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起飞前多久停止登机，起飞前多久停止登机口文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文章结尾的作用(yòng)都(dōu)有什(shén)么呢(ne)，文章结尾的作(zuò)用一般是起飞前多久停止登机，起飞前多久停止登机口什么是在现代(dài)文(wén)阅读当(dāng)中经(jīng)常会出现如文章(zhāng)结尾在结构上或在内容上(shàng)有(yǒu)什么作用的问题，以下就是小编给大家总(zǒng)结的答题(tí)要点结构上：总(zǒng)结上(shàng)文，收束(shù)全文首尾呼应，使(shǐ)文章(zhāng)结(jié)构起飞前多久停止登机，起飞前多久停止登机口完整3、照(zhào)应题(tí)目、照应(yīng)开头、前文(wén)内容上：画龙点睛、点明事件(jiàn)的意义(yì)，点明中心(xīn).2在(zài)现(xiàn)代文阅读当中经常会出现如(rú)文章结尾在(zài)结构(gòu)上或在内容上有(yǒu)什(shén)么(me)作(zuò)用的问题，以下就是小编给(gěi)大家总结的答(dá)题要点结构(gòu)上(shàng)：总(zǒng)结(jié)上文(wén)，收束(shù)全文首尾呼应，使文章结构完整(zhěng)3、照应题目、照(zhào)应(yīng)开(kāi)头(tóu)、前文内容上(shàng)：画龙点睛、点明事件的(de)意义(yì)，点明(míng)中心.深(shēn)化(huà)文章中心，抒发作者什么感悟或者(zhě)情感3、写出了人物怎样的(de)品质、精(jīng)神(shén)或性格的。

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文章结尾的作(zuò)用都有什么(me)呢，文章结尾的作用一般是什(shén)么

　　在现代文阅读当(dāng)中经常会出现如文章结(jié)尾在结构上或在内容上(shàng)有什(shén)么作用的问题，以(yǐ)下就(jiù)是小编给大家总结的(de)答题(tí)要(yào)点(diǎn)结构(gòu)上：1、总结上文(wén)，收束全文2、首尾呼应，使文章结(jié)构(gòu)完整3、照(zhào)应题目、照应开头、前文内容上：1、画龙点睛、点明(míng)事件的意义，点明中心.2

　　在现代文阅读当中经常会出现(xiàn)如(rú)文(wén)章结尾在结构上或在内容上有什么作(zuò)用的问题，以下就是小编给大家(jiā)总结的答题要点

　　结构上：1、总结上文(wén)，收(shōu)束全文(wén)

　　2、首尾(wěi)呼应，使文(wén)章结构完整3、照应(yīng)题(tí)目、照(zhào)应开头(tóu)、前文内(nèi)容(róng)上：1、画龙点睛、点明事(shì)件的意义，点明中心(xīn).2、深(shēn)化文章中心，抒(shū)发作者(zhě)什么感(gǎn)悟或者(zhě)情感3、写(xiě)出了人物(wù)怎(zěn)样的品质(zhì)、精神或性格。

　　4、言(yán)有尽而意无穷，留下(xià)想象的空间，增(zēng)强感染力(lì)5、加深(shēn)读者的印(yìn)象，引起读(dú)者的注意、思考

　　使用诗(shī)句来作为结(jié)尾：

　　1：可以使文章看起来优(yōu)美而富有含义 2：可以让诗句中(zhōng)的意境和本书(shū)要(yào)表达(dá)的感情(qíng)相渗透，易(yì)于(yú)表达

　　注意：一定要结合具体(tǐ)文章(zhāng)和人物进(jìn)行分析

文章结尾的作用(yòng)有哪些

一、文章结尾的(de)作(zuò)用(yòng)

　　结构(gòu)上：

　　 1、总结上文。

　　 2、首尾呼(hū)应，使文(wén)章结(jié)构完(wán)整。

　　 3、照应题目(mù)、照应开(kāi)头、前文。

　　内容上(shàng)：

　　 1、画(huà)龙点睛、点明事件的意义，点(diǎn)明(míng)中心

　　 2、深化文章(zhāng)中心，抒发作者什么感悟(wù)或者(zhě)情感

　　 3、写出了人物怎样的品质、精(jīng)神(shén)或性格。

　　 4、言有尽而意(yì)无穷，留下(xià)想象(xiàng)的空间，增强感染力。

　　 5、引起(qǐ)读者的(de)注意、思考。

二、议论文(wén)开头结尾的作唯晌用

　　议论文开头(tóu)结(jié)尾的作用

　　 1,议(yì)论文开头的(de)作用

　　 A,开(kāi)头(tóu)通过写。

　　。

　　得事(shì)例,提(tí)出(chū)中心论点(引出(chū)中(zhōng)心论题)

