大学(xué)的(de)学分是(shì)啥意思，大学(xué)学分的规范是什么(me)是学(xué)分(fēn)制，教(jiào)育形式的一种，以选课为中心，教师(shī)辅导为辅佐(zuǒ)，经过绩(jì)点和(hé)学(xué)分(fēn)，衡量(liàng)学生学习质和(hé)量的归纳教育管理准则(zé)的(de)。

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大(dà)学的学分是啥(shá)意思(sī)，大学学(xué)分的规范(fàn)是(shì)什么

　　学(xué)分制，教育形(xíng)式的一(yī)种，以选(xuǎn)课为(wèi)中心，教师辅(fǔ)导为(wèi)辅佐(zuǒ)，经过绩点和学(xué)分，衡量学生

　　学习质和量的(de)归纳(nà)教育管理准则。

比较长的古诗词，比较长的古诗10句　　与(yǔ)班建制、导(dǎo)师制合称三大教育形式。

　　19世纪(jì)末(mò)学分制

　　创始于(yú)美(měi)国哈佛大学。

　　1918年北京大学(xué)在(zài)国(guó)内首先实施”选课制”，1978年(nián)国内一些有条件

　　的大学开端试行学分制，现在学分制变革已在(zài)国内高校(xiào)全(quán)面推开。

大学学分是(shì)什(shén)么意思

　　学(xué)分(fēn)，是(shì)用于核算学生学习量的(de)一种 计量单位(wèi) ，按学期核(hé)算，每门(mén)课程及实践环节的详细学分数以(yǐ)专业 教育(yù)方(fāng)案(àn) 的规则为准。

　　部分校园也(yě)有按学分(fēn)收费的准则。

　　经(jīng)过学(xué)分能够评判学(xué)生(shēng)在大学期间的(de)学习常识的(de)广(guǎng)度，学生获(huò)得的学分越多，阐明学生学到的(de)东西也就越多。

　　在某(mǒu)些大学中，学分也(yě)变成了(le)点(diǎn)评学生优异程度的一个重要规范(fàn)。

　　 大学学分制

　　一、学分制(zhì)概述

　　　　学分制，是指以选(xuǎn)课(kè)为中心，以位置为辅佐，经(jīng)过绩点(diǎn)和学分(fēn)衡(héng)量学生学习质量的归纳教育管理准(zhǔn)则。

　　敬缓学分制创始于美国哈(hā)佛大学(xué)，与(yǔ)班建制、导(dǎo)师(shī)制(zhì)合称三大教育(yù)形式。

　　二、学分制(zhì)的(de)分类

　　　　1、学年学分亮睁模制

　　　　既(jì)有学比较长的古诗词，比较长的古诗10句年(nián)约束的特(tè)征(zhēng)，又有彻(chè)底学分制的特征。

　　它既保留了(le比较长的古诗词，比较长的古诗10句)学年制方案性强、专业分类紧(jǐn)密(mì)完好的特性，又具有学分制的某些(xiē)长早樱处，比方，在对课程的选修方面(miàn)，给予学生在必定范围内(nèi)的自由度等。

　　　　2、彻底学(xué)分(fēn)制

　　　　彻底学(xué)分(fēn)制是一种把有必要获得的(de)结业总学分作为结业规范的一种教(jiào)育管理准则，它(tā)要求(qiú)依(yī)照培养目标和教育方案中各门(mén)课程及教育环节的学时量，确认每门课程的学分，设置必修课和选修课，规则各类课程的(de)份额，以及(jí)准予(yǔ)学生结(jié)业的最(zuì)低总学(xué)分。

　　　　3、绩(jì)点学分(fēn)制

　　　　绩点(diǎn)学分制是在学(xué)分制基(jī)础上发生的一种(zhǒng)能用(yòng)以显现学生每门(mén)课程的学习成(chéng)果的质量，以(yǐ)及(jí)学(xué)年和结(jié)业(yè)总成果质量的教育管理准则,，其核算公(gōng)式为:学(xué)分绩点=学分×绩点。

　　　　4、加(jiā)权学分制

　　　　加权学分制也是(shì)在学(xué)分制的基础上发生的一种能用以(yǐ)显(xiǎn)现学生对某些要点课程的学习(xí)质量，以区别学生(shēng)专(zhuān)业水平凹凸的(de)教育管理准则(zé)。

　　实施加(jiā)权学分，将教(jiào)育方案中的学(xué)分，依据课程类别，求学成果差异等别离确认不同的权重系(xì)数，方案学分乘(chéng)以权重系数，得(dé)出加(jiā)权(quán)学分，以(yǐ)区别学生学(xué)习(xí)成果好(hǎo)坏(huài)，并做为选拔(bá)尖子生、评优、评奖的重要(yào)依(yī)据。

　　　　5、附加(jiā)学分制

　　　　附加学分制是(shì)在要求学生修满(mǎn)教育(yù)方案(àn)规(guī)则的(de)最低学格外，还应修满课外附(fù)加学分才干结(jié)业的(de)一种教育管理(lǐ)准则。

　　一般(bān)说来，课外附(fù)加学分(fēn)可依(yī)据学(xué)生参与学科比赛与学术活动、思想品德与社会(huì)工(gōng)作、文体活(huó)动与公益活动(dòng)的状况(kuàng)来鉴定。

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