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write的过去分词怎么用，write的过去分词英语怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学好(hǎo)护理学基础，怎样学好护(hù)理学导论(lùn)这门课程是医学基础课基础课(kè)的(de)两年学习(xí)中，最重要的(de)几门科目是解剖、生理、生化(huà)、病(bìng)理以(yǐ)及药(yào)理，也是(shì)最难的几(jǐ)门，更是(shì)考试“挂科”人数最(zuì)多的几门，所以一定要重点(diǎn)攻(gōng)克对于解剖的学习，除了背(bèi)书以外，还要强调实习课(kè)，护理专业的解剖实习限于认读标本上好解剖实习课，不仅(jǐn)仅是(shì)为了(le)实习考(kǎo)试，而且(qiě)也(yě)能(néng)极有效帮助理解书本(běn)上的知识(shí)，一(yī)旦建立了(le)实物的概念，再(zài)去理解一些(xiē)结(jié)构和功能，就(jiù)变得容易了许(xǔ)多的。

　　关于怎样学好护(hù)理学基础，怎样(yàng)学好护理学导(dǎo)论(lùn)这门课程以(yǐ)及怎样学好护理学基础，怎样学(xué)好(hǎo)护理学导(dǎo)论，怎(zěn)样学好护理(lǐ)学导论(lùn)这门课程，怎(zěn)样学好护(hù)理学(xué)专业，怎样(yàng)学好(hǎo)护理学基础300字等问题，小编将为你整理以下(xià)知识：

怎样(yàng)学好护(hù)理学基础(chǔ)，怎样学好护理(lǐ)学导论这门课程

　　医(yī)学基础课

　　基础课的两年学习中(zhōng)，最重要的几门科目是解剖、生(shēng)理(lǐ)、生化(huà)、病理以及药(yào)理，也是最难的几(jǐ)门(mén)，更是考试“挂科(kē)”人数最(zuì)多的几门(mén)，所以(yǐ)一定要重点攻克

　　对于解剖的学习，除了背书以外，还要强调(diào)实习课，护理专业的解剖(pōu)实(shí)习限于认(rèn)读标(biāo)本

　　上好解剖实习课，不仅仅是(shì)为了实习考试(shì)，而且也(yě)能极(jí)有效帮助(zhù)理解书本(běn)上的知识，一旦建(jiàn)立了实物的概念，再去理解一(yī)些结(jié)构和(hé)功(gōng)能，就(jiù)变得容(róng)易(yì)了许多。

　　如果(guǒ)说解(jiě)剖课是学习健康状态时的人体结构，那么病理课就是学习疾病状态时的人体(tǐ)结构了，这两门课是相辅(fǔ)相成的，学(xué)好了常(cháng)态(tài)，也(yě)就很容易分辨什么是病(bìng)态，认识了病态，更(gèng)加深了对常态的(de)理解。

　　病理课(kè)的(de)学习跟解剖课大同小异，也要(yào)背(bèi)很多拗口的名词，理(lǐ)解(jiě)很多疾病的表现，认很多疾病状态的器(qì)官，要多记多看多动(dòng)手

　　生理课主要是解释(shì)一些(xiē)人体的机能。

如何学(xué)好护理(lǐ)专业(yè)？

　　 ⑴ 怎么学(xué)好(hǎo)护理专(zhuān)业

　　 1、基础课的两年学习中，最重要的(de)几门科目是解剖、生理、生(shēng)化、病(bìng)理以(yǐ)及药理，也是最(zuì)难的(de)几门，更(gèng)是考试“挂科(kē)”人数(shù)最多(duō)的几门，所以一定要重点攻克(kè)

　　 2、对于解(jiě)剖的(de)学习，除了背书以外，还要强调实(shí)习(xí)课(kè)，护理专业的解剖实(shí)习限(xiàn)于(yú)认读标本

　　 3、上好解剖(pōu)实(shí)习课(kè)，不仅仅是为了(le)实习(xí)考试，而且也能极(jí)有效帮助(zhù)理解书本上的知(zhī)识，一旦建立了实物的概(gài)念，再去理(lǐ)解一些结构和功能，就变得容易了许多(duō)。

　　 4、如果说解剖课是学习健(jiàn)康(kāng)状态时的人体(tǐ)结(jié)构，那么病理(lǐ)课就是学习疾(jí)病(bìng)状态时(shí)的人(rén)体(tǐ)结构了，这两门课是相辅相(xiāng)成的，学好了(le)常态(tài)，也就(jiù)很(hěn)容易分辨什么是病态，认识了病态，更加深了(le)对常态的(de)理解。

