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桃胶要怎么泡发最好吃，桃胶要怎么泡发最好吃窍门怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论(lùn)这门课程是医学基础课基础课的两(liǎng)年学(xué)习中，最重(zhòng)要(yào)的(de)几门科目是(shì)解剖、生理、生化(huà)、病理以及药(yào)理，也是最难的几门，更是考试“挂(guà)科”人数最多的几门，所(suǒ)以一定要重点攻克对于解(jiě)剖(pōu)的学习(xí)，除了背书以外，还(hái)要强调(diào)实习课，护理(lǐ)专业的(de)解剖实习(xí)限于认读(dú)标本(běn)上(shàng)好解剖实(shí)习课(kè)，不(bù)仅(jǐn)仅(jǐn)是为了实习考试，而(ér)且(qiě)也(yě)能极有效帮助理解书本(běn)上的(de)知识(shí)，一(yī)旦建立了实物的(de)概念，再去理(lǐ)解一些(xiē)结构和功能，就变得容易了许多的。

　　关于怎样学好(hǎo)护理学基础，怎样学好护理(lǐ)学(xué)导论(lùn)这门课(kè)程以及怎(zěn)样学好(hǎo)护理(lǐ)学基(jī)础，怎(zěn)样(yàng)学好(hǎo)护理学导论，怎(zěn)样学好护理学导论(lùn)这门课(kè)程，怎样学好(hǎo)护理学(xué)专(zhuān)业，怎样学好护理学(xué)基础300字等问题，小编将为你整(zhěng)理以下知识：

怎样学好(hǎo)护理学基(jī)础，怎样(yàng)学好护(hù)理学导(dǎo)论这(zhè)门(mén)课程

　　医学基础(chǔ)课(kè)

　　基础课的两年学(xué)习中，最重要的(de)几(jǐ)门科目是解剖、生理、生化、病理(lǐ)以及(jí)药理，也是最(zuì)难的几门，更(gèng)是考试“挂(guà)科(kē)”人(rén)数最多的几门，所以一定要(yào)重点攻克

　　对于解剖的学习，除(chú)了背书(shū)以(yǐ)外，还要强调实习(xí)课，护理专业(yè)的解剖实习限(xiàn)于认读(dú)标本

　　上好解剖实习(xí)课，不仅仅是(shì)为了实习(xí)考试(shì)，而且也能(néng)极有效帮(bāng)助理解书本(běn)上的知识，一旦建(jiàn)立了(le)实物(wù)的(de)概念，再(zài)去(qù)理解一些结(jié)构和功能，就变得容易了许(xǔ)多。

　　如(rú)果说(shuō)解剖课(kè)是学习健康状(zhuàng)态(tài)时(shí)的人(rén)体结构，那么病理课就是学习(xí)疾病状态时的人体结构了，这(zhè)两(liǎng)门(mén)课是相辅(fǔ)相(xiāng)成的，学好了常态，也(yě)就很容易分辨(biàn)什么(me)是病态，认识(shí)了病态，更(gèng)加(jiā)深(shēn)了对常(cháng)态的(de)理解。

　　病理课的学习跟解剖(pōu)课大同小异，也(yě)要背很多拗口的名词，理解很(hěn)多疾病的(de)表现，认很多疾病(bìng)状态(tài)的(de)器官(guān)，要多记多看多动手

　　生(shēng)理课(kè)主(zhǔ)要(yào)是(shì)解释一些(xiē)人体的机能(néng)。

如何学好护理专业？

　　 ⑴ 怎么学好护(hù)理专业(yè)

　　 1、基础课的两年学(xué)习(xí)中，最重(zhòng)要的(de)几门科目是(shì)解剖、生(shēng)理(lǐ)、生化、病理(lǐ)以及药理，也是最难的几门，更是考(kǎo)试(shì)“挂科”人数(shù)最(zuì)多的几门，所以一定要重(zhòng)点攻克

　　 2、对(duì)于解剖的学习，除了背书以外，还要(yào)强(qiáng)调实(shí)习课，护理专(zhuān)业的解(jiě)剖实习限于认读标本(běn)

　　 3、上(shàng)好解剖实习课(kè)，不仅仅是为(wèi)了实习考试，而(ér)且(qiě)也能极有效帮助(zhù)理(lǐ)解书本(běn)上的知识，一旦建立了(le)实(shí)物的概念(niàn)，再去理解一些结构和功能，就变得容易了许多。

