幼儿园(yuán)晨间谈话内容有哪些小班，幼儿园晨间谈(tán)话内容有哪些中班是幼儿园晨间谈话内(nèi)容有：以(yǐ)选择幼(yòu)儿感兴趣的(de)趣(qù)事为主的话题(tí)：不(bù)同年龄段的孩子，生活经验和被他(tā)们关注的内容都有所不同，所(suǒ)以晨谈的内容要根据本班幼(yòu)儿的特点，因人、因时、因事制宜的进行形式多样(yàng)、生动活(huó)泼的交(jiāo)谈的(de)。

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　　幼儿园晨间谈(tán)话内容(róng)有(yǒu)：1、以选(xuǎn)择幼儿(ér)感兴趣的趣(qù)事为主的话题：不同年龄段的(de)孩子(千里修书只为墙 让他三尺又何妨全诗告诉我们什么道理，千里修书只为墙让他三尺又何妨全诗zi)，生活经验和被他(tā)们关注的内容(róng)都(dōu)有所不同，所以晨谈的内容要根据本(běn)班幼儿的特点，因人、因(yīn)时、因(yīn)事制(zhì)宜的进行形式多样(yàng)、生动(dòng)活(huó)泼(pō)的(de)交谈(tán)。

　　内容要从幼儿(ér)的兴趣和近日生活的(de)共同点出发，切入点要小(xiǎo)而有趣，这样才(cái)能引起幼儿(ér)的关注。

　　如“我喜欢的小(xiǎo)动物”、“我(wǒ)喜爱的玩具”等这些话题都(dōu)是小班(bān)幼儿熟悉喜爱(ài)的，有(yǒu)一定的经验(yàn)基(jī)础(chǔ)，才使幼儿(ér)交(jiāo)谈起来有话想说，有话要说。

　　“千里修书只为墙 让他三尺又何妨全诗告诉我们什么道理，千里修书只为墙让他三尺又何妨全诗我的好朋友(yǒu)”、“我(wǒ)的名(míng)字(zì)”、“快乐的国庆(qìng)”等(děng)这些话(huà)题又是中班幼儿(ér)所熟悉和(hé)喜爱的。

　　2、以(yǐ)培(péi)养幼(yòu)儿良好(hǎo)行为习(xí)惯为目的(de)的话题：晨间(jiān)谈话时(shí)也可以(yǐ)渗透孩子生(shēng)活(huó)习惯方面的教育。

　　给孩子讲(jiǎng)解(jiě)不乱扔纸(zhǐ)屑的好(hǎo)处，让孩子(zi)们(men)养成饭前便(biàn)后勤洗手的习惯，勤洗澡换衣(yī)等等。

　　如(rú)：长假后(hòu)，发现小班(bān)孩(hái)子(zi)们的进餐习惯(guàn)退步了，大(dà)部分的孩子(zi)进食量小，而且自己不(bù)主动独(dú)立进餐，总等(děng)着老师喂的现象非常(cháng)严(yán)重。

　　因此，我们(men)利用晨间谈(tán)话向孩(hái)子们讲述“我(wǒ)是好宝宝”的(de)故事，鼓(gǔ)励(lì)孩子们(men)自(zì)己独立进餐，不(bù)要大(dà)人喂(wèi)，吃完自(zì)己的饭菜。

　　很(hěn)快(kuài)经(jīng)过两周的时间孩子们早上(shàng)回园的情绪(xù)稳定多了，哭闹的(de)现象少了。

　　3、以丰富幼儿(ér)知识开拓幼(yòu)儿视野为主的话题：爱玩(wán)是幼儿的天性，游戏是孩子的(de)最爱。

　　所以为了培养(yǎng)幼儿想说、敢说、会说(shuō)的习惯，让(ràng)幼儿在游戏中学习(xí)。

　　我们(men)玩了说反(fǎn)词、接词(cí)、成语小(xiǎo)秘密(mì)等(děng)语(yǔ)言游戏，还经常(cháng)出些脑(nǎo)筋(jīn)急转弯，谜语，知识问答类的题目，启发开动幼儿的小(xiǎo)脑筋，训练幼儿(ér)的思维能力。

　　及时奖励爱动脑筋的幼儿，激励默(mò)默无闻的幼儿，养(yǎng)成(chéng)爱动(dòng)脑筋(jīn)的好习惯。

幼儿(ér)园晨间谈话内容有哪些?

　　幼儿(ér)园晨间谈(tán)话内容如下：

　　1、通过提问引(yǐn)出谈话话题。

　　（1）小朋友们喜(xǐ)欢看动画片吗(ma)？喜(xǐ)欢看什么动画片呢？

　　（2）你为(wèi)什么喜欢看这个动画片(piàn)呢？

　　2、出(chū)示动画片人物图片，引导幼儿就这些动画片人(rén)物(wù)和(hé)他们所在的动画片进(jìn)行交(jiāo)谈。

　　（1）小(xiǎo)朋友们看这是谁(shuí)？

　　（2）他是哪(nǎ)部动画(huà)片(piàn)里面的(de)呀？

　　（3）你喜欢这部(bù)动(dòng)画(huà)片吗？为(wèi)什么？

　　3、幼儿分组自由交流。

　　（1）将幼儿(ér)分成小组，前尘和旁(páng)边的小朋友说说(shuō)自(zì)己最喜欢的动(dòng)画片是什么(me)，为什么喜欢这个动画(huà)片。

　　（2）在开始谈话(huà)前提醒(xǐng)幼儿要轮流讲，不要(yào)抢着讲，其他(tā)小朋友说话时要安静地倾(qīng)听。

　　（3）教师到小组内倾听幼儿的谈话(huà)，慧孙禅留意讲得好的、内容新颖的(de)小朋友(yǒu)，对不愿(yuàn)或(huò)不敢交谈(tán)等谈(tán)话(huà)有障碍的小朋友进(jìn)行鼓励和(hé)指导。

　　（4）在大家(jiā)讨论得差不多的时候，请讲得好的小朋友上前(qián)分享(xiǎng)他喜(xǐ)爱的动画片。

　　4、通过提问拓(tuò)展谈话范围。

　　（1）小朋(péng)友们喜(xǐ)欢(huān)的动画片人物(wù)有哪(nǎ)些(xiē)，为什么？

　　（2）他身(shēn)上有没有值得我们学习的地方？

　　（3）教师以平行谈话的(de)方(fāng)式(shì)提供新的(de)谈话经验。

　　如(rú)，小朋(péng)友们都(dōu)说了自(zì)己(jǐ)最喜欢(huān)的动画片，下面，老师也和小朋友们分享一下老(lǎo)师最喜欢的动画片，老师(shī)最喜欢的动画片是《西游记凯禅》，因为(wèi)《西游记(jì)》里的动画人物很(hěn)多，他们都各有特色，其(qí)中老师最喜(xǐ)欢的是孙悟空(kōng)，因(yīn)为(wèi)他正义、聪(cōng)明(míng)、勇敢(gǎn)，这(zhè)些优(yōu)点都(dōu)是(shì)值得我们学习的。

　　（4）引入(rù)新的(de)谈话经验后再组织(zhī)幼儿(ér)交(jiāo)谈。

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