　　 B,开(kāi)头通过(guò)引用(yòng)名言,提出中心论(lùn)点,(引出中心论题)

　　 C,开头通过引用名(míng)人(rén)趣事(或。

　　。

　　奇闻趣(qù)事)提出(chū)中心论点或引出中(zhōng)心(xīn)论题。

　　也起到吸引读者往下(xià)读的作用,增强了(le)论述的趣味性。

　　 2,议论文结(jié)尾的作用

　　 A,总结全文,点明中心论点

　　 B,补充论述,使论(lùn)证完备严谨(jǐn),避免(miǎn)片面性。

　　 C,照应(yīng)开头或题目,强化中心论点(diǎn)

　　 D,强调中心(xīn)论点,激励号(hào)召人人(rén)们。

　　。

三(sān)、文(wén)章结尾的(de)基本(běn)要(yào)求

　　 1、结(jié)尾要顺(shùn)应文(wén)章内容(róng)的冲山袜发(fā)展

　　文章是(shì)反映客观事物的,客观事物是千变万(wàn)化(huà)的(de),反(fǎn)映(yìng)千变万化的客观事(shì)物的(de)文章形(xíng)式也是多(duō)种多样(yàng)的。

　　以小学生作文为例,有记(jì)叙文、说明文、应用文、议论文(wén)等(děng)文体类型(xíng)。

　　记叙文又可以大致地分成(chéng)记人的(de)、叙事的(de)、写景的、状物的种(zhǒng)种类别(bié),因此,文(wén)章不能(néng)用同一(yī)形式结尾。

　　至于应该(gāi)采用什么(me)方式,我(wǒ)们认为(wèi),要顺应(yīng)文(wén)章内容散激的发展(zhǎn),不能为结尾而结尾。

　　有些(xiē)同学(xué)在阅读别人文章时,觉得有(yǒu)些(xiē)文章的结尾很有特色,非常喜欢,也想(xiǎng)学一学,这种(zhǒng)愿(yuàn)望很好,但(dàn)是还要(yào)注意,你(nǐ)写(xiě)一篇(piān)文章用哪种(zhǒng)方式结尾,要根据文章内容的发(fā)展来(lái)确定。

　　在(zài)我们(men)学习(xí)过的文章(zhāng)中,结尾的方(fāng)法是(shì)多(duō)种(zhǒng)多样的,有的是事情写完了,文章也就自(zì)然结尾了,不需要再去说什么多余的话;有的是文章快写(xiě)完了,作者(zhě)考虑到在结尾的时候有必(bì)要对全文(wén)进(jìn)行一下(xià)总(zǒng)结,写上几(jǐ)句概括(kuò)性的(de)话来收束全篇;有(yǒu)的(de)人(rén)在文(wén)章结尾(wěi)时恰到好处地通过某种(zhǒng)途径(jìng)把文章的中心点明;也(yě)有(yǒu)的人爱在文章的(de)结尾处(chù)说几句耐(nài)人寻味的话(huà),既(jì)能做(zuò)到水到渠成,又给(gěi)我们留(liú)下想(xiǎng)像的余(yú)地;有(yǒu)的(de)人写文章(zhāng)时充分(fēn)表达了(le)自(zì)己的感情,同时自己在写作过(guò)程中被自己表达的感情所(suǒ)感染,情不自(zì)禁地(dì)在文章结尾时抒起(qǐ)情来;也有(yǒu)的人(rén)写(xiě)到文章结尾处,回应前文,和文章的标题(tí)或者文章的开头联系起(qǐ)来考(kǎo)虑,使人感到首(shǒu)尾圆合,浑然一体。