　　 4、如果说解剖课是学习健康状态时的人(rén)体结(jié)构，那么(me)病理课(kè)就是学(xué)习疾病状态时的人体结构(gòu)了，这(zhè)两门课是相辅(fǔ)相(xiāng)成的(de)，学好了常(cháng)态，也就很容易分(fēn)辨(biàn)什么是病态，认识了病态，更加深了(le)对(duì)常(cháng)态的(de)理解(jiě)。

　　 5、病理课(kè)的学(xué)习跟解(jiě)剖课大同小异，也(yě)要背很多(duō)拗口的(de)名词，理解很多(duō)疾病的(de)表现，认很多疾病状态的器官，要多记多看多动手

　　 6、生(shēng)理课主要是(shì)解释(shì)一些人体的机能。

　　 ⑵ 怎样更(gèng)好的自学护理专业(yè)

　　您(nín)好(hǎo)，您可以(yǐ)报名参加成年人自(zì)考，选择护理专(zhuān)业即可。

　　希望(wàng)可以(yǐ)帮到你

　　 ⑶ 学习护(hù)理好吗

　　我觉得现在(zài)学习护(hù)理专业还是挺不错(cuò)的(de)呀(ya)，未(wèi)来的(de)就业前景(jǐng)也是相(xiāng)当(dāng)的广阔，要知道现(xiàn)在护理专业已(yǐ)经被列为(wèi)了紧缺(quē)专业(yè)。

　　也就是说未来的很长一段时间(jiān)，这个专业(yè)都(dōu)会被(bèi)重(zhòng)点扶(fú)持，现在我们(men)国家的护士(shì)还是比较少的，数(shù)量是远远不够的。

　　特别是最近这几年(nián)来，又出现了很多特(tè)殊型的护(hù)理职(zhí)业，比如说(shuō)家(jiā)庭护理，还有儿童护理等等。

　　所以说护理专业毕业的(de)大学本科(kē)生在很多医(yī)院都是非常抢手的，未(wèi)来(lái)肯定会(huì)成(chéng)为一个香饽饽。

　　当然敏宽如(rú)果(guǒ)你准备去选(xuǎn)择护理专业，那么(me)你本身必须要特别的热爱这个行业(yè)，另外就是(shì)你必(bì)须要(yào)是一个(gè)特(tè)别有爱心，非常有责任心，平(píng)时也是比较细(xì)心的一个人。

　　在(zài)平时(shí)的生活当中大家一定(dìng)要(yào)培养出(chū)严谨的作风和良(liáng)好的生活习惯才行。

　　当(dāng)然了，不管是哪一个专(zhuān)业，我(wǒ)们都必须(xū)要(yào)付出全部的(de)精力(lì)，这(zhè)样我们(men)在这个专业上面才会学有所成。

　　 ⑷ 怎样学好护理专业

　　医学基(jī)础课。

　　基础课的困(kùn)腔两年学(xué)习中，最重(zhòng)要的几门科目是(shì)解(jiě)剖、生理、生化、病理以(yǐ)及药理，也是最难(nán)的几门，更是考(kǎo)试“挂(guà)科”人(rén)数最多的几门，所以一定要重(zhòng)点攻(gōng)克。

　　对于解剖的学习，除了背书以(yǐ)外，还(hái)要强调实习(xí)课，护理专业的解剖实(shí)习限(xiàn)于认读标本。

　　上好解(jiě)剖实(shí)习课，不仅仅是为了实(shí)习考试，而(ér)且(qiě)也能极(jí)有(yǒu)效(xiào)帮助理(lǐ)解书本(běn)上(shàng)的知识，一旦建(jiàn)立(lì)了(le)实(shí)物(wù)的概念，再去理解一些结(jié)构和功能(néng)，就变得容易了许多(duō)。

　　如果说解(jiě)剖课是学习健康状态时的人体结构，那么病理课就是(shì)学习疾(jí)病(bìng)状(zhuàng)态时(shí)的人体结构了，这两门课是相辅相成的，学好(hǎo)了(le)常态(tài)，也就很容易分辨什么是病态，认(rèn)识(shí)了病态，更(gèng)加深了对常态的理(lǐ)解(jiě)。

　　病(bìng)理课的(de)学习跟解(jiě)剖课大(dà)同小异，也要背(bèi)很多拗口的名词(cí)，理解很(hěn)多疾病(bìng)的表现，认很多疾(jí)病(bìng)状态的器官，要多(duō)记多看多动手。