　　 5、病(bìng)理课的(de)学习跟解剖课大同小异，也要背很多拗口(kǒu)的名词，理(lǐ)解很多疾(jí)病的表(biǎo)现，认很多疾病(bìng)状态(tài)的(de)器(qì)官(guān)，要多记多看多(duō)动手

　　 6、生理课主(zhǔ)要是解(jiě)释一些人体(tǐ)的(de)机能。

　　 ⑵ 怎样更(gèng)好(hǎo)的自(zì)学护理专(zhuān)业

　　您好，您可以(yǐ)报名参加成年人自(zì)考，选择护理专业即可。

　　希望可以帮到你(nǐ)

　　 ⑶ 学习护理(lǐ)好吗

　　我觉得现在(zài)学习(xí)护(hù)理(lǐ)专业还是挺不(bù)错的呀，未来的就业前景也是相(xiāng)当的广阔，要知道现(xiàn)在(zài)护理专(zhuān)业(yè)已经被列(liè)为了紧缺专业。

　　也就是(shì)说未(wèi)来的很长(zhǎng)一段时(shí)间(jiān)，这(zhè)个(gè)专业都(dōu)会(huì)被(bèi)重点(diǎn)扶持，现在我们国家的护士(shì)还是比较少的，数(shù)量是远远不够的(de)。

　　特(tè)别是最近这几年来，又出现了(le)很多特殊型(xíng)的(de)护理(lǐ)职业，比如说家庭护理，还有儿童护理等等。

　　所(suǒ)以说护(hù)理专业毕业的大学本科生在很多医(yī)院都是(shì)非常(cháng)抢(qiǎng)手的，未来肯定(dìng)会成(chéng)为(wèi)一个香饽饽。

　　当然敏宽如(rú)果(guǒ)你准备(bèi)去选(xuǎn)择护理(lǐ)专业(yè)，那么你本身必须要(yào)特别的(de)热爱这个行业(yè)，另(lìng)外就是你必须要是一个特(tè)别有爱心，非常有责(zé)任心，平(píng)时也是比较细心的(de)一个人(rén)。

　　在平时的生活当(dāng)中大家一(yī)定要培(péi)养出严谨的作风和良(liáng)好(hǎo)的生活习惯才行。

　　当然(rán)了，不管是哪一(yī)个专业，我们都必(bì)须要付(fù)出(chū)全部的精(jīng)力，这样我(wǒ)们在这个专业上面才会(huì)学有(yǒu)所成。

　　 ⑷ 怎样学好护理(lǐ)专业

　　医学基础课(kè)。

　　基础课的困腔(qiāng)两(liǎng)年学习中(zhōng)，最重(zhòng)要的几门科目是解剖(pōu)、生理、生化(huà)、病理(lǐ)以及药(yào)理(lǐ)，也是最(zuì)难的(de)几门，更是考(kǎo)试“挂科”人数最多的几门，所以一定要重点攻克(kè)。

　　对(duì)于解剖的学习，除了(le)背(bèi)书以外，还要强调实(shí)习课，护理专(zhuān)业的解剖(pōu)实习限于(yú)认(rèn)读(dú)标本。

　　上(shàng)好解(jiě)剖实习(xí)课(kè)，不(bù)仅(jǐn)仅(jǐn)是为了实习(xí)考试，而且也能极有(yǒu)效帮助理解书本上的(de)知识，一旦建立了实物的概念，再去理解一些结构和功能，就(jiù)变得容易了许多。

　　如果(guǒ)说(shuō)解剖(pōu)课是学习(xí)健(jiàn)康状态时的(de)人(rén)体结(jié)构，那(nà)么(me)病(bìng)理课就是学习疾病(bìng)状态时的人体结构了(le)，这两门课是相辅相成的，学(xué)好了(le)常态，也就很容(róng)易分辨什么是病(bìng)态(tài)，认识(shí)了病(bìng)态，更(gèng)加深了对常态的(de)理解。

　　病(bìng)理课的学习跟(gēn)解剖课(kè)大(dà)同(tóng)小异，也要背很多拗口(kǒu)的名词(cí)，理解很多疾病的表现，认(rèn)很(hěn)多疾病状态的器官，要多记多(duō)看(kàn)多动手。