　　有的结尾以(yǐ)小(xiǎo)见大,初看不起眼,细想(xiǎng)却很深刻;有的结尾话(huà)虽(suī)说完意却未完,使你还得好好去(qù)想(xiǎng)一想……文章(zhāng)的(de)结尾多种多(duō)样(yàng),不一而足(zú)。

　　但(dàn)是(shì),不(bù)管怎样,都应做到顺(shùn)应文章(zhāng)内容的发展,不能抛开前面的内容(róng)为结尾而(ér)标新(xīn)立异。

　　要知道(dào),马尾巴只有长(zhǎng)在马(mǎ)的(de)屁股上甩起来才显得精神(shén),如果在老母鸡的屁股上安上马(mǎ)尾(wěi)巴,那(nà)必(bì)然是非常难(nán)看(kàn)的。

　　我们来(lái)看(kàn)看(kàn)小学语(yǔ)文教材《穷人(rén)》的结尾:

　　怎么办?渔夫皱起眉,他(tā)的脸变得严(yán)肃、忧虑。

　　“嗯(ń),是(shì)个问题!”他搔搔后脑勺说,“嗯,办(bàn)?得(dé)把他们抱来,同死人呆在一(yī)起怎么行!哦(ó),我(wǒ)们,我们总能熬过(guò)去的!快去!别等他们醒来。

　　”但桑娜坐(zuò)着一动(dòng)不动。

　　 “你怎么啦(la)?不(bù)愿意吗?你(nǐ)怎(zěn)么啦,桑娜?”

　　 “你(nǐ)瞧,他们(men)在这里啦。

　　”桑(sāng)娜拉(lā)开(kāi)了帐子。

　　《穷人》选(xuǎn)自俄国著(zhù)名作家(jiā)列(liè)夫(fū)托尔斯泰的作品(pǐn),记(jì)叙的(de)是一位渔夫和他(tā)的妻子桑娜同情、关心一位叫西蒙的邻居,在她死后收养她的(de)两个孩子的(de)事,反(fǎn)映了沙俄时代渔民的(de)生活状(zhuàng)况(kuàng),歌(gē)颂了他们美(měi)好(hǎo)的心灵和高尚的道德品质(zhì)。

　　文章(zhāng)的(de)结尾(wěi)处集中反映(yìng)了渔夫的心灵和道德(dé)品质,似乎(hū)在桑(sāng)娜身上没有多用笔墨,实际上,文(wén)章(zhāng)的前面已经写了桑(sāng)娜:

　　桑娜用头巾裹住睡着的孩子,把他们(men)抱回(huí)家(jiā)。

　　她的心跳得厉害。

　　她自己(jǐ)也不知道为什么要这样(yàng)做(zuò),但是(shì)她(tā)觉(jué)得非这样做不可。

　　 “……为什(shén)么把(bǎ)他们抱(bào)过(guò)来(lái)啊?……他会揍我的(de)!那(nà)也活该,我自作(zuò)自受”……“嗯(ń),伊揍我一顿也(yě)好(hǎo)!”

　　不难(nán)看出,文章结尾时桑娜的(de)心里特别宁静,作者为(wèi)什(shén)么不在桑(sāng)娜身上多花笔墨,因为,已(yǐ)经(jīng)没有(yǒu)必要;文章(zhāng)的中心意思(sī)已经得到了充分表现(xiàn)。

　　假如(rú)说(shuō),作者此时(shí)再对渔(yú)夫夫妇大加一(yī)番赞颂,就会使人(rén)感到多(duō)余。

　　 2、结尾要有助于读(dú)者理解(jiě)全(quán)文

　　一篇文(wén)章应该是一个整体。

　　至于我们说的开头,结尾……都是在这个整(zhěng)体之中的,之所以(yǐ)要分开来说,是因(yīn)为为了叙述的(de)方便(biàn)。

　　文章的结尾在(zài)内容上、结构上要收束(shù)全(quán)篇(piān),对全篇要有定局、总括(kuò)、回应、深化的作用。

　　一般写人的文章,结(jié)尾要(yào)落实(shí)到人的思(sī)想品质和性格特征上(shàng)来;一般(bān)写事(shì)的(de)文章(zhāng),结尾要(yào)落实到事情(qíng)的(de)意义和作用上来。

