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小说中反复的作用和(hé)表达效果，反复的作用和表达效果答题格式

　　一、作(zuò)用：<磨刀霍霍向牛羊全诗，磨刀霍霍向牛羊是哪首诗上的pan style='color: #ff0000; line-height: 24px;'>磨刀霍霍向牛羊全诗，磨刀霍霍向牛羊是哪首诗上的/p>

　　1、强调，增强语气(qì)或语势。

　　2、起到反(fǎn)复(fù)咏叹，表(biǎo)达作者强烈情感(gǎn)的(de)作(zuò)用。

　　3、使(shǐ)诗文(wén)的格式(shì)整(zhěng)齐有序，而(ér)又回环起(qǐ)伏，充满语言美。

　　二(èr)、表达效果(guǒ)：

　　1、渲染气氛，创设意境。

　　2、能突出景物的特征，使人如(rú)见其形，突出形象(xiàng)性。

　　反复的概念：

　　反复就是根(gēn)据表(biǎo)达需要(yào)，有意让句子或(huò)词语重复出现的修辞方法，反复就是为(wèi)了强(qiáng)调某种意思，突出某种情感，特(tè)意重复使用某些词语(yǔ)、句子或者段落等(děng)。

　　反复的类型：

　　1、词(cí)语(yǔ)反复：

　　为凸显某种感情或某种行(xíng)为，连续(xù)两次以上使用同一词语，达到强调的(de)目(mù)的(de)。

　　例句：沉默呵(hē)，沉默(mò)呵！不在(zài)沉默中(zhōng)爆发，就在沉默中灭亡。

　　——鲁(lǔ)迅《记念刘和珍(zhēn)君》

　　简(jiǎn)析(xī)：鲁(lǔ)迅(xùn)先(xiān)生(shēng)在这(zhè)里(lǐ)多次(cì)使用“沉(chén)默”一词，表达(dá)自(zì)己(jǐ)对政府的愤(fèn)怒和对(duì)民(mín)众觉醒的期盼之(zhī)情。

　　2、词组或句子反复：

　　有时为了(le)表达内容(róng)或结构安排的(de)需(xū)要，要(yào)连续两次(cì)以上使用同一(yī)个词组(zǔ)或句(jù)子(zi)。

　　例句：大山原(yuán)来是(shì)这样的！月亮原(yuán)来是这样(yàng)的！核桃(táo)树(shù)原来是这样(yàng)的！香雪走着，就像第一次认出养(yǎng)育(yù)她(tā)成人的山谷。

　　——铁(tiě)凝(níng)《哦(ó)，香雪》

　　简析：这里连续三次(cì)反复使(shǐ)用“原来是这样的”，表明了(le)香(xiāng)雪此时的快乐(lè)心情。

　　3、语(yǔ)段反复(fù)：

　　此类(lèi)型(xíng)在诗歌和小(xiǎo)说中最为常(cháng)见(jiàn)。

　　例句：鲁迅在小说(shuō)《祝(zhù)福》中，不惜笔墨，连续两(liǎng)次重(zhòng)复以“我(wǒ)真(zhēn)傻，真的(de)”开头的(de)一(yī)大段。

　　简析：通(tōng)过反复的强调，一方面表达祥林嫂丧夫失(shī)子(zi)后的痛苦心情，同时也反映鲁镇上的人们(men)对(duì)她的冷漠，有(yǒu)力(lì)地(dì)批判了摧残中国劳动妇女的封建礼教(jiào)。

反复(fù)的作(zuò)用(yòng)答(dá)题(tí)格式

　　反复(fù):突(tū)出思想,强调情感;承上启下，层次清晰(xī);多(duō)次强调(diào)，增强感染力。

　　加强语气。

　　借(jiè)代(dài):以简代繁，以实代虚，以(yǐ)奇代凡。

　　答(dá)题格式:强调，加强(qiáng)语气等;

　　其他(tā)修辞手法及(jí)答(dá)题格(gé)式:

　　比喻(yù):化(huà)平淡为生动，化深奥为浅(qiǎn)显，化抽象为具体。

　　答(dá)题格式:生动形象地(dì)写(xiě)出了+对象+特(tè)性。

　　生动形(xíng)象地(dì)表(biǎo)现出了……，表达了(le)……情感。

　　拟人(rén):化物为人(rén)，拉近距离(lí),亲切自然:便于对话,交(jiāo)流(liú)情(qíng)感(gǎn)。

　　答(dá)题格式(shì):生(shēng)动形象地写出了+对象+特性。

　　生动(dòng)形象地(dì)表现出了(le).……，表达了……情感。

　　排比:内容集敏升中，增(zēng)强(qiáng)气势(shì);叙事透辟，条(tiáo)分(fēn)缕析(xī);语气强劲,抒情强烈。

　　答题(tí)格式:强调了(le)+对象+特性

　　表现了(le).……，抒(shū)发了……，增强了语势，加强了感情。

　　夸张:烘托气氛，增强感染力，增强联想;创造气氛，揭(jiē)示本质，给(gěi)人以启示。

　　反问:加强语气，增(zēng)强(qiáng)语(yǔ)势，表达了(的情感)，使文章有(yǒu)起伏。

　　答题格式:强调，加强语气等;

　　设问:自(zì)问自答，引(yǐn)起读者颤拿颂茄(jiā)郑的(de)注意和(hé)思(sī)考(kǎo)，使文章有起伏(fú)。

　　答题(tí)格式:强调，加(jiā)强语气等;

　　对比:使所表(biǎo)现(xiàn)的事物特征或所阐述(shù)的(de)道理(lǐ)观点更鲜明、更突出(chū)。

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