大学的(de)学分是(shì)啥意思，大学学(xué)分的规(guī)范是什么是学分制，教育(yù)形(xíng)式(shì)的一(yī)种，以选课为中(zhōng)心，教师辅导为辅佐(zuǒ)，经过(guò)绩(jì)点和学分，衡(héng)量学(xué)生学习质和量(liàng)的归纳教育管理(lǐ)准则的。

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大学的学分是啥意思，大学学分(fēn)的规(guī)范是什么

　　学分制，教育形(xíng)式(shì)的一(yī)种，以选课(kè)为中心，教师(shī)辅(fǔ)导为辅佐(zuǒ)，经过绩点和学分，衡量学生

　　学习质(zhì)和量的归纳(nà)教育管理准则。

　　与班(bān)建制、导(dǎo)师制合称三大(dà)教育形式(shì)。

　　19世纪(jì)末学(xué)分(fēn)制

　　创(chuàng)始于美国哈佛大学。

　　1918年北京(jīng)大学在国内首先(xiān)实施(shī)”选课制(zhì)”，1978年国内(nèi)一(yī)些(xiē)有条件

　　的大学开端试行学分制，现(xiàn)在(zài)学分(fēn)制变革(gé)已在(zài)国内高校全面推开(kāi)。

大学学(xué)分是什么意思

　　学分，是用(yòng)于(yú)核(hé)算学生学习量的一(yī)种 计量单位 ，按学期核(hé)算，每门课程及(jí)实践环节的详细学(xué)分(fēn)数以专业 教育(yù)方案(àn) 的规则为准。

　　部分校园也有按学分(fēn)收费的准则。

　　经过学分能够评判学生在大学期间的学习常识(shí)的广(guǎng)度，学生获(huò)得(dé)的学分越(yuè)多，阐(chǎn)明学生(shēng)学到的东西也就越(yuè)多。

　　在某些大(dà)学中，学分也变成了点评学生优异程(chéng)度的一(yī)个重要规范。

　　 大(dà)学学分制

　　一、学分制概述

　　　　学分制，是指以选课为中(zhōng)心，以位置为(wèi)辅佐，经(jīng)过绩点(diǎn)和学分衡量学(xué)生学习质(zhì)量的(de)归(guī)纳(nà)教育管理准则。

　　敬缓学分(fēn)制创始(shǐ)于美国哈(hā)佛(fú)大学(xué)，与班建制、导师制(zhì)合(hé)称三(sān)大(dà)教(jiào)育形式。

　　二、学分制的(de)分类(lèi)

　　　　1、学年学分亮睁模制

　　　　既有学(xué)年约束的特(tè)征(zhēng)，又有彻底学分制(zhì)的特(tè)征(zhēng)。

　　它(tā)既保留了学年制方案性强、专业分类(lèi)紧密完好的特性，又(yòu)具(jù)有学分制的(de)某些(xiē)长(zhǎng)早樱(yīng)处，比(bǐ)方，在对课程的选修方(fāng)面，给予(yǔ)学生在(zài)必定范围内的(de)自由度等。

　　　　2、彻底学分制(zhì)

　　　　彻底(dǐ)学分制(zhì)是(shì)一种(zhǒng)把有必要获得(dé)的结业总(zǒng)学分作为(wèi)结业规范(fàn)的一(yī)种(zhǒng)教育管(guǎn)理准则，它要求依照培养(yǎng)目标和教育方(fāng)案(àn)中(zhōng)各门课程(chéng)及教育环节的学时量，确(què)认每门(mén)课(kè)程(chéng)的学分，设置(zhì)必修课和(hé)选修(xiū)课，规则各类课程(chéng)的份额，以及准予学生结业的最低总学分。

　　　　3、绩点学分制

　　　　绩点学分制是在学分制基础(chǔ)上发生的(de)一种能用(yòng)以显现学(xué)生(shēng)每门课程(chéng)的学习(xí)成果的质量(liàng)，以及学年和结(jié)业(yè)总成果质量的教育管理(lǐ)准则(zé),，其核算公(gōng)式(shì)为:学分绩点=学分×绩(jì)点(diǎn)。

　　　　4、加权学分制

　　　　加权学分制也是在学(xué)分(fēn)制(zhì)的基础上(shàng)发生的一(yī)种能用以显现(xiàn)学(xué)生对某些要(yào)点(diǎn)课程的学习质(zhì)量，以区别学(xué)生专业水平凹凸的教育管(guǎn)理准则(zé)。

　　实施加权学(xué)分，将(jiāng)教(jiào)育方(fāng)案中(zhōng)的学分(fēn)，依据(jù)课程类别(bié)，求学成果差(chà)异等别(bié)离确(què)认不同的(de)权重系数，方(fāng)案(àn)学分乘(chéng)以权重(zhòng)系数，得出加权学分，以(yǐ)区别学(xué)生学习成果好坏，并做为选(xuǎn)拔尖子生(shēng)、评(píng)优、评奖的(de)重要依据。

　　　　5、附加学(xué)分(fēn)制(zhì)

　　　　附(fù)加学分制是在(zài)要求(qiú)学生修(xiū)满教育方案规则的最低学格外，还应修(xiū)满课外附(fù)加学分才(cái)干(gàn)结业的(de)一种教(jiào)育管(guǎn)理(lǐ)准则(zé)。

　　一般说(shuō)来，课外附加学分(fēn)可依据学生(shēng鞋子235码数是多少，鞋子235是什么码？)参与(yǔ)学(xué)科比(bǐ)赛与学术活动、思(sī)想品(pǐn)德与社鞋子235码数是多少，鞋子235是什么码？(shè)会(huì)工作、文(wén)体活动与公(gōng)益活动(dòng)的状况来鉴定。

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