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全因(yīn)素(sù)速写是什么(me)意(yì)思，全因素速写(xiě)图(tú)片(piàn)

　　全(quán)因(yīn)素(sù)速写。

　　说实话没怎么听过，因为(wèi)全因素也可以理解成写实的意(yì)思，但是速写本身讲究快速记录，怎么会写(xiě)实呢。

　　所以我猜(cāi)题主你(nǐ)的意思应该是那种明暗速写吧。

　　当然也有可能是我孤陋寡闻啦(la)。

什么是全(quán)因素素描

　　全因素素描(miáo)是相对结构素(sù)描(miáo)来讲的，一般(bān)结(jié)构素描是不考虑光(guāng)影的，所以(yǐ)不算全部因素都考(kǎo)虑。

　　西(xī)欧的素描一(yī)般(bān)从结构入手，比(bǐ)如(rú)文艺复兴(xīng)的达(dá)芬(fēn)奇，虽然画面上(shàng)有黑白(bái国家常务委员7人，国家常务委员7人简历)调子，却是从(cóng)结构(gòu)入手来表(biǎo)现的，更突出的还有丢勒等(děng)人，而之(zhī)后东欧的俄罗斯的列宾美(měi)院(yuàn)强调全因素(sù)也就是相对强调光与影(yǐng)。

　　现在(zài)一(yī)般我们(men)如果强调全因素素描就是强调画(huà)的时(shí)候带(dài)上背(bèi)景。

　　把对象连同周(zhōu)围环境(jìng)的关(guān)系一起表(biǎo)现(xiàn)出来。

　　扩展资料：

　　注意事项(xiàng)

　　1、缺乏(fá)整体美感

　　这(zhè)是不少初学者和考(kǎo)生共同(tóng)的(de)毛病，由于他们缺(quē)乏长期性的作(zuò)业训练，在考试中(zhōng)不能在整体观念的指导下(xià)全面推进，往往是急于求成(chéng)，在缺乏对整体效果(guǒ)的把握下一味(wèi)死(sǐ)抠局部(bù)，造成局部相(xiāng)互之间关系无法(fǎ)很好地衔(xián)接。

　　让(ràng)整体的美感不能更好的体(tǐ)现(xiàn)出(chū)来，局部(bù)的构造已(yǐ)经很突出了，而其他地方做的不足(zú)，这样的一幅画，怎么能得到好评呢？

　　一幅(fú)画(huà)的整体是(shì)由若干(gàn)伏兄亏(kuī)个(gè)局部组成的，没有局(jú)部的一(yī)幅(fú)画是不真实的；然而，一(yī)幅画只有局部，没(méi)有整体，就算再精彩(cǎi)、再(zài)深入也是毫无意义的。

　　素描的目的，不光是练就一手“好活”，而更重要的是(shì)培养一种艺术(shù)思维(wéi)的“意境”和如何观察事物的“想法”。

　　离开(kāi)了(le)这(zhè)两点，素(sù)描练习也就失去了它的(de)本质意义。

　　既(jì)然整(zhěng)体是关系到一(yī)幅(fú)素描(miáo)画的(de)成败，那(nà)么局部(bù)与(yǔ)局部、局(jú)部与整体的关系就显得十分重要。

　　如(rú)何解决这种关系(xì)，就要靠比较的(de)方法(fǎ)，比较(jiào)色(sè)调的深浅(qiǎn)，比例的长短、宽窄、大小，比(bǐ)透视关(guān)系的(de)远与近、虚(xū)与实。

　　根(gēn)据这种比较，画(huà)出(chū)来的作品(pǐn)，才是客(kè)观(guān)对象(xiàng)真实存在的一面。

　　2、敏锐感加强

　　世(shì)上(shàng)所有的人，没有(yǒu)绝对相同(tóng)的面(miàn)孔，即缺神使是双胞胎也(yě)不例外，他（她）们也都有别(bié)人不易察觉的差异。

　　素描训(xùn)练的根本任务是(shì)，捕捉对象的特征和独(dú)具个(gè)性的差异，但(dàn)是在素描写(xiě)生的过(guò)程中，常常看到有的学生不管画谁，不管对象的长(zhǎng)相如何(hé)，气质(zhì)怎样，都(dōu)画得像一(yī)个人，模特儿似乎成(chéng)了(le)摆设(shè)，成了他们(men)胡编乱造的参照物。

　　这(zhè)里有初(chū)学时(shí)期老师(shī)指(zhǐ)导上的(de)失误(wù)，还有考生(shēng)自己认(rèn)识上的误区。

　　有的考生错(cuò)误地认为：模特儿像不像没有关系，只要画面效果好就行，反正评分的老师也不知模特儿什(shén)么样。

　　像不像确(què)实(shí)不是衡量一张素描作(zuò)品(pǐn)优劣的标准之(zhī)一，但它却能检验一个学(xué)生对事(shì)物所(suǒ)具(jù)备的敏感性和表现(xiàn)能力。

　　如果一个学生长时间(jiān)脱离(lí)对象去(qù)感受，去编造所谓的画面效果和(hé)废弃对客观对象感(gǎn)知(zhī)能(néng)力的训练(liàn)，那么他就(jiù)有可能造成感知能力的退化，失去一个(gè)艺术家所应有(yǒu)的(de)敏感性。