　　生理课主要(yào)是解释(shì)一(yī)些人体的机能。

　　人体有很多微妙而(ér)又神奇的(de)功能，比如细胞的物质能量代谢，血(xuè)液的循(xún)环，神(shén)经的传(chuán)导等等。

　　信(xìn)手拈(niān)来(lái)，都那么(me)的精巧(qiǎo)绝伦令(lìng)人叹服。

　　不过叹服归叹服，学起来依旧不容易。

　　因为所有(yǒu)的过(guò)程都是不可见的，只能(néng)凭想象(xiàng)。

　　人体的机能相当(dāng)奇(qí)妙，很多机制尚未研究清楚，只(zhǐ)能推断是怎样的情形，或者就一(yī)个现象存(cún)在好多种流行的(de)解释，这无疑增加(jiā)了学(xué)习(xí)的困难。

　　生(shēng)化(huà)是北医的头牌课程，以内(nèi)容难、考试(shì)严闻名校(xiào)内(nèi)外(wài)。

　　生化主要是介绍人体(tǐ)内一些物质(zhì)与能量(liàng)的代谢(xiè)过(guò)程，要(yào)记很多极其复杂的化学符号。

　　完成一个反应桥尺亮(liàng)通常(cháng)会涉(shè)及十几二(èr)十(shí)种物质，还要记住每一(yī)步(bù)发生(shēng)的器官(guān)以及发生的条件(jiàn)，想(xiǎng)要记得准(zhǔn)确而且完整非常困难。

　　可以自己编一些歌诀帮助记忆，比如在记忆(yì)人(rén)体八种(zhǒng)必须(xū)氨(ān)基酸时，可以使用词头法(fǎ)，把八种氨基酸的词头提出来组成(chéng)一句相(xiāng)对容易记忆的话“一两色(sè)素本来(lái)淡些”(异亮氨酸、亮(liàng)氨酸、色氨酸、苏氨酸(suān)、苯丙氨酸、赖氨(ān)酸、蛋氨酸、缬氨酸(suān))，这样便轻松把八(bā)种不相关又(yòu)难记的(de)名词整合到了一(yī)起，记(jì)得牢也记得(dé)准。

　　最后(hòu)一门，药理，这(zhè)门课(kè)程也是让人头疼的一(yī)门。

　　因为药物的名字都(dōu)是外(wài)文翻译的，只是些无(wú)意义生僻(pì)字的堆积，又长(zhǎng)又(yòu)难，不容易背，还容易搞混(hùn)。

　　但这门课的内容(róng)非(fēi)常系统而有条理，没有琐(suǒ)碎的知识点。

　　以药(yào)物(wù)的不良反应(yīng)为例，总论中指(zhǐ)出，不(bù)良反(fǎn)应包括(kuò)副作用、毒(dú)性作用、过敏(mǐn)反应(yīng)等，是指“与用药目的无关(guān)，而对人体产生不利(lì)甚至有害的反应”。

　　在(zài)各论(lùn)中，每一类(lèi)乃(nǎi)至每(měi)一(yī)种药物都(dōu)有其(qí)不(bù)良反应。

　　如β受体阻滞剂(jì)具有抑制心脏、减(jiǎn)慢心率、减(jiǎn)慢传导的(de)作用。

　　这些(xiē)作(zuò)用(yòng)如果符合治疗目的，就是治(zhì)疗作用；如(rú)果不符(fú)合用药目(mù)的，就(jiù)成了对用药(yào)者不(bù)利的不(bù)良反应。

　　护理学专(zhuān)业课。

　　进入护理学院以后(hòu)，我们会(huì)学到(dào)中医、礼仪、伦(lún)理、美容整形(xíng)等等有趣(qù)且(qiě)实用的课(kè)程(chéng)。

　　比如(rú)中医就会(huì)学到很多(duō)养生的理念、经(jīng)络穴(xué)位、 *** 手法(fǎ)、针灸、简单的(de)中(zhōng)药配方等(děng)等，这些内容不仅仅可以在临床传授给(gěi)患者，对自己而言也是受用终生的。

　　比如感冒鼻塞时，按压鼻(bí)翼两(liǎng)侧的(de)迎风穴，将(jiāng)有效缓(huǎn)解鼻塞(sāi)的症状；痛(tòng)经的(de)时(shí)候，按(àn)压或针刺虎口(kǒu)处的(de)合(hé)谷穴(xué)，也能(néng)很快缓(huǎn)解疼痛。

