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三字经中苟不(bù)教性乃迁是什么意思,苟不教(jiào)性乃迁的下一句(jù)

  这句话的意思为:如果(guǒ)从(cóng)小不好好教育,善良的(de)本性(xìng)就会(huì)变坏。

  出(chū)自(zì)《三字经》,《三字经》是我国(guó)的传统启蒙教材,今天小编就来和大(dà)家聊(liáo)一聊《三字经》。

《三字经(jīng)》简介(jiè)

  《三字经》,是(shì)中国(guó)的传统启蒙教材。

  在中国古(gǔ)代(dài)经典正方形的棱长是什么意思,正方形的棱长是什么什么叫棱长当中,《三(sān)字经》是最浅显易懂的读本之(zhī)一(yī)。

  《三字经》取(qǔ)材典范,包括中国(guó)传统文化的文(wén)学(xué)、历史、哲学、天(tiān)文(wén)地理、人(rén)伦义理、忠(zhōng)孝节义等等(děng),而核心思(sī)想(xiǎng)又包(bāo)括了“仁,义,诚,敬,孝(xiào)。

  ”背诵《三字经(jīng)》的同(tóng)时,就了解了(le)常识、传统国(guó)学及(jí)历史故事,以及故事(shì)内涵中的做人做(zuò)事道理。

  《三(sān)字经》是我国不可多得的宝贵(guì)遗产,有不同版(bǎn)本,全文字数从1120字至1722字不等(děng)。

  《三字经》与(yǔ)《百家姓》、《千字文》都是我国优秀的蒙学读物,并称为"三、百、千"。

《三字经》节(jié)选

  人之初(chū),性本(běn)善(shàn)。

  性(xìng)相近,习相远。

  苟不教,性乃迁(qiān)。

  教之道,贵以专。

  昔孟母(mǔ),择邻处。

  子不学,断机杼。

  窦燕山,有义方。

  教(jiào)五子,名(míng)俱扬(yáng)。

  养不(bù)教,父之过。

  教不(bù)严,师(shī)之惰。

  子不学,非(fēi)所宜。

  幼不学,老何(hé)为。

  玉不琢,不成(chéng)器。

  人不学,不知义。

  为(wèi)人(rén)子,方少时。

  亲师友,习礼(lǐ)仪。

  香九(jiǔ)龄,能温(wēn)席。

  孝于亲,所当(dāng)执(zhí)。

学(xué)习《三(sān)字(zì)经》意义(yì)

  1、《三(sān)字经》是(shì)我(wǒ)中华悠悠五千年灿烂的(de)经典传(chuán)统文(wén)化(huà)之一,它是中华儿女智慧的结(jié)晶,它承载着一个民族的历史与(yǔ)精神,体现了独特的教育(yù)思想和文化(huà)魅力(lì)。

  这是中国几千年(nián)来形成的独(dú)特(tè)的民族文(wén)化,在世界上也是举足(zú)轻重(zhòng),并受到全世界的广泛(fàn)关注。

  2、《三字(zì)经》读起来朗(lǎng)朗上口,简明扼(è)要(yào),是以中国历史为素材(cái),植(zhí)根于传统文(wén)化(huà),强调教育以“德(dé)”为先,学贵在恒(héng)和环境对学习的影响,讲述教(jiào)育与(yǔ)学(xué)习重(zhòng)要性(xìng)的教(jiào)育论著。

  同时也(yě)是我国代古一(yī)部(bù)传统(tǒng)的儿童启蒙(méng)识字教育课本。

  3、在现(x正方形的棱长是什么意思,正方形的棱长是什么什么叫棱长iàn)在这个(gè)复(fù)杂多变的社会环境下,德(dé)育教育也成(chéng)为现行教育改(gǎi)革所面临的一个重要(yào)课(kè)题(tí)。

  现在很(hěn)多学校也把传承中(z正方形的棱长是什么意思,正方形的棱长是什么什么叫棱长hōng)华民(mín)族经典传(chuán)统文化作为新(xīn)时(shí)期德育教育(yù)发展的重要途径。

  传统文化(huà)的(de)核心就是(shì)“德育”,《三字经(jīng)》中说:“首孝悌,次见闻”,可(kě)见在传(chuán)统(tǒng)的教育中,是(shì)把德(dé)育放在首(shǒu)位的,一个人首先得要有“孝(xiào)悌”,即德”。

  4、中华民族悠久的(de)传统文化是中华先贤(xián)们几(jǐ)千年来智(zhì)慧的结(jié)晶,它使我中(zhōng)华民族历经几千年生生不息,屹立不倒(dào)。

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