1955年4月15日，一(yī)位老人(rén)因为腹中(zhōng)的剧痛(tòng)被送往普(pǔ)林斯顿(dùn)医院，此时他(tā)的主动脉已经扩(kuò)张到(dào)了(le)正常血管直(zhí)径的150%。三(sān)天后(hòu)，由此引发的脑溢血(xuè)夺走了当时(shí)人类最伟大的科学家的生(shēng)命(mìng)，阿(ā)尔(ěr)伯特爱(ài)因斯坦(tǎn)，享年76岁。当时(shí)负责尸检的病(bìng)理学家托马斯(sī)哈维其实并不关心爱因斯坦的真正(zhèng)死因，而是十分好(hǎo)奇他为什么会这样聪(cōng)明。面(miàn)对着当(dāng)时世(shì)界上最聪明的尸体，哈维开始纠(jiū)结起(qǐ)来，他(tā)当时想(xiǎng)，如果按照爱因斯坦(tǎn)的(de)遗嘱查出病(bìng)因之后就(jiù)会被(bèi)火化(huà)。而此(cǐ)时摆(bǎi)在(zài)他面(miàn)前的(de)是一个千载难逢的机会，他可以零距(jù)离的研(yán)究世界上(shàng)最聪(cōng)明的大(dà)佬，如果能够取得成(chéng)果，不但名利双(shuāng)收，还(hái)会颠覆整个医学界(jiè)。烧掉它，实(shí)在是太可惜了。巨(jù)大的好奇和探(tàn)究欲最终战胜(shèng)了(le)哈(hā)维的理智(zhì)，在距离爱因斯坦医学死亡的八小时之后(hòu)，哈维(wéi)悄悄地锯开了他的(de)颅骨，完整地取出了爱(ài)因斯坦的大脑并(bìng)藏(cáng)了起来。然而哈维只是一个病理学家，对大(dà)脑和神经系统(tǒng)的研究一窍不通，所(suǒ)以(yǐ)哈维在面对(duì)爱因(yīn)斯坦(tǎn)的大脑时，除了(le)称重和(hé)拍(pāi)照什(shén)么(me)也做不了。

现(xiàn)在人类成(chéng)年男性的大脑平均(jūn)质量(liàng)是1350克，而哈维(wéi)测量的结果显示，爱因(yīn)斯坦(tǎn)的(de)大脑质量(liàng)是1230克，比正(zhèng)常人还(hái)少了足(zú)足二两半(bàn)。如此(cǐ)看来，人类的聪明程度(dù)与大脑的绝对质量关系并不大。后来这颗(kē)可怜的大脑被切成了240块(kuài)。在半(bàn)个多世纪(jì)以来，人们一直在(zài)不断的(de)探索其中的奥秘(mì)，在1980年(nián)代的研(yán)究发现，爱因斯坦大脑(nǎo)中的神经角质(zhì)细胞(bāo)，比普(pǔ)通人多出73%，在2012年的研(yán)究又(yòu)发(fā)现，爱因斯坦的大脑顶叶比(bǐ)常人(rén)大了15%，后来(lái)人们把焦点又放在了(le)偏执体(tǐ)上等等(děng)。可是(shì)大脑这些部分所控制的区域(yù)都不是爱(ài)因斯坦(tǎn)的强项所在，因(yīn)此这些理(lǐ)论都(dōu)没法让大多数(shù)的(de)人所(suǒ)信服。而(ér)渐渐的，世界上大(dà)部分的人都开始相信这样一种说法，人类的大脑只(zhǐ)开发(fā)了(le)不(bù)到10%，大多数的人只能使用大脑的5%甚(shèn)至3%，如果能够(gòu)使用大脑(nǎo)超过7%，就已(yǐ)经是(shì)天才般(bān)的(de)存在了(le)，而爱因斯坦的大脑利用率已经达(dá)到了13%。在这个(gè)理论(lùn)的基础上，一些研究(jiū)远古地外(wài)文明的人(rén)认为，人类的(de)大脑之(zhī)所以没有被全部的开发利用，是因(yīn)为基因中的某些部分已经被远古时期造访地球的高智能生命锁死，目的(de)是为(wèi)了防(fáng)止人类的科技发展(zhǎn)过快。