　　生理课主要是解释一些(xiē)人体的机能。

　　人体有很(hěn)多微妙而又神奇的功能，比如细胞的物质能量代谢，血液的循环，神经(jīng)的(de)传导等等。

　　信手(shǒu)拈来，都那么的精(jīng)巧绝伦令人(rén)叹服。

　　不过(guò)叹(tàn)服归(guī)叹服，学起来依旧不容易。

　　因为(wèi)所有的过(guò)程都(dōu)是不可(kě)见的，只能凭想象(xiàng)。

　　人体(tǐ)的机能相当奇妙，很多机制尚未研(yán)究清楚，只能推断是(shì)怎样的情形，或者就一个(gè)现象存在好(hǎo)多种流行的解(jiě)释(shì)，这无疑(yí)增加了学习的(de)困(kùn)难。

　　生(shēng)化(huà)是(shì)北医的头牌(pái)课程，以(yǐ)内容(róng)难、考试严闻名校内外(wài)。

　　生化主要(yào)是(shì)介绍(shào)人体内(nèi)一些物质(zhì)与能量的代谢(xiè)过程，要记(jì)很多极(jí)其(qí)复杂(zá)的化学符号。

　　完成一个反应桥尺亮(liàng)通常(cháng)会涉及十几(jǐ)二十种物质(zhì)，还要(yào)记(jì)住每一(yī)步发(fā)生的器(qì)官以及(jí)发生的条件，想要(yào)记得准确而(ér)且完整非(fēi)常困难。

　　可以自己编(biān)一些歌诀帮助记(jì)忆，比如(rú)在记(jì)忆人体八种必须氨基酸时，可以使用(yòng)词头法，把八(bā)种氨(ān)基酸的词头提出来组(zǔ)成(chéng)一句相对容(róng)易记忆的话(huà)“一两色素本来淡些”(异(yì)亮氨酸、亮(liàng)氨酸、色氨酸、苏氨酸、苯丙氨酸(suān)、赖氨酸、蛋(dàn)氨酸、缬氨酸)，这样便轻松把八种不相关(guān)又难(nán)记的(de)名词整合到了一起(qǐ)，记(jì)得(dé)牢(láo)也记得准。

　　最(zuì)后一门，药理(lǐ)，这门课程也(yě)是让人头疼的一门。

　　因(yīn)为药物的名字(zì)都(dōu)是外文翻译的，只(zhǐ)是些无意义生(shēng)僻字的(de)堆积，又长又难，不(bù)容易背，还容易搞混(hùn)。

　　但这门(mén)课的内容非常系统而有条理，没有琐(suǒ)碎的知识点。

　　以药物的不良反应为(wèi)例，总(zǒng)论中指出，不良反应包括副(fù)作用、毒性作用、过敏反应等，是指“与用药目的无关，而对人体产生不利甚至(zhì)有害的(de)反(fǎn)应”。

　　在(zài)各论(lùn)中，每一类乃至(zhì)每一(yī)种药物都有其(qí)不良反应。

　　如(rú)β受(shòu)体阻(zǔ)滞剂具有抑制心(xīn)脏、减慢心率、减慢(màn)传导的作(zuò)用(yòng)。

　　这些(xiē)作用(yòng)如果符合治疗目(mù)的，就是治疗(liáo)作用；如果不符合用药目的，就成(chéng)了对用药者不利的不良反应(yīng)。

　　护理学专业课。

　　进入(rù)护理(lǐ)学(xué)院以后，我们会学(xué)到中医、礼仪、伦理、美(měi)容整形等(děng)等有趣且实用的(de)课程。

　　比如(rú)中医就会学到(dào)很多养(yǎng)生的理念、经(jīng)络穴位、 *** 手法、针灸、简单的(de)中(zhōng)药(yào)配方(fāng)等等(děng)，这些内(nèi)容不仅(jǐn)仅(jǐn)可以在临床传(chuán)授给(gěi)患者，对自己(jǐ)而言也是受用终生的。

　　比如感冒鼻塞时(shí)，按压(yā)鼻(bí)翼两侧的迎风穴，将有效(xiào)缓解(jiě)鼻塞的(de)症(zhèng)状；痛经(jīng)的(de)时候，按压或针刺虎口(kǒu)处的(de)合谷穴，也(yě)能很快缓解疼痛。

