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大学的学分(fēn)是啥意思(sī)，大学学(xué)分的规(guī)范是什(shén)么

　　学(xué)分制，教育形式的一(yī)种，以(yǐ)选课为中心，教(jiào)师辅导为辅佐，经过绩点和学分，衡量(liàng)学(xué)生(shēng)

　　学习质和量的归纳(nà)教育管理准则。

　　与班建制、导师制合称(chēng)三(sān)大教育形式。

　　19世纪(jì)末学分(fēn)制

　　创始于美国哈佛大学(xué)。

　　1918年(nián)北京大学在国(guó)内首先实施”选课制”，1978年国内一些有(yǒu)条件(jiàn)

　　的(de)大学开端试行学分制，现在学分制变革已在国内高校全面(miàn)推(tuī)开。

大(dà)学学分是什么(me)意思

　　学分(fēn)，是用(yòng)于核(hé)算学生学习量的(de)一种(zhǒng) 计量单位 ，按学期核算(suàn)，每门课程(chéng)及实践(jiàn)环(huán)节的详细学分数(shù)以专业 教育方案 的规则为准。

　　部分(fēn)校园也(yě)有按(àn)学分收费(fèi)的(de)准(zhǔn)则。

　　经过(guò)学分能够评判学生在大学期间(jiān)的学习常识的广(guǎng)度(dù)，学生(shēng)获得的(de)学分越多(duō)，阐明(míng)学生学(xué)到的东西也就越多。

　　在(zài)某些大学中，学分也变成了点(diǎn)评学生优异程度的一(yī)个(gè)重要规范。

　　 大(dà)学学分制

　　一、学分(fēn)制概述

　　　　学分制(zhì)，是指以选课为中心(xīn)，以位置(zhì)为辅佐，经过绩点和学(xué)分衡量(liàng)学(xué)生学(xué)习(xí)质(zhì)量的归纳教育(yù)管(guǎn)理准则。

　　敬缓学(xué)分制创始于美国哈(hā)佛(fú)大学，与班(bān)建制(zhì)、导师(shī)制合称三大教育形式。

　　二(èr)、学分制的分类

　　　　1、学年学(xué)分亮睁模(mó)制(zhì)

　　　　既有学年约(yuē)束(shù)的特征，又有彻底学分制的(de)特征。

　　它既保留了(le)学年制方案性(xìng)强、专业分类紧密完好(hǎo)的特性，又具有(yǒu)学分制(zhì)的某些长早(zǎo)樱处，比方，在对课程的选修方面，给予学(xué)生在必定范围内的自由度等。

　　　　2、彻底学分制

　　　　彻(chè)底学分(fēn)制是一种把有必要获得的结(jié)业(yè)总学(xué)分作为结业规(guī)范的一(yī)种教(jiào)育管理准则，它(tā)要(yào)求依(yī)照培养(yǎng)目标和(hé)教育方案中(zhōng)各(gè)门课(kè)程及教育环节的学(xué)时量，确(què)认(rèn)每门(mén)课程的学分，设置必修课和选修课，规则各类课程的份额(é)，以及准予学生结业的最低总学分。

　　　　3、绩点学分(fēn)制

　　　　绩点(diǎn)学分制是(shì)在学(xué)分制基础(chǔ)上发生的一种能(néng)用以显现(xiàn)学生每门(mén)课程的学习(xí)成(chéng)果的质量，以及学年和结(jié)业总成果质量的教育(yù)管理准则,，其核算(suàn)公(gōng)式为(wèi):学(xué)分(fēn)绩(jì)点=学(xué)分×绩点。

　　　　4、加(jiā)权学分制

　　　　加权学分制也是在学(xué)分(fēn)制(zhì)的基(jī)础上发生的一种能(néng)用(yòng)以显现学生对(duì)某些要(yào)点课(kè)程的学习质(zhì)量，以区别学生专业水(shuǐ)平凹凸的教育管理(lǐ)准则。

　　实施加(jiā)权(quán)学分，将教育方(fāng)案中的学分(fēn)，依据课程类(lèi)别，求学成果差异(yì)等别离确认不同的权重(zhòng)系数，方案(àn)学分乘以权重系数(shù)，得出加权(quán)学分，以(yǐ)区别(bié)学生(shēng)学习成果好坏，并做为选拔尖(jiān)子生、评(píng)优、评奖的重(zhòng)要依据。

　　　　5、附加学分制

　　　　附(fù)加学分(fēn)制(zhì)是在(zài)要(yào)求学生修满教(jiào)育方案规则的最低学格外，还(hái)应(yīng)修(xiū)满课外附加学(xué)分(fēn)才干结业的一种教育管(guǎn)理准则。

　　一般(bān小说中反复的作用和表达效果，反复的作用和表达效果答题格式)说来，课外附加学分可依据小说中反复的作用和表达效果，反复的作用和表达效果答题格式学生参与学科(kē)比赛与学术活动、思想品德(dé)与社会工(gōng)作、文(wén)体(tǐ)活动与公益活(huó)动的状况来鉴(jiàn)定。

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