　　这些(xiē)知识(shí)非常实用，我们平时身(shēn)体有些许不适的时候，也可以(yǐ)实地(dì)操作一(yī)下，简(jiǎn)单且有效。

　　而礼(lǐ)仪课则(zé)会介绍经典的商务礼仪，如何得(dé)体地(dì)待人接物，站(zhàn)立坐走的姿势，还(hái)有整饰仪容(róng)仪表等等，课程不仅限于课堂讲(jiǎng)授，还包括大(dà)量的(de)实习课(kè)。

　　同学们分小组练习或者角色扮演。

　　比如(rú)推药(yào)车(chē)行(xíng)走时(shí)需要上(shàng)身(shēn)挺直，抬头挺胸，收(shōu)腹，两臂与肩同宽，放在药车推杆两侧(cè)，脚(jiǎo)尖在(zài)正前方直线(xiàn)行走，步(bù)幅小(xiǎo)而均匀(yún)，步速稍(shāo)快。

　　遇到难(nán)缠的病人(rén)时，首先(xiān)应该冷静，态度(dù)礼貌地向(xiàng)患(huàn)者清晰的(de)解释。

　　如(rú)果(guǒ)不能解决(jué)，及(jí)时找领导处理，原则是不(bù)能跟病人争(zhēng)吵。

　　这(zhè)里找领导处理，其(qí)实不是推卸责(zé)任，而是一(yī)个技(jì)巧(qiǎo)，首先留出一段(duàn)时间(jiān)让患(huàn)者(zhě)情绪冷(lěng)静(jìng)下来；其次领导出面会使得患(huàn)者有被(bèi)重(zhòng)视的感觉，也(yě)会重(zhòng)新审视自己的行为，从解决问(wèn)题的目的出(chū)发，更好的缓解矛盾(dùn)。

　　这(zhè)些课(kè)程实践性强(qiáng)而且都非常的有趣，从来不会有人逃课，期末(mò)考试也不为(wèi)难大家，都能轻松(sōng)通过，所以是大学期间难(nán)得的让同学(xué)满意(yì)的优质(zhì)课(kè)程。

　　除了(le)上(shàng)面(miàn)提(tí)到(dào)的相对轻松的课程外，护理(lǐ)学院开设的重头课(kè)，护(hù)理学基(jī)础、内科、外(wài)科(kē)、儿(ér)科(kē)、妇科(kē)护理学其实是跟医(yī)学基础课一样的，让人(rén)丝毫(háo)也不(bù)敢怠慢。

　　护理学基础是一(yī)门理(lǐ)论联系实际(jì)的课程(chéng)。

　　从入(rù)院(yuàn)时(shí)如何接待病人，如何填写(xiě)各(gè)种表单(dān)，如何(hé)写护(hù)理病历，以及患者(zhě)住院期间可能会实(shí)施的各种护理(lǐ)操作：急救护理(lǐ)、输血(xuè)与输液、铺(pù)床、鼻饲、口护等等。

　　对于(yú)刚入院(yuàn)的患者(zhě)就涉及到(dào)如何与患者沟通，建(jiàn)立良(liáng)好的护患关系，沟通的过(guò)程中35%属于语言沟(gōu)通(tōng)，65%属(shǔ)于非语言性(xìng)沟通(tōng)，可见语言沟通对(duì)于信(xìn)息传达的作(zuò)用并没有我们想象中那么大。

　　非言语性沟通(tōng)包括肢体语言、表情、声调、语(yǔ)速等等。

　　像触摸就是一种非常好(hǎo)的关怀方式，当患者身体、心理痛苦的时候，适当拍拍肩膀(bǎng)，握(wò)握她的手(shǒu)，会(huì)起到意想不到的效果。

　　此外如何建立良好的(de)护患关系，建立怎样的(de)护患关系，这其中(zhōng)也有技巧。

　　并不是(shì)说替患者准(zhǔn)备好一切(qiè)，尽量满足患者(zhě)的要求，就能称之为优秀的护理(lǐ)人员。

　　在患者完全不能自理的时候，确实应该(gāi)尽量提(tí)供帮助，但(dàn)只要患者还具备一定(dìng)的自理(lǐ)能力(lì)，就应(yīng)该充(chōng)分调动其积极性，锻(duàn)炼他的能力，挖掘他的潜力，不能养成依赖别人(rén)的习惯。