这个理论也为各(gè)种科幻(huàn)电(diàn)影提供了基础素(sù)材。经过(guò)了(le)《超体》、《永无止境》这(zhè)样的科幻电影渲(xuàn)染之后，甚至让很多人都相信，如果(guǒ)大脑潜(qián)能(néng)开(kāi)发超过50%，就可(kě)以唤醒(xǐng)人类(lèi)的超能力，如(rú)果达到100%，就等(děng)同于神(shén)一般的存在。对于(yú)这(zhè)样的(de)说法，你觉得(dé)可信(xìn)吗？这个科学界最大的(de)都(dōu)市(shì)传说源自一位智商比爱因斯坦还要高出一个(gè)层次的天才(cái)。事情要从120年(nián)前说起。1898年4月1日愚人节(jié)这(zhè)一天，世界上(shàng)智商最高的人出(chū)生在一个(gè)犹太家(jiā)庭当中，这(zhè)个人(rén)叫做(zuò)威廉詹姆斯希德斯，他6个月开(kāi)始(shǐ)说话，18个月就可以(yǐ)阅读纽学年是什么意思？应该怎样填，2022至2023学年是什么意思约时报(bào)，6岁的时(shí)候(hòu)自学成了解剖学和逻辑学，还(hái)可以通过自创的对数(shù)算出历史上(shàng)任意一(yī)天是星期(qī)几。8岁学会了包括(kuò)拉丁语、希(xī)伯(bó)来语(yǔ)、俄语等的(de)8门外语，而(ér)且还自创(chuàng)了一门语言。11岁(suì)时(shí)被哈佛(fú)大(dà)学破格录取，成了当(dāng)时哈佛(fú)有史以(yǐ)来最年(nián)轻的新(xīn)生。在进入哈佛不到(dào)一年，希德斯就在高(gāo)等(děng)数学领域有了很高(gāo)的造(zào)诣，并在100多位哈佛教授和学(xué)生(shēng)的面前进行了关(guān)于思维体的讲(jiǎng)座。那场讲(jiǎng)座上的教授(shòu)坚信希德斯(sī)将会(huì)成(chéng)为世界(jiè)上最伟大(dà)的(de)数学家之一。在希德斯的天赋面(miàn)前，IQ测试的数值已经爆表，人(rén)们推(tuī)测他的智(zhì)商至少(shǎo)在260到300之间，相(xiāng)当(dāng)于1.875个爱(ài)因斯坦。而这个天才少年的养(yǎng)成和他的父母(mǔ)是分不开的，尤其是他的(de)父亲鲍里斯(sī)西德(dé)斯。鲍(bào)里斯希德斯是一位(wèi)来自(zì)乌(wū)克(kè)兰的犹太移(yí)民，同(tóng)样(yàng)是(shì)一(yī)个智商极(jí)高的天(tiān)才，曾经在七年之内(nèi)获得了(le)哈佛大学四个学位(wèi)，其中最(zuì)让他引以为(wèi)傲的是成为了美国心理学之父威廉詹(zhān)姆斯的(de)关门弟子(zi)。

也(yě)正是因为对导师(shī)的崇拜，不(bù)仅让威(wēi)廉詹姆斯成了自己(jǐ)儿子的教父，还直接将孩子的(de)名字命名(míng)为导师的(de)名字。威廉詹姆斯希德斯鲍里(lǐ)斯席德斯在孩(hái)子出生之前就已经下定(dìng)决心要释放他儿子隐藏(cáng)的潜力，因(yīn)为他认为年幼的儿(ér)子代表(biǎo)了一(yī)个机会，这个机会(huì)就是在现实的(de)世界当(dāng)中检验他的导师曾经提出(chū)的一项(xiàng)理论。美国心理学之父威廉詹姆斯始终认为人类只使用了一小部(bù)分的(de)身心资源，并发表在了1907年(nián)的科学杂志(zhì)上的一篇文章当中。