王宝强学历，王宝强不是84年的吗-太仓网站建设,太仓网络公司,太仓网站制作,太仓网页设计,网站推广-昆山云度信息科技有限公司

王宝强学历，王宝强不是84年的吗文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么是在现代文阅读当(dāng)中经常会出现如文章结尾在结构上或在(zài)内容上有什么作用的问题(tí)，以下就(jiù)是小编(biān)给大(dà)家总结的答题(tí)要点结(jié)构上(shàng)：总结上文，收(shōu)束全文首尾呼应，使文章结(jié)构完整3、照应题目、照(zhào)应(yīng)开头(tóu)、前文内(nèi)容上(shàng)：画(huà)龙(lóng)点睛、点明事件的意义，点明中心.2在现代文阅读(dú)当中经常(cháng)会(huì)出现如文章结尾在结构上或(huò)在内(nèi)容上有什(shén)么作用(yòng)的问题，以(yǐ)下就是小编(biān)给大家总结的答(dá)题要点结构上：总结上文(wén)，收(shōu)束全文首尾呼应，使文章(zhāng)结构(gòu)完整3、照应题目、照(zhào)应开头(tóu)、前(qián)文内容上：画龙点(diǎn)睛、点明(míng)事件的(de)意义，点明中心.深化文章中心，抒发作者(zhě)什么感悟或者情感(gǎn)3、写出了人物(wù)怎(zěn)样(yàng)的品质、精(jīng)神或性(xìng)格的。

　　关于(yú)文章结尾的(de)作用都有什(shén)么呢，文章结(jié)尾的作用一般是什么(me)以及(jí)文章结尾的(de)作用都(dōu)有(yǒu)什(shén)么呢，文(wén)章结(jié)尾的作(zuò)用有哪(nǎ)些，文(wén)章结尾的作用一般是(shì)什么，文章结(jié)尾有什么作用？，文章结(jié)尾有啥(shá)作用等问题(tí)，小编将为(wèi)你整理以下知识(shí)：

文章结尾的(de)作用都有(yǒu)什么呢(ne)，文章结尾(wěi)的作用一般(bān)是什(shén)么

　　在现代文(wén)阅读(dú)当(dāng)中(zhōng)经常会出现如文章(zhāng)结尾在结构(gòu)上或在内容上有什(shén)么(me)作用的问(wèn)题，以下就是小编(biān)给大家(jiā)总结的答题要(yào)点结构上：1、总(zǒng)结上文，收束全文(wén)2、首(shǒu)尾呼应，使文章结(jié)构(gòu)完整3、照(zhào)应题目、照应(yīng)开头、前文内容上(shàng)：1、画龙点睛、点明事件的意(yì)义，点(diǎn)明(míng)中心(xīn).2

　　在现代文阅读当中经常会出现(xiàn)如(rú)文章结尾(wěi)在结构上或在(zài)内容上有什么(me)作(zuò)用的问题(tí)，以(yǐ)下(xià)就是小编(biān)给(gěi)大家总(zǒng)结(jié)的答题要点

　　结构上：1、总结(jié)上文，收束全文

　　2、首(shǒu)尾呼应，使文(wén)章结(jié)构完整3、照应题(tí)目、照应开头(tóu)、前文内(nèi)容上：1、画(huà)龙点睛、点明(míng)事件的意义，点明中心.2、深化文章中心，抒发作(zuò)者什(shén)么感悟或者情感3、写(xiě)出了人(rén)物怎样的品质、精(jīng)神或性(xìng)格。

　　4、言(yán)有尽而意无穷，留下想象(xiàng)的空间，增强感染力5、加深读(dú)者的印(yìn)象，引起读者的注意、思考

　　使用(yòng)诗句来作为结尾：

　　1：可以使文章看起来优美而富有含义(yì) 2：可以让(ràng)诗(shī)句中(zhōng)的意境(jìng)和本(běn)书要表达的感情(qíng)相渗透(tòu)，易于表达

