(jiě)释，这无(wú)疑增加了学习(xí)的困(kùn)难。

　　生化是北医的头牌课(kè)程，以内(nèi)容(róng)难、考试严(yán)闻名校内外。

　　生化(huà)主要(yào)是介绍(shào)人体内一些(xiē)物质与能(néng)量的代谢(xiè)过(guò)程，要记很多极其复杂的化学(xué)符(fú)号。

　　完成一个(gè)反应桥尺(chǐ)亮通常会涉及十几二十种物质，还要记住每(měi)一(yī)步发(fā)生(shēng)的(de)器官以及(jí)发生的条件，想要记得准确(què)而且完(wán)整非常困难。

　　可以自(zì)己编一些歌诀帮助记(jì)忆，比如在记忆人体八种必须氨基(jī)酸(suān)时，可以(yǐ)使(shǐ)用词(cí)头法，把八种氨基酸的词头提出(chū)来组成一句相(xiāng)对(duì)容易记忆的(de)话“一(yī)两(liǎng)色(sè)素(sù)本来淡些”(异亮氨酸、亮氨(ān)酸、色氨酸(suān)、苏氨酸(suān)、苯(běn)丙氨酸、赖氨(ān)酸(suān)、蛋氨酸、缬氨酸)，这样便轻松(sōng)把(bǎ)八种不相(xiāng)关又难记的名词整合到了(le)一(yī)起，记(jì)得牢也记得准。

　　最后(hòu)一门，药理，这门课程(chéng)也是让(ràng)人头疼的一门。

　　因为药物的名字(zì)都是外文翻译的(de)，只是些无意义生(shēng)僻字的(de)堆积(jī)，又长又难，不容易背，还容易搞混。

　　但这门课(kè)的(de)内容非常系统而有条理，没有(yǒu)琐碎(suì)的知识点。

　　以药(yào)物的不(bù)良反(fǎn)应为例(lì)，总论中指出，不良反应包括副作用、毒性作(zuò)用、过敏反应等，是指“与用药目的无关，而(ér)对人体产(chǎn)生不利甚(shèn)至有害的反应”。

　　在各(gè)论中，每一类乃至每一种药物都有其不良反应。

　　如β受体阻(zǔ)滞剂具(jù)有(yǒu)抑制心脏、减慢心率(lǜ)、减慢(màn)传导(dǎo)的作用(yòng)。

　　这(zhè)些作用如果(guǒ)符合治(zhì)疗(liáo)目的，就是治疗作用；如(rú)果不符合(hé)用药(yào)目的，就成(chéng)了对用(yòng)药(yào)者不利的不良反应(yīng)。

　　护理(lǐ)学专(zhuān)业课。

　　进入护理学院(yuàn)以(yǐ)后，我们会学到中医(yī)、礼仪、伦理、美容整形等等有趣且实(shí)用的课程。

　　比如中医就会学到(dào)很多养(yǎng)生(shēng)的理(lǐ)念、经络穴位(wèi)、 *** 手(shǒu)法(fǎ)、针灸、简单的中药配方等等，这些内容不仅仅可(kě)以(yǐ)在临床(chuáng)传(chuán)授(shòu)给患者，对自己而言也(yě)是受(shòu)用终生的。

　　比如感冒(mào)鼻(bí)塞时(shí)，按压鼻翼两侧的(de)迎风(fēng)穴，将有效缓解鼻塞的(de)症状；痛经的时候，按(àn)压(yā)或(huò)针刺虎口处(chù)的(de)合谷穴，也能(néng)很快缓解(jiě)疼痛(tòng)。

　　这些知(zhī)识非常实用，我(wǒ)们平时身(shēn)体(tǐ)有(yǒu)些许(xǔ)不适的时(shí)候，也可以(yǐ)实(shí)地(dì)操作(zuò)一下，简单且有效。

　　而(ér)礼仪课则会介绍经典的商务礼(lǐ)仪，如何得体地(dì)待人接物，站立(lì)坐(zuò)走的姿(zī)势，还有整饰(shì)仪容(róng)仪表等等，课程不仅限(xiàn)于课堂讲授，还包(bāo)括(kuò)大量的实习课。

