音(yīn)读(dú)训读(dú)的解释(shì)是(shì)什么(me)，音读训读(dú)的解释是问什么是音读？什么是训读(dú)？答简单来说(shuō)，每(měi)个汉字一般都会(huì)有(yǒu)两种(zhǒng)读法，一种叫做“音读”（音(yīn)読み／おんよみ），另一种叫做“训读”（訓読み／くんよみ）的(de)。

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音读(dú)训读的解(jiě)释是什(shén)么，音读训读的解(jiě)释

　　（音(yīn)読み／おんよみ），另一种叫做“训读”（訓(xùn)読み／くんよみ）。

　　“音读”模(mó)仿汉字的读音，按照这个汉字从(cóng)中(zhōng)国传入日(rì)本(běn)的时候(hòu)的读音

　　来发音(yīn)。

　　根据汉字(zì)传入的时代(dài)和来源(yuán)地(dì)的(de)不同，大致(zhì)可以分(fēn)为(wèi)“唐音”。

　　“宋(sòng)音(yīn)”和“吴音”等几种。

　　但(dàn)是，这些汉(hàn)字的发音和现(xiàn)代汉语(yǔ)中同一汉字

　　的发6千克等于多少斤 6千克是多少磅(fā)音已(yǐ)经(jīng)有所(suǒ)不同了。

　　“音读”的词汇多是汉语(yǔ)的固(gù)有(yǒu)词汇。

　　“训读”是(shì)按(àn)照日(rì)本固(gù)有的语言(yán)

　　来读这个汉字时(shí)的读法。

　　“训读(dú)”的词汇(huì)多是表(biǎo)达(dá)日本固有事物的固有词汇等。

　　有(yǒu)不(bù)少汉字具(jù)有两

　　种以上的“音读”音和“训(xùn)读”音。

　　例音(yīn)读：青年（せいねん）、技術（ぎじゅつ）、恋愛（れんあい）。

　　読書(shū)（どくしょ）、幸福(fú)（こうふく)训读(dú)：青い（あおい）、恋（こい）、好き（すき）読む（よむ）。

　　人（ひと）、幸せ（しあわせ）

训读和音读(dú)是什么意思(sī)？

　　训读（日语：训読(dú)み/くんよみ），是日文(wén)所(suǒ)用汉字的一种发音方式，是使用该(gāi)等(děng)汉字之日(rì)本固有(yǒu)同义语汇的读(dú)音。

　　所以(yǐ)训读只借用汉(hàn)字的(de)形(xíng)和义，不采用汉语的音(yīn)。

　　音读（音読み/おんよみ）即汉字在日(rì)语中(zhōng)按照日(rì)语对汉语的译音读出来(lái)，叫(jiào)音读同一个汉字在日语(yǔ)中可能(néng)有不止(zhǐ)一种读(dú)法，是由于其在不同时期（南(nán)北朝、隋唐、宋等）吸收了(le)当时汉字的发音。

　　每个汉字一般都会有两(liǎng)种读法，一种(zhǒng)叫(jiào)做“音(yīn)友慎春(chūn)读”（音読み/おんよみ），另(lìng)一种叫做“训读”（训読み/くんよみ）。

　　有不少(shǎo)汉字具有两种以上的“音(yīn)读”音和“训读”音。

　　日语和韩(hán)语中的训读

　　1、日语

　　在日语里，训(xùn)读（训(xùn)読）是以日语固有的发音(yīn)来读(dú)出(chū)汉字(zì)，与该汉字(zì)本身的好耐字音（吴音、汉音、唐音等）有(yǒu)很大的不同。

　　例:“金(jīn)”训读(dú)为“かね”（kane），是和语固(gù)有之说(shuō)法，与(yǔ)字(zì)音(yīn)“きん”（kin）并(bìng)无关(guān)联。

　　2、韩语(yǔ)

　　一般认为现代“韩语不存(cún)在训读(dú)”。

　　但近(jìn)代(dài)以前曾(céng)有(yǒu)乡札、吏读(dú)、口诀等类似日本万叶假名的标记法存在(zài)，充分利用这些汉字的(de)训读。

　　使用类似于和训（日本(běn)的训(xùn)读）的(de)韩训。

　　对某些(xiē)的汉字，这意味着相关“汉语传入以前的(de)朝鲜的孝哪固(gù)有(yǒu)语”的韩训。

　　现(xiàn)如今除了在语言(yán)学与语源(yuán)论(lùn)等进行讨论以外，日常言语已经不再使用。

　　但是“串(chuàn)”“钊”等(děng6千克等于多少斤 6千克是多少磅)为例外存在(zài)的训读。

　　“串(chuàn)”读作“”的情况下(xià)意思(sī)为“海角”，“钊”读作(zuò)“”的(de)情况下意思为“生铁(tiě)”，“串”“钊(zhāo)”并不使用本来的意思，这类的韩语类(lèi)似于日文的“国训”。

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