　　这些知识(shí)非常(cháng)实(shí)用，我(wǒ)们平时身体有些许不适(shì)的时(shí)候，也可(kě)以实(shí)地操作一(yī)下，简单(dān)且有效。

　　而(ér)礼仪课则(zé)会介绍经典的(de)商务礼仪，如(rú)何得体地待人接(jiē)物，站(zhàn)立坐走的(de)姿势，还有(yǒu)整饰仪容仪表(biǎo)等等，课(kè)程不仅限于课堂讲授，还包括大量的实(shí)习课。

　　同学们分小组练习(xí)或者角色扮演。

　　比如推药车行走时需要上(shàng)身挺直，抬头挺胸，收腹(fù)，两臂与肩(jiān)同宽(kuān)，放在药车(chē)推杆两侧，脚(jiǎo)尖在正前(qián)方直线(xiàn)行走(zǒu)，步幅(fú)小而均匀，步速(sù)稍快(kuài)。

　　遇到难(nán)缠(chán)的病人时，首先应该冷静，态度(dù)礼貌地(dì)向(xiàng)患(huàn)者清(qīng)晰(xī)的(de)解释。

　　如(rú)果不(bù)能解决，及时找(zhǎo)领导处理，原则是不能跟病(bìng)人争吵。

　　这里找领导(dǎo)处理，其实不(bù)是推卸责(zé)任，而是一个技(jì)巧，首先留(liú)出一段时间(jiān)让(ràng)患者情(qíng)绪冷静下来；其次领导出面会(huì)使得(dé)患(huàn)者有(yǒu)被(bèi)重视的感觉，也会重(zhòng)新审视自己的行为，从解决问题的目的(de)出发，更好(hǎo)的缓解矛(máo)盾。

　　这些(xiē)课程实践性(xìng)强而且都非常的有(yǒu)趣，从(cóng)来不会(huì)有人逃课，期(qī)末(mò)考试也不(bù)为难(nán)大(dà)家，都能轻松通过，所以是大(dà)学期间(jiān)难得(dé)的让同学满意(yì)的优质课程(chéng)。

　　除了(le)上面提到的相对轻(qīng)松的课程外，护(hù)理学院开设的重头课(kè)，护(hù)理学基础(chǔ)、内科、外科、儿科、妇科护理学(xué)其实是(shì)跟医学基(jī)础课(kè)一(yī)样的，让桃胶要怎么泡发最好吃，桃胶要怎么泡发最好吃窍门人(rén)丝毫(háo)也不敢怠慢。

　　护理学基(jī)础是一(yī)门理(lǐ)论(lùn)联(lián)系(xì)实(shí)际的(de)课程。

　　从入院时如何接待(dài)病人，如何填写各种表单(dān)，如(rú)何写护理(lǐ)病历(lì)，以及(jí)患者住院(yuàn)期间可能会实施的各种护(hù)理操作：急救护理、输血与输(shū)液(yè)、铺床、鼻饲、口护(hù)等等。

　　对于刚入院的患者(zhě)就涉及到如(rú)何与患者沟通(tōng)，建立良好(hǎo)的护患关系，沟(gōu)通(tōng)的过程中35%属于语(yǔ)言沟(gōu)通，65%属于非语言性沟通，可见语言沟通对于信息传达的(de)作用并没有我们(men)想象中那么大。

　　非言语性沟(gōu)通包括(kuò)肢体语(yǔ)言、表(biǎo)情、声调、语速等等。

　　像触(chù)摸就是一种(zhǒng)非常好(hǎo)的关怀方式，当患者身体、心理(lǐ)痛苦的时候，适当拍拍肩膀(bǎng)，握握(wò)她的手(shǒu)，会起到意想不到的效(xiào)果。

　　此外如何(hé)建立良好的护患关(guān)系，建立怎样的护患关系(xì)，这其中也(yě)有技巧。

　　并不是(shì)说替患者准备好一切，尽量满(mǎn)足(zú)患者的(de)要求(qiú)，就能称之为优秀的护(hù)理(lǐ)人员。

　　在(zài)患者(zhě)完全不能(néng)自理的时候，确实应该(gāi)尽量提供帮助，但(dàn)只要患者还具备一(yī)定的自理能(néng)力，就(jiù)应该充分调动其积极性，锻(duàn)炼(liàn)他的能力，挖掘(jué)他的潜力，不能(néng)养(yǎng)成依赖(lài)别(bié)人的习惯。