　　同学们分(fēn)小组(zǔ)练习或者角(jiǎo)色扮(bàn)演。

　　比如(rú)推药车行(xíng)走时需(xū)要上身挺直，抬头(tóu)挺胸，收腹，两臂与肩同宽(kuān)，放在(zài)药车推(tuī)杆两侧，脚尖在正(zhèng)前方直(zhí)线行走(zǒu)，步(bù)幅小而均匀，步速稍快。

　　遇到难缠的病(bìng)人时，首先(xiān)应(yīng)该(gāi)冷静(jìng)，态度(dù)礼貌地向(xiàng)患者清(qīng)晰(xī)的解释(shì)。

　　如果不能解决(jué)，及时找(zhǎo)领导处理，原(yuán)则(zé)是不能跟病人争(zhēng)吵(chǎo)。

　　这里(lǐ)找领导处(chù)理，其实不是推卸(xiè)责(zé)任，而(ér)是(shì)一个技巧，首先(xiān)留出一段时间让患(huàn)者情绪(xù)冷静下来(lái)；其次领(lǐng)导出面会使(shǐ)得患(huàn)者(zhě)有被重视(shì)的感觉(jué)，也会(huì)重新审视自(zì)己(jǐ)的(de)行(xíng)为，从解(jiě)决问题的目(mù)的出(chū)发，更好的缓解矛盾(dùn)。

　　这些课程实践性强而且都非常的有趣，从(cóng)来不会(huì)有人逃课，期末考(kǎo)试也不为难大(dà)家，都能轻松(sōng)通(tōng)过(guò)，所(suǒ)以是(shì)大学期间难得(dé)的(de)让同学(xué)满意的优质课程(chéng)。

　　除了上面(miàn)提(tí)到的相对(duì)轻(qīng)松的(de)课(kè)程外，护理学(xué)院开设的重(zhòng)头(tóu)课，护理(lǐ)学基(jī)础、内科(kē)、外科(kē)、儿科、妇科护理学其实是跟医(yī)学基础课一(yī)样的，让人丝(sī)毫也不(bù)敢怠(dài)慢。

　　护理(lǐ)学基(jī)础是一门理论联系实际的(de)课(kè)程。

　　从入院时(shí)如(rú)何(hé)接待病人(rén)，如何填写各种表单，如何(hé)写护理病历，以及患者住院期间(jiān)可能会实施的各种护理操作：急(jí)救护(hù)理、输血与输液、铺(pù)床、鼻饲、口护等等。

　　对于(yú)刚入院的(de)患者就涉及到(dào)如(rú)何与患者沟通，建立良好的护患关系，沟通的过程中35%属于语言沟通，65%属于(yú)非语言(yán)性沟(gōu)通，可见语言沟通对(duì)于信(xìn)息传达的作用并(bìng)没有我们想象中那(nà)么大。

　　非言语性沟通(tōng)包括肢(zhī)体语言、表(biǎo)情(qíng)、声(shēng)调、语速等等。

　　像触摸(mō)就是一种(zhǒng)非常好的关怀(huái)方式，当(dāng)患者身体、心(xīn)理痛(tòng)苦(kǔ)的时候(hòu)，适当(dāng)拍(pāi)拍(pāi)肩膀，握握她的手(shǒu)，会起到意想(xiǎng)不到的(de)效(xiào)果(guǒ)。

　　此外如何建立良好的护患关系，建立怎(zěn)样(yàng)的护患关系，这其中也有技(jì)巧。

　　并不(bù)是说替患者(zhě)准备好一切，尽量满足患者(zhě)的要求，就能称之(zhī)为优秀的护理人员(yuán)。

　　在患者完(wán)全不能自理的(de)时候，确实(shí)应该尽量提供帮助(zhù)，但只要患者还具(jù)备一定的自理能力，就(jiù)应该(gāi)充(chōng)分调动其积极性，锻炼(liàn)他的能力，挖(wā)掘他(tā)的潜(qián)力，不(bù)能养成依赖别人的习惯。