　　具体(tǐ)到素描写生中的表现(xiàn)就是千(qiān)人(rén)一面。

　　这(zhè)是因为作为一个画(huà)家重(zhòng)要条件的眼睛已(yǐ)经退化(huà)了(le)。

　　无疑，这(zhè)样的试卷是无法得到高分的。

　　而这些毛病一旦(dàn)形(xíng)成就很难(nán)纠正。

　　所(suǒ)以学生们要特别注意老(lǎo)师讲(jiǎng)到的每一个细节。

　　3、画(huà)面把握不好

　　在最后画(huà)面调整时，最容易出现画面灰、效(xiào)果对(duì)比(bǐ)不国家常务委员7人，国家常务委员7人简历强(qiáng)烈和画面(miàn)锁碎的问题。

　　为什么(me)会(huì)出(chū)现这些问题呢？这(zhè)是因为画(huà)面的黑(hēi)、白、灰层次缺乏(fá)完(wán)整统一的对比(bǐ)和变化(huà)规律,画(huà)面的层次就不清晰，画面的(de)效尘含果(guǒ)就不(bù)响(xiǎng)亮，至于哪(nǎ)一种成分多点，哪一(yī)种成分(fēn)少点(diǎn)，都要给你的感受而(ér)定(dìng)。

　　自身的关系是非(fēi)常重(zhòng)大的，但不(bù)管(guǎn)怎样的比(bǐ)例关系，三大基本色(国家常务委员7人，国家常务委员7人简历sè)调都不应缺(quē)少(shǎo)其中的一个。

　　造成画面灰的原(yuán)因很多。

　　比如模特儿的面部大部分都处在亮(liàng)部里，于(yú)是，画面上基本都是亮和(hé)灰的(de)色调(diào)；如果处理不当，很容易(yì)造成画面灰(huī)。

　　这时(shí)，就体现(xiàn)深灰的作(zuò)用，尽量拉(lā)开深灰(huī)和浅(qiǎn)灰的距离，使之(zhī)保持画面的层次感。

　　还(hái)有一种情况：模特儿(ér)的皮(pí)肤(fū)比(bǐ)较深，黑和深(shēn)灰色调占其面(miàn)部的大部分(fēn)面积，而浅灰和亮(liàng)面(miàn)所占的面(miàn)积(jī)很少(shǎo)。

　　处理不好(hǎo)也容易造成(chéng)画面灰暗、沉闷，影(yǐng)响作业成绩。

　　对此，考生应主动减少中间(jiān)色(sè)调(diào)的深度，提高画面（脸部(bù)）的(de)亮度，保(bǎo)持画面的层次感。

　　写生(shēng)的过程当(dāng)中，在(zài)整体尊重客观对象的前提下，允许对局(jú)部的色调进行(xíng)调整、或减弱、或加强的艺术处理。

　　素描写(xiě)生的对象(xiàng)，或明或暗，或强或弱，或虚或实，都有着它的规律(lǜ)和秩序。

　　写(xiě)生(shēng)时如果打乱了这种客观秩(zhì)序，就会出现(xiàn)零乱琐碎，因而影响画(huà)面(miàn)的整体感。

　　还有一种情况(kuàng)，每(měi)个(gè)局部(bù)都(dōu)画得很好很完整，但局部和局部之间(jiān)没有(yǒu)联系(xì)，互(hù)不统属，互不相让(ràng)，像(xiàng)一盘(pán)散沙。

　　一个物体(tǐ)在(zài)一个(gè)固(gù)定光源的(de)照(zhào)射下，必然会出现强(qiáng)弱、远(yuǎn)近和虚实的物象。

　　因而(ér)就产生了物象主次关系———秩序感。

　　把(bǎ)握不好，这样的一幅作品也不能说是一幅好的作品的！

　　4、在素描的练习过(guò)程(chéng)中，素(sù)描必须(xū)着重光(guāng)线、物体的关系，笔(bǐ)触的描(miáo)绘手法，将自己眼睛所观察(chá)到的(de)形体，具体而微的(de)呈现出来(lái)。

　　所以，素描需培养自己的观察(chá)力(lì)。

　　另外，素描(miáo)也可以解释为“存在”与(yǔ)“绘(huì)画(huà)”之间(jiān)一切的努力，亦即所谓“绘(huì)画之(zhī)描写力(lì)”。

　　例如，描(miáo)绘桌上的静物(wù)，除(chú)了可(kě)以发现静(jìng)物上不(bù)同的色(sè)彩外，亦可发现放在桌上的安全感，和(hé)背(bèi)景(jǐng)间(jiān)的协调性，这些存(cún)在的形、色、线条、明(míng)暗(àn)，质感(gǎn)，量感、存在感、空间、动态(tài)……等(děng)等复杂的因素，互相交织，构(gòu)成(chéng)一个(gè)美的秩序。

　　绘画就是(shì)要将那些自然(rán)的秩序，导换成美的、入画的(de)秩序，这(zhè)也是素描的意(yì)义和目的。

　　素描是绘画(huà)的基础(chǔ),是最能体现人的(de)绘画水平的(de)画种。

　　因此，在学习中要(yào)踏踏(tà)实(shí)实，持之以衡，不可浮(fú)躁

　　参考(kǎo)资料来源：百(bǎi)度百科-素(sù)描

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