　　护理的主要目的是让患者(zhě)摆脱护理(lǐ)、回(huí)归社会(huì)、提高生(shēng)活质(zhì)量。

　　内外妇(fù)儿护理学，这四门(mén)课程(chéng)都会有每周(zhōu)一次临床见习的机会，大(dà)致(zhì)内容(róng)是上午在病房(fáng)参观学习，看看医生护士的工(gōng)作流程、病房环境，以(yǐ)及各种疾(jí)病的(de)临床表现，对特别典型(xíng)或者罕见的病例(lì)要主动与病人(rén)交流，同时(shí)完成一份护理(lǐ)病历；下(xià)午要聚在一起讨论上午问诊过的病(bìng)例，提(tí)出恰当的护(hù)理计划(huà)与(yǔ)护(hù)理措施。

　　护(hù)理学(xué)的内容也是很实用的(de)。

　　比如说外科护理学(xué)，主要是介(jiè)绍手术及外伤患者的护(hù)理。

　　手(shǒu)术患者的(de)护理包括术前护理、术(shù)后护理、出院指导等三个部分(fēn)，像一般手术病人术后通常会出(chū)现(xiàn)的症状有(yǒu)疼(téng)痛、发(fā)热、恶心呕吐(tǔ)、腹胀、呃逆、尿潴留等等。

　　疼痛(tòng)不仅痛苦(kǔ)而(ér)且会影响(xiǎng)各(gè)器(qì)官的生(shēng)理(lǐ)功能，而且(qiě)个体差异(yì)很大(dà)，每个人对(duì)疼痛的耐受(shòu)都不一样(yàng)，因此护理人员(yuán)不能根据其他患者的经(jīng)验来(lái)判断另一个(gè)患者的疼(téng)痛程度，而要(yào)根据(jù)患者主述的感觉以(yǐ)及(jí)表现(xiàn)出来的(de)表(biǎo)情(qíng)、活动、睡眠、饮食等等情况，综合(hé)评估(gū)患者的疼(téng)痛级(jí)别(bié)，合理(lǐ)给予药物止(zhǐ)痛。

　　术后患(huàn)者家(jiā)属比较关心的问题(tí)是，如何饮食，如(rú)何活(huó)动。

　　基本的原则就(jiù)是，非(fēi)消(xiāo)化道(dào)手(shǒu)术患者，腰(yāo)麻后(hòu)6小时左右，如(rú)无其他(tā)不适可(kě)以开始进食；消化道手术(shù)患者，术后48-72小时(shí)禁食，之后视病(bìng)人情况逐渐恢(huī)复饮食，而(ér)且要注意不要(yào)进食(shí)糖、奶、豆(dòu)制(zhì)品等易产(chǎn)气的食物，以免影(yǐng)响伤口愈合。

　　对与(yǔ)非制动患者的术后运动是鼓励早期下床活(huó)动的，视患者病情轻重以及耐(nài)受(shòu)程度循序渐进，比如术后1-2天，开始床上(shàng)运动(dòng)，包括深呼吸、四肢关(guān)节伸(shēn)屈运动、翻(fān)身等等，术(shù)后第3-4天(tiān)便可(kě)尝试离床活动，由床边活动开(kāi)始(shǐ)逐步加大运动量。

　　临床实习。

　　临床实习(xí)包括一(yī)年半(bàn)的护理实习与半年(nián)的医疗实(shí)习，护理实习(xí)是在(zài)各个科室(shì)跟着护士老师(shī)从事护理工(gōng)作，医疗实习则是跟随(suí)着(zhe)医(yī)生老师(shī)从事(shì)医生工(gōng)作。

　　临床实习(xí)首先要(yào)对病人负(fù)责。

　　在医院你要(yào)面对的(de)对象(xiàng)是病(bìng)人(rén)，不是数据不是机器，而是一(yī)个(gè)个生命，因此你(nǐ)的任何一个(gè)操(cāo)作都要慎(shèn)之又慎(shèn)。