　　护理的主要(yào)目的是让(ràng)患者摆脱护(hù)理、回(huí)归社会、提高生活(huó)质量。

　　内外(wài)妇儿护理(lǐ)学，这四门(mén)课程都会有每周(zhōu)一次临床见习的机会，大致内容(róng)是上(shàng)午在病(bìng)房参观学习，看(kàn)看医生护(hù)士的工(gōng)作流(liú)程、病房环境，以及各(gè)种疾病的临床表现，对(duì)特别典型或者罕见的(de)病(bìng)例要(yào)主动与病人交流，同时完(wán)成一份(fèn)护理病历；下午要聚(jù)在一(yī)起(qǐ)讨论上午问诊过的病例，提(tí)出(chū)恰当(dāng)的护(hù)理计(jì)划与护(hù)理措施。

　　护理(lǐ)学(xué)的内(nèi)容也是很实用的。

　　比如说外科护理(lǐ)学，主要是介绍(shào)手术及外(wài)伤患者的护理。

　　手术患者(zhě)的护理(lǐ)包括术前护理、术后护理、出院(yuàn)指导等三个部(bù)分(fēn)，像一般手术(shù)病人术后通(tōng)常会(huì)出(chū)现的症状有(yǒu)疼痛、发热、恶心呕吐、腹胀(zhàng)、呃逆、尿潴留等等。

　　疼痛不(bù)仅痛苦(kǔ)而(ér)且会影响各器官(guān)的生理(lǐ)功(gōng)能，而且个体差异(yì)很大，每个人对疼痛(tòng)的(de)耐受都不一样，因此(cǐ)护理人员不(bù)能根据其他患(huàn)者的经(jīng)验来判断另一个患者(zhě)的疼痛(tòng)程度，而(ér)要根据患(huàn)者主述的(de)感觉以及(jí)表(biǎo)现出来的表情、活动、睡(shuì)眠、饮食等等情况，综合评估患者的疼痛级别，合理给予药物止痛(tòng)。

　　术后患者(zhě)家属比较关心的问题是(shì)，如何饮食，如何活(huó)动。

　　基本的(de)原则就是，非消化道手术患者(zhě)，腰麻(má)后6小(xiǎo)时(shí)左(zuǒ)右，如无其他不适可以开始进食(shí)；消化道手术患者(zhě)，术(shù)后48-72小时禁食，之后视病人(rén)情况逐渐恢复饮食，而且要注意不要进食糖、奶、豆制品等易产气的食物(wù)，以免影响伤口愈合。

　　对与非制(zhì)动患者的术(shù)后运动是鼓励早期下床活动(dòng)的，视患者病情轻重(zhòng)以及耐受程度循序(xù)渐(jiàn)进，比如术后1-2天，开始床上运(yùn)动，包括深(shēn)呼吸、四肢关(guān)节(jié)伸屈运动(dòng)、翻身等(děng)等，术后(hòu)第3-4天便可(kě)尝(cháng)试离(lí)床活动，由床边活(huó)动开(kāi)始逐(zhú)步(bù)加大运动量。

　　临床实习。

　　临床(chuáng)实习(xí)包括一(yī)年半的护理(lǐ)实习与半(bàn)年的(de)医疗(liáo)实(shí)习，护理实习(xí)是(shì)在各个科室跟着护士老师从事护理工作，医疗实习则是(shì)跟随着医生老师从事医生工作(zuò)。

　　临床(chuáng)实习首(shǒu)先(xiān)要(yào)对病人负(fù)责(zé)。

　　在医院你要面对的对(duì)象是病人，不是数据(jù)不(bù)是机器，而是一个个生命，因此(cǐ)你(nǐ)的任何一(yī)个操作(zuò)都要慎(shèn)之又慎。

　　出了问题(tí)就是大问题，大到你不能承担(dān)，而且会给病人及家属带来痛苦。

　　一定要按操作规(guī)范做事，比如输液(yè)时(shí)“三查七(qī)对”。

　　三查包括(kuò)：操(cāo)作(zuò)前查(chá)，操作(zuò)时(shí)查(chá)，操作后查；七对包(bāo)括：床号(hào)，姓名，药名，剂量，时(shí)间，浓度，方法。

　　其(qí)次要对自己负责。

　　医院是个高危环境，要比普通(tōng)人接(jiē)触的高(gāo)致(zhì)病性病菌(jūn)多得多。

　　因此(cǐ)一定要(yào)懂得(dé)保(bǎo)护(hù)自(zì)己，严格遵守医院制定的各项防护制(zhì)度，尤其是针(zhēn)具与血(xuè)制品，一定要多(duō)加小心。