后来随(suí)着天才少(shǎo)年被媒(méi)体的(de)大(dà)肆报道，父(fù)亲鲍里(lǐ)斯(sī)坚信(xìn)他(tā)的儿子被培养(yǎng)成了(le)不世(shì)出的天才少年，印(yìn)证了他最崇拜的导师(shī)的(de)理论。可是人们没(méi)有注意到的(de)是詹姆斯所说的，其实是身心(xīn)资(zī)源，而并非大脑(nǎo)，也没(méi)有提及(jí)任何的百分比(bǐ)。但是为什么后(hòu)来却出(chū)现(xiàn)了所谓(wèi)的10%利用率，同时又(yòu)和大脑联想在一起呢？1920年美国生理学家卡尔拉什利训(xùn)练小老鼠走迷宫(gōng)，然后去寻找食物。小老鼠学会以后(hòu)，卡尔就(jiù)会切(qiè)掉他们(men)的(de)一部分脑皮层(céng)，然后再与之前进(jìn)行(xíng)对比。卡尔发现开始切除的时候(hòu)，老(lǎo)鼠并没有受到什么(me)影响，依然可以按照训练找到食物。于是(shì)他(tā)就一直切(qiè)一(yī)直切，切到一半以(yǐ)后，老鼠似乎依然没有受到任何影响。直到卡尔切到了(le)一个脑区(qū)时(shí)，发(fā)现这(zhè)个区域(yù)对小老(lǎo)鼠钻迷宫的影(yǐng)响非常的大(dà)，卡尔把这个区域归结为“活性区(qū)域(yù)”，而(ér)其他对小老(lǎo)鼠钻迷(mí)宫影响(xiǎng)不(bù)大的脑区则(zé)归结(jié)为“非活(huó)性的区域”。而且卡尔发现，他对活性脑区(qū)切除的越多，小老鼠(shǔ)就会(huì)变得越傻，找不到食物。因(yīn)此很多人认为这就是因(yīn)为老鼠大部分的大脑是没有(yǒu)被开(kāi)发利用的，所以即便是被(bèi)切除掉，也对老(lǎo)鼠(shǔ)没有(yǒu)什么影(yǐng)响。1923年(nián)，奥(ào)地(dì)利的医(yī)生弗洛伊(yī)德提(tí)出了冰山(shān)理论，说人的意(yì)识就像冰山一(yī)样(yàng)，只(zhǐ)有露出表面的部分才能被(bèi)别人和自己看见，可还有隐藏在水下的很大一部分是人们(men)不能轻易看到的，也(yě)就是“潜意识”。但是结合老鼠大脑切除的实验，人们(men)就(jiù)将冰山(shān)理论曲解为人(rén)脑潜能的(de)开发程度，把(bǎ)表面的小部(bù)分理解为已(yǐ)经开发的脑潜能，而另外(wài)的绝(jué)大部(bù)分则被认为没(méi)有开(kāi)发(fā)出来(lái)。

后来在1936年，卡(kǎ)耐(nài)基出版了著名的《人性的弱(ruò)点》，在(zài)罗尔托马斯为这本书写的序言当中有这(zhè)样(yàng)一(yī)句话，哈(hā)佛大(dà)学的威廉詹姆斯教授过(guò)去常说，一般人只使用了他潜在(zài)心智能力的10%，这(zhè)句话随着人性的弱点在(zài)全球热销传遍了全世界。10%这(zhè)个数(shù)字也印在(zài)了大多(duō)数人的脑海当中，再(zài)配上那场著名的小白鼠(shǔ)切(qiè)脑实验(yàn)，人类大(dà)脑(nǎo)最多只能开(kāi)发使用10%的都市传说就这样席卷(juǎn)了(le)全世界。根(gēn)据调(diào)查，世(shì)界(jiè)上相信这(zhè)个理论的人类超过了65%，相比(bǐ)之下(xià)，直(zhí)到2016年，相信进化论(lùn)的人才只有54%。