　　护理的主(zhǔ)要目的是让患者摆脱(tuō)护理、回归社(shè)会、提高生活(huó)质(zhì)量(liàng)。

　　内(nèi)外(wài)妇儿护理(lǐ)学，这四(sì)门课(kè)程都会(huì)有每周一(yī)次临床见习的机会，大(dà)致内容是上午在病房参观学习，看看医生护(hù)士(shì)的工作流程、病(bìng)房环境，以(yǐ)及各种疾(jí)病的(de)临床表现，对特别典型或者罕见的病例要(yào)主动与病人交流，同时完成一份护理病历；下午要聚在一起讨(tǎo)论上午问诊过(guò)的病例，提出恰(qià)当的护理计划与护理措施(shī)。

　　护理学的内容也是很实用的。

　　比如(rú)说外科护理学，主要是介绍手术(shù)及外伤患者的(de)护理。

　　手术患者的护(hù)理包括术前护(hù)理、术(shù)后护理(lǐ)、出(chū)院指导等三个部分，像一般(bān)手(shǒu)术(shù)病人术后通常(cháng)会出现(xiàn)的症状有疼痛、发(fā)热、恶心呕吐、腹胀、呃逆、尿潴(zhū)留等等。

　　疼痛不仅痛苦而(ér)且会影响各(gè)器官的生理功能(néng)，而且个(gè)体差(chà)异(yì)很大(dà)，每个人对疼痛的耐受都不一(yī)样(yàng)，因此护理人员不能根据其(qí)他患者的(de)经(jīng)验来判断另一个患(huàn)者的疼痛(tòng)程度，而要根据患者主述的(de)感(gǎn)觉以(yǐ)及表(biǎo)现出来(lái)的表情、活(huó)动(dòng)、睡眠、饮食等等(děng)情(qíng)况，综合评(píng)估患者的疼痛(tòng)级别(bié)，合理给(gěi)予药物止(zhǐ)痛。

　　术后患者家属(shǔ)比(bǐ)较(jiào)关心(xīn)的问题是，如何饮(yǐn)食，如何活动。

　　基本(běn)的原则就是，非(fēi)消化(huà)道手术(shù)患者，腰麻后6小(xiǎo)时左右，如无其他(tā)不适可(kě)以(yǐ)开始进食；消化道手术患者(zhě)，术后(hòu)48-72小时禁食，之后视病人情况(kuàng)逐渐恢复饮食，而且(qiě)要注意不要进食(shí)糖(táng)、奶、豆制品等易(yì)产气(qì)的食(shí)物，以免(miǎn)影响伤口愈(yù)合。

　　对与非(fēi)制动(dòng)患者的术后(hòu)运(yùn)动(dòng)是鼓励(lì)早(zǎo)期下床活(huó)动的，视(shì)患(huàn)者病(bìng)情轻重以及耐(nài)受程度循序渐进，比如术后1-2天，开始床上运动，包括深呼吸(xī)、四(sì)肢关节伸屈运动、翻身(shēn)等等，术后第3-4天便可尝试离床活动，由床边活动开始逐步加(jiā)大运动量。

　　临床(chuáng)实习。

　　临床实习(xí)包括一年半(bàn)的(de)护理(lǐ)实习与半年的医(yī)疗实(shí)习，护理实习(xí)是在各个科室跟着护士老(lǎo)师从事护理工作(zuò)，医(yī)疗实习则(zé)是跟随着医(yī)生老(lǎo)师从事医生工作。

　　临床实(shí)习首(shǒu)先要对病人负责。

　　在(zài)医院(yuàn)你要面对的对象是病人(rén)，不是数据不(bù)是(shì)机(jī)器，而(ér)是(shì)一个个生(shēng)命，因此你的任何一个(gè)操(cāo)作都要慎之又慎。