　　除了对自己的身体负责，还要对自己的(de)学业负责，临(lín)床的(de)老(lǎo)师(shī)都很繁忙，带的学生又多，不可(kě)能时(shí)时想着要(yào)给你讲授知识(shí)，只能自己多上心(xīn)，多学多看多做多问，而且还要做到及(jí)时与理(lǐ)论相联系，白天在临(lín)床(chuáng)见到不熟悉(xī)的(de)病症或操(cāo)作，晚上回(huí)来查(chá)查书弄(nòng)清楚来龙去(qù)脉(mài)，这(zhè)对(duì)知识的理解(jiě)及积(jī)累(lèi)是非常有帮助的。

　　 ⑸ 女生学护理专业(yè)好(hǎo)吗

　　有还有坏吧，如果只(zhǐ)是(shì)想要学习怎么护理，而不是从事护理(lǐ)专(zhuān)业(yè)的(de)工作的(de)话，那还是可以考虑的。

　　如果想(xiǎng)要(yào)从事护理(lǐ)工作的(de)话，就要做好(hǎo)面对辛苦工(gōng)作的准备了(le)。

学护理(lǐ)专业，能学到护理知识，很多时候(hòu)能够(gòu)派(pài)上用场。

　　现代女性越来越独立自主，很多(duō)人都向往成为都(dōu)市(shì)“白富美(měi)”，乐意在自己身上花钱，把(bǎ)自己打扮(bàn)得(dé)美美的(de)。

　　为此，她们(men)愿意花费(fèi)大量的(de)时(shí)间金钱来做(zuò)美(měi)容护理，让自己(jǐ)的皮(pí)肤、身体更加(jiā)“年轻(qīng)化”。

　　而从事美容护理工(gōng)作，每天的工作量相对(duì)比较(jiào)少，但是工作待遇却反而比(bǐ)医院医护(hù)人员高。

　　所以如果有机(jī)会从事(shì)这个行(xíng)业(yè)的(de)话，还(hái)是挺不(bù)错的。

　　 ⑹ 如何学好护(hù)理专业

　　要努力(lì)学习

　　 ⑺ 如何(hé)学好护理(lǐ)专业知(zhī)识(shí)

　　护(hù)理(lǐ)这个专业越来越受到人们的青(qīng)睐和欢(huān)迎。

　　主要(yào)是因为护理专业(yè)对(duì)于整(zhěng)个医疗团队起着决定性的作用，它的好坏就可以(yǐ)看出这个(gè)医(yī)院(yuàn)的医(yī)疗水(shuǐ)平(píng)到底是(shì)怎(zěn)么样的(de)。

　　医疗工作的(de)发展离不开好的护理团队(duì)，护(hù)理(lǐ)团(tuán)队已(yǐ)经如何发展成为整个(gè)医疗工作的重(zhòng)要组成部分了。

　　那么如(rú)何学习好护理专(zhuān)业知识呢(ne)？

　　首先，学习护理专业的学生，一定(dìng)好的(de)自主学(xué)习的能力，好好钻(zuān)研(yán)。

　　上课不(bù)仅要认(rèn)真听讲好好学习专业的(de)知识，也应(yīng)该(gāi)课(kè)外多看一些(xiē)有关专业的书，拓(tuò)展自己的认知(zhī)能力(lì)，不仅仅(jǐn)局限在(zài)课本。

　　在(zài)贵阳卫校(xiào)，有很好的教学(xué)团队，但是最主要的(de)还是自己的学习能力和吸收能力(lì)。

　　其次(cì)，如(rú)果学校组织有在医院实(shí)习的(de)话，要好好的(de)把握机会。

　　因为知(zhī)识是必(bì)须运用到临床的，有时候(hòu)知识丰富，但是临床工作(zuò)不好的话也(yě)是白搭(dā)。

　　而且临床需要很好的专业(yè)技(jì)能，随着护理的(de)发展，现如(rú)今的护理不仅仅是(shì)简单的打针输液或者注(zhù)重(zhòng)生(shēng)活上(shàng)护理，而是一项专业的涵盖面比较广(guǎng)的。