那我们就(jiù)先从“进化论”说起，进化论(lùn)本身也许不够完善(shàn)，还存在着某些(xiē)争议(yì)，但无论是遗(yí)传还(hái)是基因突(tū)变，物种进化的本质都(dōu)是自然选择的结果。在这个过(guò)程中(zhōng)，物种都会遵守这样(yàng)一个法则，使用或者(zhě)是失去。也就(jiù)是说，如果有机体停止(zhǐ)使(shǐ)用(yòng)某(mǒu)些器(qì)官，它们就(jiù)会慢慢地适应，之(zhī)后退化直到消失(shī)。比如洞穴鱼在暗无(wú)天(tiān)日的地下(xià)世(shì)界(jiè)生活了千百万年(nián)之后，眼睛已经完全消失(shī)了，而动物的(de)大脑同(tóng)样(yàng)是经过数(shù)百万年的(de)自然(rán)选择不断进化(huà)所形成的，虽(suī)然人类的(de)大脑(nǎo)只占据着体(tǐ)重的2%，但是(shì)作为世界(jiè)上最复(fù)杂的(de)结构，大脑(nǎo)在氧气和(hé)营(yíng)养上(shàng)的消耗是巨大的，就算是你坐在那里休(xiū)息(xī)，什么都不(bù)想，它也依(yī)然需要整个人体20%的能量来维持所(suǒ)有的大脑功能(néng)正常运转。因为大脑皮(pí)层不(bù)但(dàn)会调节躯体(tǐ)运(yùn)动，整合各种感(gǎn)觉、控制语言(yán)的最高级中枢(shū)，同时又具有抑制(zhì)整合(hé)情(qíng)绪的功能(néng)，甚至还在时刻准备着进行应急反射(shè)。比如一个(gè)人(rén)喊你(nǐ)一声的(de)同时扔向你一个苹果，正(zhèng)常人就会(huì)下意识的接住，而不是无动于衷，这些都是大脑时刻(kè)在(zài)运转的(de)结果。相比之下，许多脊椎动物物(wù)种的(de)成年大脑只消耗身体能(néng)量的2%-8%。这意(yì)味着(zhe)，如果我们(men)真的只使用了(le)我们潜在脑力进化的(de)10%，贡献(xiàn)出这么多的能(néng)量来维持整个大脑(nǎo)的功能，对于进化(huà)来说是一种极大的浪费，拥有一个体(tǐ)积更小，效率更高(gāo)的大脑，才能更加的凸显出生存的优(yōu)势。所以从进化上(shàng)来说，大脑是不(bù)可能(néng)仅仅开发了10%的(de)。

可(kě)是(shì)卡尔的(de)老鼠实验又怎(zěn)么解释呢？其实在当时，由(yóu)于相(xiāng)关的知(zhī)识(shí)盲(máng)区(qū)，卡(kǎ)尔(ěr)所切除的部分脑区其实(shí)是属(shǔ)于初(chū)级(jí)的视觉(jué)皮层(céng)，当他(tā)被切掉(diào)的越多(duō)，导致的视(shì)觉受损就越严重，小老鼠的视野范围会变得越来(lái)越小，慢慢的看(kàn)不见，最终导致(zhì)了(le)寻(xún)找食物变得越来越困难。随着科学的发展(zhǎn)，我们(men)已经可以通(tōng)过(guò)正电子发射、断层扫描(miáo)和功(gōng)能(néng)性的磁共振(zhèn)成像技术来监测大脑的(de)活动。研究发现，大脑的每(měi)个部分(fēn)的功能学年是什么意思？应该怎样填，2022至2023学年是什么意思都是不可或(huò)缺的(de)，当一个人在做特定的任务时，大脑的(de)不同部分(fēn)是在协同工(gōng)作的，哪怕只是活动一下(xià)手指(zhǐ)，也是上亿个神经元协(xié)调(diào)工作的结果。即便是在睡觉(jué)的时候，大(dà)脑也会处(chù)在一个不断(duàn)活动的状态。