　　出了问题就是大问(wèn)题，大到(dào)你不能承(chéng)担(dān)，而且(qiě)会给病(bìng)人及(jí)家(jiā)属带来(lái)痛苦。

　　一(yī)定要按操作规范做(zuò)事，比如输(shū)液(yè)时“三查(chá)七对”。

　　三查包括(kuò)：操作前查，操作时查，操(cāo)作后查；七对包括：床(chuáng)号，姓名，药名，剂(jì)量，时间，浓度，方(fāng)法。

　　其次要对自己负责(zé)。

　　医(yī)院是个(gè)高(gāo)危环(huán)境，要比普通人接(jiē)触的高致病(bìng)性病菌多得(dé)多。

　　因此(cǐ)一定要懂(dǒng)得保护自己，严(yán)格遵守医院制定的各项防(fáng)护制度，尤其是针具与血制品，一定(dìng)要多加小心。

　　除了对(duì)自己的身体负(fù)责，还(hái)要对自己的(de)学(xué)业负(fù)责，临床的老师都(dōu)很繁忙(máng)，带的学生又多，不可能时时想着要给你讲授知识(shí)，只能(néng)自己多上心(xīn)，多学多看多做多问，而且还(hái)要做(zuò)到及时与理论相(xiāng)联(lián)系，白天在临床见到不熟(shú)悉的(de)病症或操(cāo)作，晚上回来(lái)查查(chá)书弄清(qīng)楚来(lái)龙去脉，这对知识(shí)的理解(jiě)及积累是(shì)非常有帮助(zhù)的。

　　 ⑸ 女(nǚ)生学(xué)护理(lǐ)专业好吗

　　有还有(yǒu)坏(huài)吧，如(rú)果只是想要学习怎么(me)护理(lǐ)，而不是从事护理专业的工(gōng)作的(de)话，那还是可以考虑的。

　　如果想(xiǎng)要从事护理工作的话，就要做好面对辛(xīn)苦工作的准(zhǔn)备了。

学护理专业，能学到(dào)护理知(zhī)识，很多时候能够派上用场。

　　现代女性越(yuè)来(lái)越独立自主(zhǔ)，很(hěn)多人(rén)都向(xiàng)往成(chéng)为(wèi)都(dōu)市“白(bái)富美”，乐意在(zài)自(zì)己身上(shàng)花(huā)钱，把自(zì)己打扮得美美的。

　　为此，她(tā)们愿意花费大量的时间金(jīn)钱来做美容护理(lǐ)，让自己的皮肤、身体(tǐ)更加“年轻(qīng)化”。

　　而(ér)从事(shì)美(měi)容护理工(gōng)作，每天的工作量相对比较少，但是工作待遇却反(fǎn)而比医院医护人员高。

　　所以如果有机会从事这个(gè)行业的话(huà)，还是挺不(bù)错的。

　　 ⑹ 如何(hé)学好护(hù)理专业

　　要努力(lì)学习(xí)

　　 ⑺ 如何学好护理专业知识

　　护理这个专业越来越受到(dào)人们(men)的青睐和欢迎。

　　主要是因为护理专(zhuān)业对于整(zhěng)个医(yī)疗团队起着决定性的作用，它(tā)的好坏就可以看出这个医院的(de)医疗水平(píng)到底是怎(zěn)么样的(de)。

　　医疗(liáo)工作(zuò)的发展离不开好(hǎo)的护理团队，护理(lǐ)团队(duì)已经如何发展成为整个医(yī)疗(liáo)工作(zuò)的重要组(zǔ)成部分(fēn)了。

　　那么(me)如何学习好护理专(zhuān)业知识呢？

　　首先，学习(xí)护理专业的学生(shēng)，一定好的自主学习的(de)能(néng)力，好(hǎo)好钻(zuān)研。

　　上课不仅要认真听讲好好(hǎo)学(xué)习(xí)专业的知(zhī)识，也应该课外(wài)多看(kàn)一些有关专业的(de)书，拓展自己(jǐ)的认知能(néng)力，不仅仅局限在课本。

　　在贵阳卫校(xiào)，有很(hěn)好的教学团队(duì)，但是最主要(yào)的还是自己的学(xué)习能(néng)力和吸(xī)收能力(lì)。

　　其次，如果(guǒ)学校组(zǔ)织(zhī)有(yǒu)在医院实习(xí)的话，要好好的把握机会。

　　因为知识是必须运(yùn)用到临(lín)床的(de)，有时(shí)候知(zhī)识丰富，但是临床工作不(bù)好(hǎo)的话(huà)也(yě)是白搭。

　　而且临床(chuáng)需(xū)要很(hěn)好的专业技能(néng)，随着护理的发展，现(xiàn)如今的护理不仅仅是简(jiǎn)单(dān)的(de)打针输(shū)液或(huò)者注重生活上护理，而(ér)是(shì)一项专(zhuān)业(yè)的涵盖面(miàn)比(bǐ)较广的。