　　出了问题(tí)就是(shì)大问题，大到你不能承担(dān)，而且会给(gěi)病人及(jí)家属带(dài)来痛苦(kǔ)。

　　一定要按操作规范(fàn)做(zuò)事(shì)，比如输液时“三查七对”。

　　三(sān)查包括：操作前查，操作(zuò)时查，操作后查；七对包括：床号(hào)，姓名，药名(míng)，剂(jì)量，时间，浓度，方法。

　　其(qí)次(cì)要对自己(jǐ)负责(zé)。

　　医院(yuàn)是(shì)个高(gāo)危环境，要(yào)比普通人(rén)接触的(de)高致病性病菌多得多(duō)。

　　因此一定要懂得保护自己，严格遵(zūn)守(shǒu)医院制定的各项防(fáng)护制(zhì)度，尤其是针具与(yǔ)血制品(pǐn)，一定要多加小心(xīn)。

　　除了对自己(jǐ)的(de)身体负责，还要对自(zì)己的学业负责，临床的老师(shī)都很(hěn)繁(fán)忙，带的学生又多，不(bù)可能时时想着要(yào)给你(nǐ)讲授(shòu)知识，只能自己多上心，多(duō)学多看多做多问，而且(qiě)还要做到及(jí)时与理论相(xiāng)联系，白天在临床(chuáng)见到不(bù)熟悉的病(bìng)症或(huò)操作，晚上回来查(chá)查书弄清楚来龙去(qù)脉，这对知识的(de)理(lǐ)解及积累是非(fēi)常有帮(bāng)助的。

　　 ⑸ 女(nǚ)生学护理专(zhuān)业(yè)好吗

　　有(yǒu)还(hái)有坏吧，如果只是想(xiǎng)要学习怎么(me)护理，而不是从事护理专业的工作的话，那(nà)还(hái)是可以考虑的(de)。

　　如果想要从事护(hù)理工作的话，就要(yào)做(zuò)好(hǎo)面(miàn)对辛苦(kǔ)工(gōng)作的准备了(le)。

学护(hù)理专业，能学到(dào)护理知识，很多(duō)时候能够派上用(yòng)场(chǎng)。

　　现代女性(xìng)越来越独立自主，很多人都向往成为都市“白富美”，乐意(yì)在自己身上(shàng)花(huā)钱，把自己打扮得美(měi)美的。

　　为此，她们愿意花费大量(liàng)的时间金钱来做美容护(hù)理，让自己的皮肤、身体更加“年轻化”。

　　而从事美容护理工作(zuò)，每天的工作(zuò)量相对比(bǐ)较少，但(dàn)是工(gōng)作待遇却反(fǎn)而比医院医护(hù)人员高。

　　所以如(rú)果有机会从事这个行业的话，还是(shì)挺不(bù)错的。

　　 ⑹ 如何学(xué)好护理专业

　　要努(nǔ)力学习(xí)

　　 ⑺ 如何学好护理(lǐ)专业知识(shí)

　　护理这(zhè)个专业越(yuè)来越受到人们(men)的青睐和欢迎。

　　主要是因(yīn)为护理专业对于整个医疗(liáo)团队(duì)起着决定性的作(zuò)用，它的(de)好坏就可以看出这个医院的医疗(liáo)水(shuǐ)平到底是怎么样的(de)。

　　医疗工(gōng)作的发展离(lí)不开好的护理团队，护(hù)理团队已经如何发(fā)展成为整个医疗工作的重要组成(chéng)部分了。

　　那么如何学习(xí)好护理(lǐ)专业知识呢？

　　首(shǒu)先，学(xué)习护理专业的学生(shēng)，一(yī)定(dìng)好的自(zì)主学习的能力(lì)，好好钻研(yán)。

　　上(shàng)课不仅要认真听讲(jiǎng)好好学(xué)习专业的(de)知识(shí)，也应该课(kè)外多看一些有关专业的书，拓展自己的认知能力，不仅(jǐn)仅局限(xiàn)在课本。

　　在贵阳卫校(xiào)，有很好(hǎo)的教学(xué)团队(duì)，但是最(zuì)主要(yào)的还是自己的学习能力和吸(xī)收能力。

　　其次，如(rú)果学(xué)校组织有在医(yī)院实习的话，要好(hǎo)好的把(bǎ)握机会。

　　因为知识是必(bì)须运用到临床的，有时(shí)候知识丰富，但是临床工作(zuò)不好(hǎo)的话也是白(bái)搭(dā)。

　　而且临床(chuáng)需要很好的专(zhuān)业技(jì)能，随(suí)着护理的(de)发展，现(xiàn)如(rú)今的护(hù)理不仅仅是简单(dān)的打针输液或者注重生活上护理，而是(shì)一项专(zhuān)业(yè)的涵盖(gài)面比较(jiào)广的。