因此，与大脑开发10%的都(dōu)市传说恰恰(qià)相反(fǎn)，目前人类还没有找(zhǎo)到一个完全不活跃的大脑(nǎo)区域，这意味着(zhe)人类的(de)大(dà)脑(nǎo)其实已经被开发了100%。大脑利用(yòng)率不(bù)到10%的广泛流行(xíng)还有(yǒu)一个非常(cháng)现实的原因(yīn)，那就(jiù)是(shì)利益。成为绝顶聪明的天才是每个(gè)人所希望的事儿，所以(yǐ)小白鼠实验、超高智(zhì)商(shāng)的天(tiān)才(cái)培养、冰山理(lǐ)论(lùn)以及(jí)卡内(nèi)基著作的畅(chàng)销(xiāo)都成了营(yíng)销故(gù)事当中最好(hǎo)的素(sù)材，再加上一些相(xiāng)关科幻(huàn)电影的渲染，使得更多的人相信了(le)这个都市传说(shuō)。这(zhè)也意(yì)味(wèi)着更多的(de)人期待一种尖端的技术或者(zhě)神奇(qí)的药物可以(yǐ)解锁它，让他们在一夜之间成为超级天才。所(suǒ)以当(dāng)有(yǒu)人告诉你可以利用剩余的(de)大脑潜力来提高智慧，你要(yào)做的就是(shì)紧(jǐn)紧(jǐn)的捂(wǔ)住(zhù)钱(qián)包。

其实你的大脑(nǎo)和爱因斯坦(tǎn)之(zhī)间并没有太大的(de)差(chà)距，人与人之(zhī)间的大脑相似度高达94%，但是人与人之间的理解(jiě)能力、记(jì)忆(yì)能(néng)力以及创造力(lì)确实存在着巨(jù)大的(de)差异，这并不是因(yīn)为(wèi)大脑使用(yòng)率(lǜ)的不(bù)足，而是在于(yú)神经元(yuán)的数量以及单个(gè)神经元的链接数。人类的大脑大(dà)概有800亿个(gè)神经元，神(shén)经(jīng)元(yuán)与神经元之间并不会直接相连(lián)，而(ér)是(shì)会形成一种叫做(zuò)突触的结构，可以通过神经递质将神经元之间(jiān)的电(diàn)信号进行传递。我们任何的行(xíng)为、想法、念头或者是知识点在大脑当中都是一(yī)个信号，那(nà)么你的知识越多，想法越多(duō)，所形成的突(tū)触就会越多，而当你(nǐ)的知识越牢固，想(xiǎng)法越熟练，突出的结构就会变得越强大。反过来，这个知识点或者是想(xiǎng)法的突出结(jié)构越(yuè)强大，意味着知识(shí)点(diǎn)的记忆越深刻，想法和动作就越娴熟，每一(yī)个神经元最多(duō)可以发(fā)出8000个突出。但是，一般人实际(jì)发出的连一半都达(dá)不到。比如张(zhāng)三的大脑(nǎo)有900亿个神经元，每个神经元平均有5000个突触链接(jiē)，那么张三的知(zhī)识(shí)量就有900亿乘(chéng)以(yǐ)五千四(sì)百五十万(wàn)亿个，而李四的(de)大脑有800亿个神经元，每个神经元平均有2000个突(tū)触链(liàn)接，那么李四(sì)的知识量就有800亿乘以两千(qiān)一百(bǎi)六十(shí)万(wàn)一个。虽然这是为了让大家能更好地理解所做出的一种量化(huà)比喻，但是两个人的知识量差(chà)距确实是巨大的。我们在每天的所(suǒ)有活动与思考时，在大脑里面(miàn)实际(jì)上就(jiù)只发生(shēng)这两类活动(dòng)，一个就是在强化已经形(xíng)成的突出(chū)，另一个就是(shì)在(zài)形(xíng)成新的突出，也就是学习到(dào)新的知(zhī)识。