孙权劝学(xué)中的古今异义，劝学中的(de)古今异义(yì)词(cí)整理是《劝学》中的古今异义有(yǒu)：博学古义：广(guǎng)博地(dì)学习，广泛地(dì)学(xué)习的。

　　关(guān)于孙权劝学(xué)中的古今异义(yì)，劝学(xué)中的古(gǔ)今异义词整理以及(jí)孙权劝(quàn)学中的古(gǔ)今(jīn)异(yì)义，劝学中(zhōng)的古(gǔ)今异义词，劝学中(zhōng)的古今异义词整理，劝学中的古(gǔ)今异义有哪(nǎ)些，劝学中的古(gǔ)今异义词有(yǒu)哪些等问题，小编将为你整理以下知识：

孙权(quán)劝学(xué)中的古(gǔ)今异(yì)义，劝学中(zhōng)的古今异(yì)义(yì)词整理

　　1、博(bó)学

　　古(gǔ)义：广博地学习，广泛地学(xué)习。

　　今义：知识(shí)、学识的(de)渊博。

　　2、参

　　古(gǔ)义：检验。

　　今(jīn)义(yì)：加入。

　　3、假

　　古义：凭借，借(jiè)助。

　　今义：与“真”相对。

　　4、金

　　古义：金属制的刀剑。

　　今(jīn)义：金子，黄金。

　　5、爪(zhǎo)牙

　　古义：爪(zhǎo)子和牙齿。

　　今义：坏(huài)人(rén)的党(dǎng)羽、帮(bāng)凶。

　　6、用心

　　古义：因为用心。

　　今义：读书(shū)用功或对(duì)某事肯动脑筋。

　　7、绳

　　古义(yì)：墨线。

　　今(jīn)义：绳子，绳索。

　　8、跪

　　古义：腿脚。

　　今(jīn)义：跪下。

　　9、疾

　　古义：疾劲，强，大，这里(lǐ)指声音宏(hóng)大。

　　今义：疾病(bìng)。

　　10、致

　　古义：达到。

　　今义(yì)：赠送，给予(yǔ)。

　　11、寄托

　　古义：这里指藏身（非蛇(shé)鳝之(zhī)穴(xué)无可(kě)寄托者）。

　　今义：大致指(zhǐ)心灵、精神的(de)某(mǒu)种依靠。

　　荀子《劝学》原文节选：

　　君子曰(yuē)：学不可以已。

　　青(qīng)，取(qǔ)之于蓝而青于(yú)蓝；

　　冰，水为之而寒(hán)于(yú)水(shuǐ)。

　　木(mù)直中绳，鞣(róu)（左应(yīng)为“车”，原字已废除）以(yǐ)为轮(lún)，其曲中(zhōng)规。

　　虽(suī)有(yǒu)槁暴，不(bù)复(fù)挺(tǐng)者，鞣使之然(rán)也。

　　故木(mù)受绳则直(zhí)，金就砺则利，君子博学而日参省乎己，则知(zhī)明而行无(wú)过矣。

　　译文：

　　君子(zi)说：学习是不可(kě)以停(tíng)止的。

　　靛青(qīng)是从蓝草里提(tí)取的，可是比(bǐ)蓝草的(de)颜色更深；

　　冰(bīng)是水凝结而成(chéng)的，却比水还(hái)要寒冷。

　　一块木材(cái)直(zhí)得合乎墨线，假如用火烤使它弯(wān)曲做成车轮，它的狐度就可以符合圆规的标准。

　　即使又被(bèi)风吹(chuī)日晒而干(gàn)枯了，木材也不(bù)会再挺(tǐng)直，是因为经过加工使它成为(wèi)这样(yàng)的。

　　所以木材用墨线量(liàng)过再经辅具加工就(jiù)能(néng)取(qǔ)直(zhí)，刀(dāo)剑在磨刀石(shí)上磨过(guò)就能变(biàn)得锋利，君子广博地学习(xí)并且每天检验反(fǎn)省自己，那(nà)么他(tā)就(jiù)会智慧明(míng)达而且行为没有过(guò)失了。

　　选段赏析：

　　开篇“君子曰：学不可以已。

　　”这不但是《劝学》篇的第(dì)一句，也是整个(gè)《葡(pú)子》著作的第一句。

　　荀(xún)子认为人的本(běn)性是(shì)“恶”的(de)，必(bì)须用礼义(yì)来矫正，所以(yǐ)他(tā)特别重视学习。

　　“性恶论”是荀子社会政治(zhì)思想(xiǎng)的出发点，他在著(zhù)作中首先提出学习不可以停(tíng)止，就是想抓住关嚏，解决根本问(wèn)题(tí)。

　　因(yīn)为他十(shí)分(fēn)重视(shì)这个问题，所以(yǐ)他把自己的(de)见解(jiě)，通过“君子”之口提出(chū)来，以(yǐ)示郑(zhèng)重(zhòng)。

　　开头就提出了中心论(lùn)点，语(yǔ)言简劲(jìn)，命意深广，因而很自然地(dì)引出了下文的滔滔(tāo)阐述(shù)。

　　以(yǐ)“青，取之(zhī)于(yú)蓝(lán)，而青于蓝(lán)；

　　冰，水(shuǐ)为之(zhī)，而寒于水”，来比喻任何人通过发愤学(xué)习(xí)，都(dōu)能进步，今(jīn)日之我可以胜过(guò)昨日(rì)之我(wǒ)，学(xué)生(shēng)也可以超过老师。

　　这两个比(bǐ)喻，使学习的人受到很大的(de)启发(fā)和鼓(gǔ)舞。