　　临(lín)床经验(yàn)最重要(yào)的四个(gè)方面就是稳(wěn)准快好，只(zhǐ)有你的技术娴熟(shú)，才能(néng)给病人安全感，让病人有一个好(hǎo)的(de)心情，这才(cái)符合(hé)“为人民服(fú)务”的精(jīng)神。

　　最后(hòu)，一定要有崇高的职业精(jīng)神和为人民服务的精神。

　　因(yīn)为(wèi)大家都(dōu)知道护理工作是(shì)很(hěn)忙的，有时候连续好几个月都没有休息，那么(me)这个时(shí)候一定要(yào)有(yǒu)集(jí)体主义精神(shén)，在集体write的过去分词怎么用，write的过去分词英语(tǐ)利益和(hé)个人利益不冲突的情况(kuàng)下选择集体利(lì)益。

　　学(xué)习好专业的护理知(zhī)识，要选择(zé)学(xué)习氛围浓(nóng)厚的学校(xiào)，比如四(sì)川(chuān)卫校。

　　然后最主要的还是自(zì)己的心态和知识技(jì)能的塑造。

　　一定要摆正心(xīn)态，好好学(xué)习(xí)专业的护理知识，为医疗工作做出自己的(de)贡献。

　　 ⑻ 怎样才(cái)能更好的学(xué)护理专业呢

　　这(zhè)个write的过去分词怎么用，write的过去分词英语阿(ā)！兴趣是最好的老师！想想当初(chū)你为(wèi)什么选(xuǎn)择了这个(gè)专业？是对护士(shì)的崇拜(bài)，专还是希望自(zì)己也(yě)可(kě)以救属死扶伤！救(jiù)人(rén)！至于怎(zěn)么学好麻！我认(rèn)为上课好好(hǎo)听课，加实践，考试前(qián)将理论(lùn)知识联系实(shí)际(jì)，就可以(yǐ)了！我认为认真和努力，勤奋是最重(zhòng)要的(de)！祝你成(chéng)功

　　 ⑼ 护理(lǐ)专业主要(yào)学什么

　　开设课程：

　　 1、主干学科(kē)：基础医学、临床医学、护理学。

　　 2、主要课程：人体解(jiě)剖学、生(shēng)理学、病理(lǐ)学、药理学、医学心理(lǐ)学、医学伦理学(xué)、护理(lǐ)学导论、护理学(xué)基(jī)础、内科护理学、外科(kē)护理(lǐ)学、妇产科护理学、儿(ér)科护理学、急救护理(lǐ)学、预防医(yī)学、精神护理学、护理管理学(xué)、护(hù)理礼仪、护(hù)理科(kē)研(yán)。

　　 3、主要实践性(xìng)教(jiào)学环节：包括临(lín)床综合实习、社区实(shí)习、论文撰(zhuàn)写等，一般安排不(bù)少于36周。

(9)如(rú)何学好护理专业(yè)扩展阅读：

　　就业前景(jǐng)

　　 1、国内方向

　　护理(lǐ)专业被教育部(bù)、卫生部等六(liù)部委列入国家紧(jǐn)缺人才专业，予以重点扶持。

　　世界(jiè)卫生组织对(duì)各成员国(guó)卫(wèi)生人才资源(yuán)统计结果显示，许多(duō)国(guó)家护(hù)理人才紧缺。

　　在我国(guó)，护士的数量远远不够，医护比例严重失调。

　　按照卫生部要求，我国医(yī)院的医(yī)生和护士的比(bǐ)例是1：2，重要(yào)科室(shì)医(yī)生和护士的比例应是1：4。

　　而全(quán)国1：0.61的医护比例远远(yuǎn)达(dá)不到卫生(shēng)部(bù)的要求，与1:2.7的国际水平相(xiāng)差很大，与发达国家1：8.5的比例(lì)相(xiāng)差更远。

　　 2、国际(jì)方向

　　随着(zhe)国际医(yī)疗市(shì)场(chǎng)对护(hù)理人员的需(xū)求激增，“护(hù)士荒(huāng)”现象已日益突出地摆在各(gè)国医学界面前。

　　未来10年(nián)，美国(guó)、英国、加(jiā)拿(ná)大(dà)、新西兰、新(xīn)加(jiā)坡(pō)、日(rì)本及全球其他(tā)国家将急需200万护理人才(cái)，国际人力资源公司已经把(bǎ)目光瞄准(zhǔn)中国。