　　注意：一定要结合具体文章和(hé)人物进行分析

文章结尾的作用(yòng)有哪些

一、文章结尾的作(zuò)用

　　结构上：

　　 1、总(zǒng)结上文。

　　 2、首尾呼应，使文(wén)章结构完整。

　　 3、照应题目、照应开头、前文。

　　内容上：

　　 1、画龙点睛、点明事件的意(yì)义，点明中(zhōng)心

　　 2、深化文(wén)章中心，抒(shū)发作(zuò)者什么感(gǎn)悟(wù)或者情感

　　 3、写出了(le)人物怎样的品(pǐn)质、精神或(huò)性(xìng)格。

　　 4、言有尽而意无穷(qióng)，留下(xià)想象的空间，增(zēng)强感染(rǎn)力(lì)。

　　 5、引起读者的注意、思考。

二(èr)、议论文开(kāi)头结尾的作唯晌用(yòng)

　　议论文开头结尾(wěi)的作用

　　 1,议论文开头的作用

　　 A,开头通过(guò)写。

　　。

　　得事例,提出(chū)中心论点(diǎn)(引出中心论(lùn)题)

　　 B,开(kāi)头通过引用名言,提出中(zhōng)心论点,(引(yǐn)出中心论题)

　　 C,开头通过引用名人趣事(或。

　　。

　　奇闻趣事(shì))提出中心论(lùn)点或(huò)引出中(zhōng)心论题。

　　也起到吸引读者往下读的作用,增强了论述的趣味(wèi)性。

　　 2,议论文结尾(wěi)的作(zuò)用

　　 A,总结全文,点明中(zhōng)心论点

　　 B,补充论述,使论证完备严谨,避免片面性(xìng)。

　　 C,照(zhào)应开头或题目,强化中心论点

　　 D,强调中(zhōng)心论点,激励(lì)号召(zhào)人人(rén)们。

　　。

三、文(wén)章结尾的(de)基本要求

　　 1、结尾要顺应文章(zhāng)内(nèi)容的冲(chōng)山袜发展(zhǎn)

　　文章是反映客(kè)观事物的(de),客观(guān)事物(wù)是千变(biàn)万化的,反映千变万化的客观(guān)事物(wù)的文章形(xíng)式也(yě)是多(duō)种多样的。

　　以小学生作文为例,有记叙(xù)文、说(shuō)明(míng)文、应(yīng)用文、议论文等文体(tǐ)类型。

　　记叙文又可以大(dà)致地分成(chéng)记(jì)人的、叙事的、写景的、状物的种(zhǒng)种类别,因此,文(wén)章不能用同一形(xíng)式结尾。

　　至(zhì)于应该(gāi)采用(yòng)什么(me)方式,我(wǒ)们认为,要顺应文章内容(róng)散激的(de)发展,不(bù)能为结(jié)尾而(ér)结(jié)尾(wěi)。

　　有些同学在阅(yuè)读别(bié)人文章时,觉得有些文章的结尾很(hěn)有特色,非(fēi)常喜欢,也想学一(yī)学,这种(zhǒng)愿望很好,但是还要(yào)注意,你写一篇文章用(yòng)哪种方式结尾,要根据文章(zhāng)内容(róng)的发展来确(què)定。

　　在我(wǒ)们学习过的文章中,结(jié)尾的方法是多种多(duō)样的,有的(de)是事情写完了,文章(zhāng)也就自然结尾了,不需要再去说什么多余的话;有的(de)是文章快写完了(le),作者考虑到在结尾的时(shí)候有必要(yào)对全文进(jìn)行一下(xià)总(zǒng)结,写上几(jǐ)句概括性的话(huà)来收束全(quán)篇;有的人在文(wén)章结尾(wěi)时恰(qià)到好处地(dì)通过某种途径把文章的(de)中(zhōng)心点明;也有的人爱在文章的(de)结尾处说几句耐人寻味的话(huà),既能(néng)做(zuò)到水到渠成(chéng),又给我(wǒ)们留下(xià)想(xiǎng)像的余(yú)地;有(yǒu)的人写文章时充分表达了自己的感情,同时自己在写(xiě)作(zuò)过程中(zhōng)被自(zì)己表达的感情所(suǒ)感染,情不自禁地在(zài)文章结尾时抒起情来;也有的人写到文章结尾处,回应(yīng)前文(wén),和文章的标题或者文章的(de)开(kāi)头(tóu)联系起(qǐ)来考虑,使人感到首尾圆合(hé),浑然一体。

