音(yīn)乐教育类包括(kuò)哪些专(zhuān)业类别，音(yīn)乐(lè)教育类(lèi)包(bāo)张含韵当年发生了什么事，张含韵以前发生什么事括哪些专业是音乐教育类一般特指(zhǐ)音乐教育专业(yè)的。

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音乐教育类(lèi)包括哪些专业(yè)类(lèi)别(bié)，音乐教育(yù)类包括哪些专业

　　该(gāi)专业主要培养和(hé)造就适应社会主义(yì)市(shì)场经济(jì)建设和教育改革发展需要的具(jù)有(yǒu)较好音乐素养和教学(xué)能力(lì)的专(zhuān)门人(rén)才。

　　开(kāi)设此(cǐ)专业的院校有中央音乐学(xué)院、上海音(yīn)乐(lè)学院(yuàn)、天(tiān)津音乐(lè)学(xué)院、重庆师范(fàn)大(dà)学(xué)、西华师范大学、河北师范大学(xué)等。

音(yīn)乐专业有哪(nǎ)些

　　音乐(lè)专(zhuān)业(yè)主要(yào)包括声(shēng)乐、器乐、指挥、录音、作曲、音(yīn)乐教育等(děng)六(liù)个(gè)专(zhuān)业，其中音乐(lè)艺考主要分为两个(gè)方向，一个是音乐教(jiào)育类，另一个就是音乐(lè)表演类。

　　1音(yīn)乐作(zuò)曲(qū)作曲的英(yīng)文是compose/composition，即(jí)“组织”的compose/composition。

　　“组织”就是对素材进行整(zhěng)合(hé)、组装(zhuāng)、创造(zào)性地(dì)安排与使用(yòng)。

　　早(zǎo)期的(de)音乐中，作品必(bì)须(xū)能够顺(shùn)利(lì)进行演奏(zòu)才算完(wán)成全部的作(zuò)曲工作。

　　并且(qiě)，创(chuàng)作(zuò)能(néng)够演奏(zòu)出来的音(yīn)乐才(cái)能算(suàn)是作(zu张含韵当年发生了什么事，张含韵以前发生什么事ò)曲。

　　随着音乐制作（Music production）技术的发展，某些声部最后即便没有实现演奏(zòu)，或者说(shuō)部(bù)分音响并不适合真实演奏或无法演奏(zòu)，也(yě)可通过电子设备获得(dé)想要的音(yīn)乐(lè)效(xiào)果。

　　所以(yǐ)当今看(kàn)来(lái)，创作某些即(jí)便(biàn)没有最后的演奏步(bù)骤的(de)音乐也属(shǔ)于(yú)作(zuò)曲。

　　作曲是在完成音乐(lè)内容的创作(zuò)。

　　音(yīn)乐中所(suǒ)有元(yuán)素都服务于(yú)音乐内容(róng)，每个声(shēng)部都(dōu)是平等(děng)的。

　　任(rèn)何音乐(lè)形式（包括(kuò)单(dān)声(shēng)部音乐与纯打击乐音(yīn)乐）至少会包含织体、曲(qū)式、编配、速度、节拍。

　　改变这些(xiē)的其中一个因素(sù)就有可能改变一首音乐的(de)内容，明(míng)确这(zhè)些(xiē)才能称为(wèi)作曲。

　　和声、复(fù)调、曲(qū)式(shì)分(fēn)析与管弦乐(lè)法(fǎ)，俗称为作曲(qū)“四大(dà)件(jiàn)”。

　　2、音乐教(jiào)育(yù)如果你想主修(xiū)音乐，并且(qiě)想在毕业后找到(dào)一份稳定的工作，那么音乐教(jiào)育是一个(gè)不(bù)错的选择。

　　事实上这也是大多数音乐专业毕业生的(de)选(xuǎn)择。

　　如(rú)果你(nǐ)想成为一(yī)名私人乐(lè)器教师或K-12音(yīn)乐教师，大多(duō)数学校都(dōu)会要求你有一个学士(shì)学位，而大学教师就需要硕士(shì)或博士学位。

　　就(jiù)拿美国举例来说(shuō)，学生的音(yīn)乐教育(yù)学位课程可以为自己在大学所(suǒ)在州的认证做准备，所以如果学生毕业于(yú)肯塔(tǎ)基州(zhōu)的音(yīn)乐教育学士课程，不一定有资(zī)格在伊利(lì)诺斯州任(rèn)教(jiào)。

　　而中(zhōng)国的情况(kuàng)就各有不同(tóng)，每个(gè)地区(qū)每个学校的要求都不尽相同。

　　3、音乐(lè)表演在(zài)本(běn)科和研(yán)究生阶段(duàn)，音乐表演课程给(gěi)学生时间和资源来(lái)专注于演奏音(yīn)乐和磨练他们(men)在一种主要(yào)乐器上的(de)技能(néng)。

　　这些课程要求学生在入学(xué)前(qián)参加试镜(jìng)，培(péi)训(xùn)学生(shēng)成为表演家(jiā)、音(yīn)乐治疗师、私人乐(lè)器(qì)教(jiào)师、歌剧(jù)演唱(chàng)家、指挥家、教堂管风琴手和音乐家。

　　4、音乐制作(zuò)/录音(yīn)艺(yì)术电(diàn)子音乐(lè)制作，电子音乐制作又(yòu)名MIDI制作，是(shì)九十年代(dài)随(suí)着电脑的(de)产生兴起而兴起的一种在(zài)电脑上完成(chéng)制作的音乐，专业名称叫music technology,music engineering, computer music, digital music, sound design等。

　　当(dāng)代音(yīn)乐类最(zuì)实用、最(zuì)热门的(de)专业(yè)无疑(yí)非电(diàn)子音乐制作莫(mò)属。

　　音乐技术/录音艺术的学生将学习音乐技术硕士学位所需的录(lù)音、音乐制作、现(xiàn)场声音、电子音乐、信号(hào)处(chù)理、沉张含韵当年发生了什么事，张含韵以前发生什么事浸(jìn)式音(yīn)频、AR/VR技(jì)术、音乐认知、音乐信息学等领(lǐng)域的高级技(jì)能。

　　需要(yào)学生在音乐(lè)技术的所有领域都拥有坚(jiān)实的基础，通过(guò)与音乐表演和作曲专业的学生合作，尝试在实(shí)验性(xìng)音(yīn)乐与(yǔ)传(chuán)统音乐之(zhī)间建立联系。

　　5、编曲唱作(zuò)务敏(mǐn)锐(ruì)度，以进(jìn)入竞争激烈的词(cí)曲创作领域。

　　学(xué)生(shēng)将参(cān)加作曲相关的(de)一对一课程(chéng)，发展特定的技(jì)能和自己(jǐ)的风格，并获(huò)得(dé)在不断发展的音乐产业中工作所(suǒ)需要的(de)一系(xì)列工具和技术。

　　偏向于流行(xíng)音乐方面的作曲编(biān)曲，招收的很多都是(shì)在唱歌方面(miàn)有(yǒu)不错基础的学生，在软件的学习上不会太过强求，更偏向于(yú)音乐的创造性(xìng)。

　　研(yán)究的(de)很多(duō)方面也(yě)是现代流行音(yīn)乐方面的风格、创作方(fāng)式等。

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