　　临床经验最(zuì)重(zhòng)要(yào)的(de)四(sì)个方面就是稳准(zhǔn)快(kuài)好，只有你的(de)技(jì)术娴熟，才能(néng)给病(bìng)人安全感，让病人有(yǒu)一个好的心情，这(zhè)才符(fú)合“为人民服务”的精神。

　　最后(hòu)，一定(dìng)要有崇(chóng)高(gāo)的职业精神(shén)和(hé)为人民服(fú)务的(de)精神。

　　因为大家都知道护(hù)理工(gōng)作是很忙的(de)，有时(shí)候连续好(hǎo)几(jǐ)个月都没有休息(xī)，那么这(zhè)个时候一定(dìng)要有集体主义精(jīng)神，在集体利益和(hé)个人利(lì)益不冲(chōng)突的情况下选择集体利益。

　　学习好(hǎo)专业的(de)护理知识，要选择学(xué)习氛(fēn)围浓厚的学校，比如四川卫(wèi)校。

　　然后(hòu)最主要的还是自己的心态和知识技(jì)能的塑造。

　　一定要摆正心态，好(hǎo)好学(xué)习(xí)专业的(de)护(hù)理知识，为医(yī)疗工作做出自(zì)己的贡献。

　　 ⑻ 怎(zěn)样才能(néng)更好(hǎo)的学护理专业呢

　　这(zhè)个阿！兴趣是最好的老师！想(xiǎng)想当初(chū)你为(wèi)什么选择了这个专业？是对(duì)护士的崇拜(bài)，专还是希望自己也可(kě)以(yǐ)救属死扶(fú)伤！救人！至于怎(zěn)么学(xué)好麻(má)！我认为上(shàng)课(kè)好好听课，加实践(jiàn)，考试前将理论知识联系实际，就可(kě)以了！我认为(wèi)认真和努力，勤奋(fèn)是(shì)最重(zhòng)要的！祝你(nǐ)成功

　　 ⑼ 护理专业主要学什么

　　开(kāi)设课程：

　　 1、主干学科(kē)：基础(chǔ)医学、临床医学(xué)、护理学(xué)。

　　 2、主要课程：人(rén)体解剖学、生理学(xué)、病(bìng)理学、药理(lǐ)学(xué)、医学心(xīn)理(lǐ)学、医学伦理学、护理学导论、护理(lǐ)学基(jī)础、内(nèi)科(kē)护(hù)理学、外科护理学、妇产科护理(lǐ)学、儿科护理学(xué)、急救护(hù)理学、预(yù)防医学、精神护理(lǐ)学、护理管理(lǐ)学、护理礼仪、护理科研。

　　 3、主要实践性(xìng)教学环节：包括临床综合实习(xí)、社区实习、论文撰写(xiě)等，一般安排(pái)不(bù)少于(yú)36周。

(9)如何学好(hǎo)护(hù)理专业扩展(zhǎn)阅读：

桃胶要怎么泡发最好吃，桃胶要怎么泡发最好吃窍门　　就业前景(jǐng)

　　 1、国(guó)内方向(xiàng)

　　护理专业被教育部、卫生部等六部委列入国家紧缺人才专业，予以重点扶(fú)持。

　　世界卫生组织对(duì)各(gè)成员国(guó)卫生(shēng)人才资(zī)源(yuán)统计结果(guǒ)显示(shì)，许多国家护(hù)理人才紧(jǐn)缺。

　　在(zài)我国，护士的(de)数量远远不够，医(yī)护比例严重失调。

　　按照卫生部要求(qiú)，我国医(yī)院的医(yī)生和护士的(de)比(bǐ)例是1：2，重要科室(shì)医生和护士的比例应是1：4。

　　而全国(guó)1：0.61的(de)医护比例远远达(dá)不到卫生部的要求，与1:2.7的国际水平相差(chà)很大，与发达国家1：8.5的(de)比例相差更远(yuǎn)。

　　 2、国际方向

　　随(suí)着国际医疗市场对护理人员的需求(qiú)激增，“护士荒”现象已日(rì)益突出地摆在(zài)各(gè)国医学界面前。

　　未(wèi)来10年，美国、英国、加拿大、新西兰、新加坡、日本及全(quán)球(qiú)其他国(guó)家(jiā)将急需(xū)200万护理(lǐ)人才，国际人力(lì)资(zī)源公司已经把目光瞄准中国。