明代(dài)妆(zhuāng)容(róng)是有花钿(diàn)的。

　　花(huā)钿是古时(shí)汉族妇女(nǚ)脸上的一种花饰(shì)，即用(yòng)金翠珠(zhū)宝制成的花形首(shǒu)饰。

　　花钿有(yǒu)红、绿、黄三种色(sè)彩，以赤色为最多，以(yǐ)金、银等制成(chéng)花形，蔽于(yú)脸上，是唐代比较盛(shèng)行的一种首饰。花钿(diàn)的形状除(chú)梅花状外，还有各(gè)式小(xiǎo)鸟、小(xiǎo)鱼、小鸭(yā)等，非常美(měi)好新颖。

　　花钿的来源可追溯到春秋(qiū)战(zhàn)国(guó)时期，秦汉(hàn)相继(jì)沿袭。南朝时寿(shòu)阳公主创造梅花妆，唐(táng)朝时因(yīn)上官婉儿而再度鼓起(qǐ)，并到达(dá)鼎(dǐng)盛。五代十(shí)国持续盛行，直至宋元(yuán)时期走向消亡。

明制(zhì)妆面 贴珍珠

　　明制婚(hūn)服贴脸上的珍(zhēn)珠12颗合适。

　　贴珠翠面(miàn)花是皇后贴在脸部的(de)饰物，也是参阅了明代准则，共有五件(jiàn)（五事）：一件贴于额(é)部，正中(zhōng)为一颗大珠，周(z碳酸银是不是沉淀 碳酸银在水中是沉淀吗hōu)围有四颗小珠，间缀(zhuì)翠(cuì)叶(yè)四片；二件(jiàn)贴(tiē)于两(liǎng)靥，各嵌一颗大珠(zhū)，缀翠叶五片；二件别离贴在左右眉梢结尾接近发际处，以六颗碳酸银是不是沉淀 碳酸银在水中是沉淀吗(kē)珍珠连排，缀翠叶十二片。

　　所(suǒ)贴(tiē)珠(zhū)子加(jiā)起来总共12颗。

　　明制(zhì)汉服是(shì)指明(míng)朝(cháo)时的服饰，专指(zhǐ)明朝这段时间的(de)汉服，即(jí)明(míng)制汉服，明(míng)太祖朱元璋依据汉族的(de)传统(tǒng)，上承周汉，下取唐(táng)宋，重新制定的服(fú)饰准则。

《大宋宫词》皇后脸上奇葩(pā)珍珠(zhū)妆，细看三(sān)颗(kē)还不相同大，这(zhè)有什(shén)么涵义(yì)吗？

　　  大宋宫词(cí)自(zì)从(cóng)开播今后(hòu)，无(wú)论是剧情或者是妆容，都引来了许多人(rén)的(de)围观和点(diǎn)评。

　　从一开端剧情过于紧凑，我(wǒ)们觉得男女主的(de)爱情线还没有来得及开展，就现已(yǐ)过度到两人(rén)爱情深沉。

　　自身(shēn)的故事(shì)内(nèi)容也和前(qián)史不同，紧接着后边发(fā)现服(fú)化道(dào)上面出了很大的问题，再经(jīng)过仔细(xì)观察发现皇后脸上的(de)珍珠是一颗大的，两颗小(xiǎo)的，看起来(lái)有些(xiē)奇怪。

　　而宋(sòng)朝(cháo)女子大(dà)多都喜欢在脸上贴(tiē)珍珠，之(zhī)所以这些女子会(huì)在脸上贴(tiē)珍珠，也是(shì)有原因的。

　　  这种嘴角(jiǎo)两头(tóu)贴珍(zhēn)珠的(de)叫(jiào)珍珠面花或珠翠面花。

　　这样的做(zuò)法也是由于唐代的女子喜欢用各(gè)种资料(liào)贴在脸上，作为装(zhuāng)修(xiū)，例如在嘴角两头各点一个小黑点(diǎn)作为酒窝(wō)，到了宋(sòng)代(dài)今后，宋代人便以珍珠作为代替。

　　而这种用珍珠润(rùn)饰脸(liǎn)的方法只要在极为盛大的场合，他们才会像这样(yàng)正装到会。

　　经(jīng)过对宋代人的(de)服装装(zhuāng)扮研讨(tǎo)，有许多(duō)潮流人士都开端(duān)考虑将珍珠润饰脸(liǎn)的方法参(cān)加(jiā)自己(jǐ)的规(guī)划理念傍边。

　　  其实在珠宝界，珍(zhēn)珠也可以(yǐ)被(bèi)称为是珠宝界的皇(huáng)后。

　　一(yī)起，珍(zhēn)珠代(dài)表着健康(kāng)长寿和吉利的涵义(yì)。

　　自古(gǔ)以来，古人就将珍珠视为(wèi)生射中(zhōng)的(de)一部分，并时(shí)间佩(pèi)带在身上，遇(yù)着(zhe)幸福和健(jiàn)康。

　　也正是这个(gè)原因，女子大多喜欢佩带(dài)珍珠。

　　珍珠的保藏价值也很高，除了作(zuò)为装修，也可以作为保藏(cáng)品。

　　  其实我以为(wèi)现在拍古(gǔ)装剧的剧组许多，在对前史内(nèi)容以(yǐ)及前(qián)史人物服饰(shì)上应该更下功夫。

　　究竟古装剧假如(rú)可以实在讲究前史文献(xiàn)，这样也可以避免一些孩子在看剧(jù)时被误导，并且美观的(de)剧也可以激起孩子关(guān)于前史的好奇心，然(rán)后引导(dǎo)孩子走向对前史(shǐ)探求的(de)路途。

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