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　　天(tiān)哲教育(yù)

　　广州(zhōu)天哲教(jiào)育科技有限公司成立于2001年3月(yuè)，香港天哲国际教育集(jí)团(tuán)成(chéng)员(yuán)，总部设在广(guǎng)州，目前在深(shēn)圳(zhèn)（深(shēn)圳竞哲文化发(fā)展(zhǎn)有限公司(sī)）设有分公司，华南地区第一批拓展机构。

　　新铭堂在线

　　专注于中高考1对1辅导10多(duō)年，一种跟线(xiàn)下一(yī)模一(yī)样的线上上课模式(s唐山大地震和汶川大地震哪个严重hì)，北京地(dì)区的学员，即可以(yǐ)面对面授课(kè)，也可(kě)以(yǐ)在家上课(kè)，效果(guǒ)一样好，可以让孩子足不(bù)出(chū)户(hù)享受(shòu)优质(zhì)教学资源(yuán)，实现轻松在(zài)家(jiā)和名师(shī)面(miàn)对面上课。

　　学而思(sī)网校

　　学而思网校(xiào)为6-1唐山大地震和汶川大地震哪个严重8岁孩(hái)子提(tí)供小学、初中、高(gāo)中全(quán)学科课外教学。

　　“直播+辅(fǔ)导”双师在线教育平(píng)台，实(shí)现了直(zhí)播(bō)上课、实(shí)时(shí)互动、在(zài)线辅导、课堂测试、语(yǔ)音测评、及时答疑、课程回放、习题批改、错题订正，大(dà)幅提(tí)升(shēng)学(xué)习效果(guǒ)。

　　全国200多个城市的中小学(xué)生在网校有效学习。

　　"

　　其(qí)实辅导的效果更多的在于学生自(zì)身的身上。

　　其实线上的话有很(hěn)多的(de)名师的课(kè)程，只要我们能够耐(nài)下(xià)心来学(xué)习都是(shì)一样的。

　　因此先不用管线上一对一辅导靠不靠谱，重点的是(shì)你靠不靠谱，如果你是一个特别热爱学习的人，而且有很好(hǎo)的方式(shì)，你应该不(bù)需要(yào)辅导，可是需要辅(fǔ)导往往是那些，自律性(xìng)不高，学习能力(lì)不强的人，而这个过程(chéng)，其实是比较痛苦和漫长的，必须熬得住(zhù)，才能获得分数上的提高(gāo)。

　　因此所有的辅导最关键的是辅导对象本身有(yǒu)没有一个(gè)能动性，如果(guǒ)他有，再(zài)加上这些辅助是可以的。

　　当(dāng)然说到网上一对一辅导，有(yǒu)一些肯定是骗人的，不可能有(yǒu)那么多好(hǎo)的一对一辅导(dǎo)，所以(yǐ)如(rú)果想进行这样的一对一辅导，应该去找一些正规的网(wǎng)站。

网上补课哪家好

　　网上补课如：简单学习网、新(xīn)东方在线、精华(huá)网校都是(shì)比较有名的机构(gòu)。

　　1、简单学习网，简单学(xué)习(xí)网成立于2007年初，由北京简单科技有限公(gōng)司(sī)创(chuàng)办。

　　简单学习网(wǎng)依托北京大学研发的(de)“CAT技术(shù)”,是中国第一家互动视(shì)频网(wǎng)校。

　　2、新东方在线，新(xīn)东方在线中小学网络(luò)课堂为同学们提供中小学(xué)网络培训课程，中(zhōng)小学(xué)在线辅导班(bān)，在线课程等(děng)，名(míng)师授课，全面(miàn)覆(fù)盖(gài)中小学各年(nián)级(jí)知识点(diǎn)，助(zhù)你取(qǔ)得好(hǎo)成绩!

　　3、精华(huá)网校、精华在线是北(běi)京(jīng)天地精华教育(yù)科技有限公(gōn唐山大地震和汶川大地震哪个严重g)司于2003年成立的在线教育品(pǐn)牌(pái)，结合精华学校强大的师(shī)资和教研力量(liàng)，为您提(tí)供全(quán)面、高质量的初(chū)、高中网络(luò)视(shì)频(pín)课程，定制的个(gè)性化辅导方案(àn)，针对(duì)性强(qiáng)，巩固基础，避(bì)免偏(piān)科！

　　网课的(de)好处和坏处：

　　1、好处

　　网课可以不受时间和(hé)空间(jiān)的限制，随时可以学习，提升了学习(xí)效率(lǜ)；网课可以使得教育(yù)资源不平等问题得到解决，教育资源共享使得(dé)所有学生都能碧猛享受到(dào)一样的(de)服(fú)务(wù)；

　　网课可以利用计算机人工智能(néng)方便，针对学生的提问(wèn)问题以(yǐ)及错误率，可以(yǐ)对每(měi)一(yī)个学生(shēng)的学习情况(kuàng)进行分(fēn)析(xī)，有(yǒu)针(zhēn)对(duì)性的(de)去辅导学生。

　　2、坏处

　　师(shī)生不(bù)能(néng)良好的互动,缺乏互动(dòng)或(huò)者(zhě)凳渗互动(dòng)不及时；教师对学生的管(guǎn)控力度变(biàn)小，学(xué)生不专心悔粗桥，缺(quē)课，缺作业的情况比较严重(zhòng)；学习氛围(wéi)相对较差，没有比较就觉得自(zì)己做的非常好；学生的自制力要求(qiú)较高(gāo)，自(zì)制(zhì)力不高就(jiù)会各种各(gè)样(yàng)的学(xué)习状态。

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