　　不管(guǎn)什么(me)情况,读者从标题到文章结(jié)束看过一遍之后,应该有一种(zhǒng)整体感,应(yīng)该使人感(gǎn)到,文章的结尾和文章(zhāng)的标题、文章(zhāng)的开头以及文(wén)章的中间部分(fēn),是密切相联(lián)系(xì)的,都(dōu)与这篇文章的中心(xīn)密不可分(fēn)。

　　在全(quán)篇文章中,文章结尾是不(bù)可缺少(shǎo)的。

　　如(rú)果某(mǒu)篇文章的结尾使(shǐ)人读过(guò)之后感到(dào)是多余的,或(huò)者感到它与前(qián)面(miàn)的(de)部分不和谐,不(bù)统(tǒng)一,破坏了(le)文章的完整性,那就不(bù)是好的结(jié)尾了。

　　小学语文教材(cái)《田寡妇(fù)看瓜》的结尾值(zhí)得我们学(xué)习:

　　田寡(guǎ)妇也无心再(zài)去看她的南(nán)瓜了。

　　赵树理的《田寡妇看瓜》反映的是中国共产党领导(dǎo)的土地改革使中国农(nóng)村发生了翻天(tiān)覆(fù)地的(de)变化。

　　土改前,南坡庄只有半亩园地(dì)的田寡妇年年都种南瓜,年年都要(yào)去看(kàn)瓜,因为村里(lǐ)的(de)穷人无(wú)土地,无(wú)法生活,只得偷瓜充饥。

　　地主势力大,无人敢偷;最怕人(rén)偷的是田寡妇家(jiā)的瓜,因此田寡妇只好天(tiān)天去看瓜。

　　土改后,穷人(rén)分得了土地,家家(jiā)种了(le)瓜,可(kě)田寡妇还是(shì)抱着(zhe)老黄历天天(tiān)去看(kàn)瓜(guā),孩子(zi)劝阻(zǔ)她也不信(xìn),以后生病没有去看瓜,园中也无事,三五天(tiān),上十(shí)天(tiān)不去,也无事,她(tā)就(jiù)打算不再看瓜(guā)了;收获的一天见秋生(shēng)家拉了一车瓜,弄清(qīng)了原委(wěi),就“无心再去(qù)看她的(de)南瓜了。

　　”这样的结尾和文章(zhāng)的(de)标题、文章(zhāng)的前后(hòu)内容一起构成了一篇(piān)结(jié)构紧凑、内容完(wán)整(zhěng)、和(hé)谐统一的艺术整体,使作者所要表达的主题(tí)得到(dào)充分表达。

　　这样(yàng)的结尾对于全(quán)篇内容和结构的完整都起(qǐ)到(dào)了总(zǒng)括(kuò)的作用。

　　 3、文(wén)章结尾(wěi)要(yào)充实有(yǒu)力

　　阿托尔斯泰说过,好的结尾“就是当(dāng)读(dú)者把作品读完(wán)之后,有使他翻开第一页来重新(xīn)去读它的(de)力量(liàng)”。

　　中国古(gǔ)代的(de)作家(jiā)也(yě)要求写(xiě)诗、作文(wén)要(yào)做到(dào)“凤头、猪(zhū)肚、豹尾”,结尾(wěi)要充实有力(lì)。

　　不管用(yòng)哪种(zhǒng)方法结(jié)尾,要想使文章充实有力,篇幅不宜过长,语(yǔ)言(yán)应该精炼,内(nèi)容(róng)要紧扣中(zhōng)心(xīn)。

　　我们先看小学语文(wén)教材《抢(qiǎng)险》的结尾(wěi):

　　黎明的(de)时候,决口(kǒu)终于合龙了。

　　人们都兴高(gāo)采烈地欢呼起(qǐ)来(lái)。

　　《抢险》的结尾短短(duǎn)的一段只有24个字,说了(le)两层意思:一层(céng)是决口合龙了,另一层(céng)是人们欢呼(hū),显得充实有力。

　　山洪爆发(fā),河堤决(jué)口,险情发生,大(dà)家同心协力,堵堤排险,挑灯夜战,终于(yú)在(zài)黎明使决口合(hé)龙(lóng),兴(xīng)高采烈地欢呼起来。

　　这样不仅结尾(wěi)自然,同时又(yòu)紧扣中心。