　　临床经验最(zuì)重要的四(sì)个方面就(jiù)是(shì)稳准快好，只有你的技术娴熟(shú)，才能给病人安全(quán)感(gǎn)，让病人有一(yī)个好的心情，这才符合“为人(rén)民服务”的精(jīng)神(shén)。

　　最后，一定要有崇(chóng)高的职业精神和为人民服务的精神。

　　因为(wèi)大家(jiā)都(dōu)知道(dào)护理工作(zuò)是很忙的，有时候(hòu)连(lián)续好(hǎo)几个月都没有休息(xī)，那么这个时候(hòu)一定要有集(jí)体主义精神，在集(jí)体利益(yì)和(hé)个人利益不冲突的情况(kuàng)下选择集体利益。

　　学习(xí)好(hǎo)美国领土超过中国了吗，美国领土比中国领土大吗专(zhuān)业的护理知识(shí)，要选择学习(xí)氛围浓(nóng)厚的(de)学校，比如四川卫校(xiào)。

　　然后最(zuì)主要的还是(shì)自己的(de)心态(tài)和知识技能的塑造。

　　一定(dìng)要摆正心(xīn)态，好好学习专业(yè)的护理知识(shí)，为医(yī)疗工作做出(chū)自(zì)己的(de)贡献。

　　 ⑻ 怎(zěn)样(yàng)才(cái)能更(gèng)好的学护理专业呢

　　这个(gè)阿！兴趣是最(zuì)好的老(lǎo)师！想想当初你为什(shén)么(me)选择了这个专业(yè)？是对(duì)护(hù)士的崇拜，专还是希望自(zì)己也可(kě)以救属死扶伤！救人！至(zhì)于怎么学好麻！我(wǒ)认为上课(kè)好好听课，加实(shí)践，考试前将理论知识(shí)联系实际，就可以了(le)！我认为认真和努力，勤奋是(shì)最(zuì)重(zhòng)要的！祝你(nǐ)成(chéng)功

　　 ⑼ 护理专(zhuān)业主要(yào)学什么

　　开设课程(chéng)：

　　 1、主干学科：基(jī)础医(yī)学(xué)、临床医学(xué)、护(hù)理学。

　　 2、主(zhǔ)要课程：人体解剖(pōu)学、生理(lǐ)学(xué)、病理学、药理学(xué)、医学心理(lǐ)学、医(yī)学伦(lún)理学、护理(lǐ)学导论、护理学(xué)基础、内(nèi)科护理学、外科(kē)护理学、妇产科护理(lǐ)学、儿科护理学、急救护理学(xué)、预(yù)防(fáng)医学(xué)、精(jīng)神护理学、护(hù)理管(guǎn)理学、护理礼仪、护理科研(yán)。

　　 3、主要(yào)实践性教学环节：包(bāo)括(kuò)临(lín)床综(zōng)合实(shí)习、社区实习、论文撰写等，一般(bān)安排(pái)不少于36周。

(9)如何学好护理专业扩展阅读：

　　就业前景

　　 1、国内方向

　　护理专(zhuān)业被教育部、卫生部等六部(bù)委列入国家紧缺(quē)人才(cái)专业，予以重点扶持(chí)。

　　世界卫生(shēng)组织对各(gè)成员国卫(wèi)生人才资源(yuán)统计结果显示，许多(duō)国家护理(lǐ)人才紧缺。

　　在我(wǒ)国，护士的数量远(yuǎn)远不够，医护比例严重失调(diào)。

　　按照卫生部要求，我国医院的医生和护士的比例(lì)是1：2，重(zhòng)要(yào)科室医生和护士的比例(lì)应是1：4。

　　而全国1：0.61的医护比例远远达不到卫生部的要(yào)求，与(yǔ)1:2.7的国际(jì)水平相(xiāng)差很大，与(yǔ)发(fā)达国(guó)家1：8.5的比例(lì)相差(chà)更远。

　　 2、国际方向

　　随着国际医(yī)疗市场对护理人员的需求激增，“护士荒”现象已日益突出地摆在各国医(yī)学界面前。

　　未来10年(nián)，美国、英国、加拿(ná)大、新西兰、新加坡、日本及全球(qiú)其他国(guó)家将急需200万护理人才，国际人力资源公司已经把目(mù)光(guāng)瞄准中国。