　　有的结(jié)尾以小见大(dà),初看不起眼,细想却很深(shēn)刻;有的结尾话虽说完意却未完,使你(nǐ)还得好好去想一想……文(wén)章的结尾(wěi)多种多样,不(bù)一而足。

　　但是,不管怎样,都应做到顺(shùn)应(yīng)文(wén)章内容的发展,不能抛开前面的内容为结(jié)尾而标(biāo)新(xīn)立异。

　　要知道,马尾巴只有(yǒu)长(zhǎng)在马的屁股上甩起来才显(xiǎn)得精神,如果在老母鸡的屁(pì)股上安上马尾巴,那必然是(shì)非(fēi)常难看的。

　　我们来看看小学语文教材《穷人》的结尾:

　　怎么办(bàn)?渔(yú)夫皱起眉,他的脸变得严肃、忧虑。

　　“嗯,是个(gè)问(wèn)题!”他搔搔后脑(nǎo)勺说,“嗯,办?得把他们抱来,同死人呆(dāi)在一起怎么行!哦,我们,我们总能熬过去的(de)!快去!别等(děng)他们醒来。

　　”但桑娜坐着一动(dòng)不动(dòng)。

　　 “你怎么啦?不愿意吗?你怎么(me)啦,桑娜?”

　　 “你瞧,他们(men)在这里啦。

　　”桑娜拉(lā)开了帐子。

　　《穷(qióng)人》选自俄(é)国著名作(zuò)家列夫托尔斯(sī)泰的作品,记叙(xù)的是(shì)一位渔(yú)夫和他的妻(qī)子桑娜同情(qíng)、关心一位叫西蒙(méng)的(de)邻居(jū),在(zài)王宝强学历，王宝强不是84年的吗她死(sǐ)后收养(yǎng)她的两(liǎng)个孩(hái)子的(de)事,反映了沙(shā)俄时代渔(yú)民(mín)的(de)生活状况(kuàng),歌颂了(le)他们美好的(de)心(xīn)灵和高尚的道德品质。

　　文(wén)章的结尾(wěi)处集中(zhōng)反映了渔(yú)夫的心灵和道德品质(zhì),似乎在(zài)桑娜身上没有多(duō)用笔墨,实际上,文章的(de)前面已经写了桑娜:

　　桑(sāng)娜用头巾裹住睡着的孩子,把他们抱(bào)回家。

　　她的心跳得(dé)厉害。

　　她自(zì)己也不知道为什么要这样做,但是她觉(jué)得非(fēi)这样做不可。

　　 “……为什么(me)把他们抱过来啊?……他会揍我的!那也活该(gāi),我自作自受”……“嗯(ń),伊(yī)揍我一顿(dùn)也好(hǎo)!”

　　不难看出(chū),文章结尾时桑(sāng)娜的心里特别宁静,作(zuò)者为什么不(bù)在桑(sāng)娜身上多花笔(bǐ)墨,因为,已经没有必要;文章的中心意思已(yǐ)经得到了充分表现。

　　假如说,作者此时再对渔夫夫妇大加一番赞颂,就会使人感到多余。

　　 2、结尾要有助于读者理(lǐ)解(jiě)全文

　　一篇文章应(yīng)该(gāi)是一个(gè)整(zhěng)体。

　　至于我们说(shuō)的开头,结尾(wěi)……都是(shì)在这个整(zhěng)体(tǐ)之中的(de),之所(suǒ)以要分开来说,是因为(wèi)为了叙述(shù)的(de)方便。

　　文章(zhāng)的结尾(wěi)在内容上、结构(gòu)上要收束全篇,对全篇要有定局、总(zǒng)括、回应、深化的作用(yòng)。

　　一(yī)般写人的文章,结尾(wěi)要落实到人的思想(xiǎng)品质和性格特征上来;一(yī)般写事的文章,结尾(wěi)要落实到事(shì)情的意义和(hé)作用上来。

