重修的是不(bù)是更好过？是重修于好，于(yú)在(zài)这里作介词的。关(guān)于重修的是不是更好过(guò)以及重(zhòng)修的是不是更好过，重修什么之(zhī)好，重修和洽什么(me)意思，重修是怎么样，重修(xiū)好过(guò)么等(děng)问题，农商网将(jiāng)为你(nǐ)收(shōu)拾(shí)以下的日子常识：

重修是(shì)和(hé)重生一同(tóng)上课吗

　　是的(de)，重修是(shì)和对角线相等的四边形是什么四边形，对角线相等的平行四边形是什么重(zhòng)生(shēng)一同上课的。

　　大学重修是和重生一同(tóng)上课，期(qī)末需求跟重生(shēng)一(yī)同考试(shì)。大(dà)学(xué)考试某一门课未(wèi)经过(一(yī)般是必(bì)修)，

　　下一个(gè)学年从头上这(zhè)门(mén)课，并从头考(kǎo)试称为(wèi)重修(xiū)。大多数高校都采纳这样的战(zhàn)略：当一位同学在期末(mò)考试中有多科(kē)不(bù)及格，

　　鄙人一学期开(kāi)学第一周(zhōu)给(gěi)予补考(kǎo)机遇;若该同学在补(bǔ)考期间把不及格的科目(mù)补考及(jí)格(gé)则不(bù)需求重修(xiū)。

重修的(de)是不是更(gèng)好过

　　是重修(xiū)于(yú)好，于(yú)在这里作(zuò)介词。

　　重修于好(hǎo)也可称为重修旧(jiù)好(hǎo)、重(zhòng)归于好。

　　重修(xiū)旧好是一(yī)个汉语成语，指康复对角线相等的四边形是什么四边形，对角线相等的平行四边形是什么旧情，重(zhòng)归于好(hǎo)，康复以往的友谊(yì)，在句中作谓语。

　　出自周(zhōu)克芹(qín)《许茂和他的(de)女儿(ér)们》第五章：秀云不(bù)肯(kěn)改嫁到耳鼓山(shān)去(qù)，这便是一个最好的重修(xiū)旧好的(de)机遇。

　　于，汉语(yǔ)一级(jí)通(tōng)用(yòng)标准(zhǔn)汉字，此字始见于商代甲骨文，字形、字义联(lián)系不明。

　　于作介词(cí)，古代通於。

　　现代的于多用来介绍动(dòng)作的时刻、地址、人物等，表明在(zài)、从、到、对、给(gěi)、向等义。

　　于用在(zài)被迫句中，引出自动者，用在(zài)形容(róng)词后，引出(chū)比较的目标。

大(dà)学(xué)生挂科重修好过吗？

　　好过的。

　　大学生都清(qīng)楚，大学挂科了，需求补考(kǎo)，补考没过就(jiù)需求(qiú)重修。

　　在结业前的(de)最(zuì)终一学期有5门(mén)重(zhòng)修课，最终成功准时结业。

　　能够给你(nǐ)一些经历：1.提早(zǎo)和教师交流承认：必定要(yào)让(ràng)教(jiào)师(shī)知道有你(nǐ)这号(hào)人在他那里重修，如果(guǒ)有重修群，必定要加进(jìn)去，然(rán)后和教师阐明自(zì)己为(wèi)什(shén)么会重修，而且表明自己必定要经(jīng)过重修的决计。

　　2.提早(zǎo)和教师问候重修的成果构成：有的课(kè)程是没有(yǒu)平常成果的，我们平(píng)常都很(hěn)忙，平常成果不(bù)给(gěi)的话(huà)就不去上课了吧(ba)，多花(huā)时刻在图书馆(guǎn)自己揣摩对角线相等的四边形是什么四边形，对角线相等的平行四边形是什么，一般搞到重修的课程，自(zì)学反而更简(jiǎn)单经过（亲身经历）。

　　3.学不明(míng)白：这(zhè)个时分能(néng)够看看(kàn)我国大(dà)学生慕课，会对你的课(kè)程有(yǒu)很大(dà)协助的。

　　4.回绝和不重修的人步(bù)调一致：他(tā)人没有重修课(kè)，到(dào)了大四根本(běn)就只有结(jié)业设计和选(xuǎn)修课了(le)，你注定(dìng)是要比(bǐ)他人多尽力一些(xiē)的，这个时分应该(gāi)对自己担任了。

　　5.放(fàng)下(xià)心理压力：不要觉得重修就低人一等，到了结业的时分，只需拿到结(jié)业证的都是好孩子(zi)！

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