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　　初中生(shēng)幽默诵读

　　语文(wén)学习很重要的(de)一(yī)点(diǎn)就是张扬个(gè)性(xìng)。

　　背(bèi)书，不(bù)必总是一本正经，搞得(dé)挺神圣，挺严肃。

　　幽默些，放开点，没问题。

　　比(bǐ)如你(nǐ)可以发狠似的，咬牙切齿地去背某个段落(luò); 你也(yě)可(kě)以悲痛(tòng)欲绝，泣不成声似的复述。

　　你还可以得意洋洋，自我(wǒ)炫耀似的讲(jiǎng)给别人听 (当然那(nà)个人不一定(dìng)在(zài)你(nǐ)面(miàn)前);你(nǐ)亦可神秘兮兮，低声细语地仿佛告诉(sù)别人什么(me)秘密似的(de)背……你的(de)幽默细胞有多少(shǎo)，方法就有多(duō)少。

　　这(zhè)是比(bǐ)较原始的一种方法，但却是经(jīng)常(cháng)用的(de)，很管用的。

　　使用此法的前(qián)提是默(mò)读(dú)理解，先把每一句话读懂(dǒng)，领悟整(zhěng)段或(huò)整篇(piān)的意思，在此基础(chǔ)上则可大展(zhǎn)拳脚，英雄有(yǒu)用武之地了(le)。

　　否则便成了“小和尚念经”! 在理解(jiě)的基础(chǔ)上，就是(shì)有感情地大声朗读(dú)。

　　感情越投入越好，喜怒哀乐随文(wén)字流转(zhuǎn)。

　　如遇对话形式的，不妨一个人模仿不同角色进行对话，或者与父(fù)母、同学分角色对话(huà)，趣(qù)味无穷。

　　第(dì)四，可以熏陶(táo)自(zì)己(jǐ)的情感，自我陶醉，自我愉悦。

　　心情好(hǎo)了(le)，情绪高(gāo)涨了，自(zì)然(rán)事半功(gōng)倍。

　　1.根据人的遗忘曲(qū)线，只有不断重(zhòng)复背，才能记得牢。

　　2.听说临(lín)睡前和早上背书效果好，捂住耳多读(dú)书(shū)也可以记(jì)忆得比较深刻。

　　3.可以用列表不尽人意是什么意思(biǎo)，对比(bǐ)的方法(fǎ)帮助(zhù)记忆。

　　4.实在记(jì)不(bù)住，可以抄(chāo)，抄(chāo)比光背(bèi)好(hǎo)得(dé)多(duō)。

　　5.可以(yǐ)将(jiāng)要背(bèi)的东(dōng)西编号啊，一段一段来，这样会快(kuài)一点的(de)，要是全篇一起反(fǎn)而很慢，另外(wài)可以利(lì)用奖励的办(bàn)法啊，背好一段就(jiù)奖励自己休(xiū)息一会，或者吃(chī)点什么的，相信持(chí)之以恒就会成功(gōng)!

　　6.尽量为学习创造愉(yú)快的气(qì)氛(fēn)。

　　在睡前醒后或学习前，闭上眼睛(jīng)想象一下(xià)自己能考好，想象自己(jǐ)在取得良好的成(chéng)绩之后，父母高兴(xīng)、别人赞扬(yáng)的(de)情景，想象为自己而(ér)自(zì)豪。

　　想象越(yuè)生动具(jù)体越(yuè)好。

快速背书小窍门

　　快速背书小窍(qiào)门(mén)如下：

　　1.在(zài)记忆里(lǐ)最好的时(shí)间(jiān)段背(bèi)诵。

　　每个学生的(de)具体情况(kuàng)不同，有的学生早上(shàng)的记忆力(lì)好，有的学生临(lín)睡(shuì)前的记忆力好。

　　学生们可以棚银根据自己的(de)实际情(qíng)况，来选(xuǎn)择适合自己的背诵时间(jiān)。

　　这(zhè)个时间(jiān)段可能也不是特别固定，学生们可以自己感(gǎn)觉并确定(dìng)。

　　2.根据人(rén)的遗忘(wàng)曲线，只枯世有不(bù)断(duàn)重复背，才能记得牢。

　　3.抓住关键词(cí)进行背诵(sòng)，同(tóng)样也可以起到(dào)事半功倍(bèi)的作用。

　　比如(rú)在背(bèi)诵(sòng)语(yǔ)文课(kè)文的时候，学生可以先(xiān)记住一些关键没和肢的词句，再根据这些词句进行串联。

　　这样(yàng)的背诵方式，不仅能够提高效率，还可以帮助学生边理解边背诵，牢牢掌握(wò)住其(qí)中的内(nèi)容，而不是为了背而背。

　　4.背(bèi)书的时候(hòu)，边用笔画(huà)。

　　硬背不如理解。

　　尤其(qí)是文科一些段落比较冗长(zhǎng)的内容，我们常常需(xū)要采取(qǔ)分段背诵的方(fāng)式。

　　那么把其(qí)中的一(yī)些(xiē)关键(jiàn)信息，比如：时间信息、逻辑信息(xī)，还有易(yì)错难记的知识点，边读的(de)时候边画(huà)下来(lái)。

　　就有利(lì)于我们通(tōng)过理解的(de)方(fāng)式，加速背诵的过程。

　　5.闭上眼睛，回想(xiǎng)关键(jiàn)词。

　　背诵的时候(hòu)的重(zhòng)点，往往(wǎng)不在于(yú)前面记的过程，而(ér)在于后面(miàn)的“回(huí)忆”——回(huí)忆往往是知识背诵的(de)核心。

　　6.用(yòng)自己的话，复述一(yī)遍。

　　背诵知识的(de)时(shí)候，要尝试不用原话，而是自己的(de)语言(yán)，将背诵的内(nèi)容描述出(chū)来。

　　这个过(guò)程，既是检(jiǎn)验你的背诵结果，也(yě)是检(jiǎn)验你是(shì)否(fǒu)真(zhēn)正的理(lǐ)解了这一段(duàn)知识(shí)。

　　甚至往(wǎng)往也(yě)是你考试的时候(hòu)，相关知(zhī)识的你(nǐ)能够写出来的答案。

　　比如，考试(shì)中让你描述背过的古诗里描述的是一段怎样的场景，这(zhè)个时候(hòu)往往你(nǐ)就能感到(dào)得心(xīn)应手。

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