　　不管(guǎn)什么情(qíng)况,读者从标题到文章结束看过一(yī)遍之后,应该有一种整体感,应该使人感到,文(wén)章的结尾和(hé)文章的(de)标(biāo)题、文章(zhāng)的开头以(yǐ)及文章的中间部分,是密切相联系的,都与这篇文章的中心密不可(kě)分(fēn)。

　　在全篇文章中(zhōng),文章结尾是不可缺少的。

　　如果某(mǒu)篇文章(zhāng)的(de)结(jié)尾使(shǐ)人(rén)读过之后感到是多余的(de),或(huò)者(zhě)感到它与前面的(de)部分(fēn)不和谐(xié),不统一,破坏(huài)了文章的(de)完整性(xìng),那(nà)就不是(shì)好的结尾了。

　　小学语文教材《田寡妇(fù)看(kàn)瓜》的结尾(wěi)值得我们学(xué)习:

　　田寡(guǎ)妇也无心再去看她的南瓜(guā)了。

　　赵树理(lǐ)的《田寡妇看(kàn)瓜(guā)》反映的是中国共(gòng)产党(dǎng)领(lǐng)导的(de)土地改(gǎi)革使中(zhōng)国(guó)农村发生了(le)翻天覆地(dì)的变化。

　　土改前,南坡庄只有半亩园地的田(tián)寡妇(fù)年年都(dōu)种南(nán)瓜(guā),年年都要去看(kàn)瓜(guā),因(yīn)为村里的穷(qióng)人无土地,无法生活,只(zhǐ)得偷瓜充饥。

　　地主势力大,无人敢偷(tōu);最(zuì)怕人偷(tōu)的是田寡妇(fù)家的瓜,因此田寡(guǎ)妇(fù)只好天天去看(kàn)瓜(guā)。

　　土改后,穷人分得了(le)土地,家家种了瓜,可田寡妇还是抱着老黄历(lì)天天去看瓜,孩子劝阻她也不信,以后生病(bìng)没(méi)有去(qù)看瓜(guā),园中也无事,三五天,上十天(tiān)不去,也(yě)无(wú)事,她(tā)就打(dǎ)算不(bù)再看(kàn)瓜了;收获(huò)的(de)一天见秋(qiū)生家拉了一车瓜,弄(nòng)清了(le)原委(wěi),就“无心再去看她的南瓜了。

　　”这(zhè)样的结尾和(hé)文章的(de)标(biāo)题、文章的前后内(nèi)容(róng)一(yī)起构成了一篇结构紧凑、内容完整、和谐统(tǒng)一的艺术(shù)整体,使作者所要表达的(de)主题得(dé)到充(chōng)分(fēn)表达。

　　这样的结尾对于(yú)全篇内(nèi)容和结构的(de)完整都起(qǐ)到了总括的作用(yòng)。

　　 3、文章结尾要充(chōng)实有力

　　阿托尔(ěr)斯泰(tài)说(shuō)过,好的结尾“就(jiù)是(shì)当读者(zhě)把作品读(dú)完之后,有使他翻开第一页(yè)来重新去读它的力量”。

　　中国古代的作家也(yě)要求(qiú)写(xiě)诗(shī)、作文要做到“凤头(tóu)、猪(zhū)肚、豹尾”,结(jié)尾要充实有力。

　　不管用哪种方(fāng)法(fǎ)结尾,要想使文章(zhāng)充实有力(lì),王宝强学历，王宝强不是84年的吗篇幅不宜过(guò)长,语言应(yīng)该精(jīng)炼,内(nèi)容(róng)要紧(jǐn)扣中心(xīn)。

　　我们先(xiān)看小学语文教材(cái)《抢(qiǎng)险(xiǎn)》的结尾(wěi):

　　黎明的时(shí)候,决口终于合龙了。

　　人们都兴高采烈地欢呼起来。

　　《抢险》的结尾短短的一(yī)段只有24个字,说了(le)两层意(yì)思:一层是决口合龙了,另一(yī)层是(shì)人们欢呼,显(xiǎn)得充实有力。

　　山洪爆发,河(hé)堤决口,险情发生,大家同心协力,堵堤(dī)排险,挑灯夜战,终于在黎(lí)明使决口合龙,兴高采烈地欢呼起来。

　　这样不(bù)仅结尾自然,同时(shí)又(yòu)紧扣中心。