而这些突出的结(jié)构越强大，大脑神经元之间的联系就越(yuè)紧密(mì)，那么在同样的工作要求之(zhī)下，大脑就可以更(gèng)快的调集更(gèng)多(duō)的神经元，进(jìn)入到活跃状态(tài)。大(dà)脑(nǎo)传递信息的效(xiào)率(lǜ)就会更高，那么外(wài)部(bù)表现(xiàn)出来的就是更(gèng)聪明、更(gèng)熟(shú)练。反之(zhī)，大脑调(diào)集活跃的神经元(yuán)数量(liàng)过少，大脑传递(dì)的信息效(xiào)率(lǜ)就会低，外部的表现就是笨拙、反(fǎn)应慢。而我(wǒ)们大脑中的电信号是(shì)通过信息刺(cì)激所产生的，产生之(zhī)后又会引发连锁反应(yīng)，那(nà)么(me)这就赋予(yǔ)了(le)人类大(dà)脑(nǎo)更(gèng)强(qiáng)的一种联(lián)合能力。

由一个神经元受(shòu)到刺激，最多可以发(fā)出(chū)8000个知识点的链接，而这8000个知识点它又激(jī)活了8000个神经(jīng)元，如果每个(gè)神经元又发(fā)出8000个知识点链接，就意味(wèi)着最初的一个知识点会(huì)产生的连锁反应，而激发(fā)出无数的念头和联想，我们的(de)创(chuàng)造力(lì)就这(zhè)样产生了(le)。但是人脑的神经(jīng)元并不是天(tiān)生就拥(yōng)有(yǒu)8000个链接的突触，多数(shù)的人在(zài)一生当中(zhōng)，平均每(měi)个神经元所拥有(yǒu)的链接(jiē)突触其实连8000的一半都不(bù)到。因此，想让大脑变得更聪明，本质上就是(shì)增加(jiā)神经元的数量和(hé)增加突(tū)出的数量。研究发现(xiàn)，大(dà)脑(nǎo)的海马(mǎ)体中每(měi)天(tiān)可以产生大约700个新的神经元，除了(le)自然生长(zhǎng)的(de)神经元，也可以(yǐ)通过学(xué)习(xí)、运动和健(jiàn)康的饮食来促进新的(de)神(shén)经元生成，而(ér)压力、睡(shuì)眠不足(zú)和酒(jiǔ)精则(zé)会阻碍新神经(jīng)元的生(shēng)成。而增加突触的数量，就是通过主动的学习或者是(shì)思考，不(bù)断产生新(xīn)的突触(chù)，然(rán)后再强(qiáng)化它(tā)们。这就(jiù)是为什么善于主动学(xué)习和勤于思考的人往往会变得更加聪明(míng)。所以爱因斯坦(tǎn)曾经这(zhè)样说，并(bìng)不是因(yīn)为我多聪(cōng)明，我只是比常人花更多的(de)时(shí)间去思考问题(tí)而已。另外，突触还有这样一个特点，它(tā)是(shì)动态形成与动态削减的，用的多的突触就会被强化，用的少的就会(huì)被弱化，甚(shèn)至会被(bèi)消除，或者是被其他的信息占用。外部的(de)表现就是遗忘和(hé)记(jì)忆衰退。这一点在进化方式上和洞穴是(shì)一样的(de)，比如不喜(xǐ)欢主动思(sī)考，懒(lǎn)得动脑(nǎo)的(de)人(rén)，整天对着(zhe)电(diàn)视或(huò)者是电子(zi)设备的时候，大脑就处(chù)在(zài)一个(gè)被动接受信(xìn)息的状(zhuàng)态(tài)，是得不到(dào)主动信息刺(cì)激的，那么这种就(jiù)基本不会形成(chéng)有(yǒu)效的新的突出，所以封锁人类大脑的不是外星人，而是我们(men)自己。

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