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siki老师是哪个大学的?

siki老师是哪个大学的? 小学生用HB还是2B铅笔好,小学生用hb铅笔还是2h铅笔

  小学(xué)生用HB还是2B铅笔好,小学生(shēng)用hb铅笔还是(shì)2h铅笔是小学生(shēng)HB的铅(qiān)笔好的。

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小学生用HB还是2B铅笔好,小学生用(yòng)hb铅笔还是2h铅(qiān)笔(bǐ)

  小学生HB的铅笔(bǐ)好(hǎo)。

  H类铅笔,笔芯硬度相对较高,适(shì)合用(yòng)于界面(miàn)相对(duì)较(jiào)硬du或粗(cū)糙的(de)物(wù)体(tǐ),比如木工划线,机(jī)械(xiè)制图等。

HB的铅笔

  H是(shì)Hardness的缩写,意思是"硬(yìng)",B是(shì)Black的缩(suō)写,意思是"黑",如2B,5B。

  数(shù)字越大,说明(míng)写出的字越黑越软,HB的是意思(sī)"硬"和"黑"各占一(yī)半,属中性笔。

  笔(bǐ)芯分类(lèi):

  按照(zhào)笔芯(xīn)的硬(yìng)度来定的,从软到硬(yìng)分别(bié)为8B,6B,5B,4B,3B,2B,B,HB,H,2H,3H,4H,5H,6H,8H,9H 铅笔(bǐ)大多是用碳的同素异形体(tǐ)之一石墨做笔芯的。

  铅笔(siki老师是哪个大学的?bǐ)的(de)分类正是按照笔(bǐ)芯中(zhōng)石墨(mò)的份(fèn)量(liàng)来划(huà)分。

  一(yī)般划分为(wèi)H、HB、B三大类。

  其(qí)中H类铅笔,笔芯硬度相对较高(gāo),适合用(yòng)于界面(miàn)相(xiāng)对较硬(yìng)或粗糙的物体(tǐ)。

  HB类(lèi)铅笔笔(bǐ)芯硬度(dù)适中,适合一般情况下的(de)书写(xiě)(写字(zì));

  B类铅笔,笔芯相对较(jiào)软,适(shì)合绘画(尤其是素描),其中2B铅笔被用于填涂一(yī)些机器可识别的卡片(piàn),如答题卡(kǎ)。

小学(xué)生写字的重(zhòng)要性

  写(xiě)字(zì)与其(qí)他作业联(lián)系紧(jǐn)密

  写一手好字,可(kě)让人受(shòu)益终生。

  尤(yóu)其对学生(shēng)来说,学习写字实际也是(shì)一(yī)种(zhǒng)行为规(guī)范的养(yǎng)成过程(chéng)。

  俗(sú)话说,好记性,不如烂笔(bǐ)头,在学(xué)习中,如(rú)果(guǒ)让孩子一(yī)边学习(xí)好功课,一边进行抄写练(liàn)习,可(kě)以互补互益。

  久而久之,自然(rán)形成了行为规范(fàn)的养成过程。

  比如,一边学习课文,一边(biān)进行(xíng)生字、词(cí)语和段落抄(chāo)写练(liàn)习,既可以巩(gǒng)固知识(shí),又提高了写字水平。

  特别是抄写(xiě)唐诗宋词时(shí),还(hái)可以陶冶孩子(zi)们的心灵情操。

  确(què)实(shí)是一举多得。

  写字与(yǔ)个人的关系不可忽视(shì)

  写字(zì)是每(měi)个(gè)人很重要(yào)、很基本(běn)的一项(xiàng)技能,当然(rán)有(yǒu)很多(duō)人认为(wèi)现在可以用打字机代替写字,写(xiě)字教学不(bù)必再强调了,但(dàn)日常生活(huó)中更多时候(hòu)还是不能不(bù)靠手写的(de)。

  人与人(rén)的交流,缺少不了写字,而写字对(duì)于培(péi)养一个人的耐心(xīn)、恒心有着很大(dà)的(de)助益。

  《语文课程(chéng)标准》亦指出:“识字写字是阅读和写(xiě)作的基础,是1—2年级(jí)的教学重点。

  ”笔者在从教过程中,也(yě)发(fā)现学生字写得好坏,与(yǔ)他的(de)学习有很(hěn)大的关联。

  基本上来(lái)说,字写得工整(zhěng)、美观的学生,他在(zài)学习时也比较(jiào)细心、认(rèn)真,而字写得潦草的学生,其学习也比较粗心、懒(lǎn)散,可谓“字如其人(rén)”。

  所以,清代曾国藩先生认为(wèi)“唯读书与写字可以变化(huà)气质”,他对siki老师是哪个大学的?儿子的(de)习字非常重视,在家(jiā)书中对(duì)于习(xí)字方面有很多的论述(shù)。

  曾(céng)有教育(yù)前辈(bèi)说(shuō)过致力抓好两件事,一件是扫地,一件就(jiù)是写字(zì)。

  确实,这(zhè)两(liǎng)件事都(dōu)不(bù)算大事,但对于(yú)一个人一生(shēng)的成长(zhǎng)关系甚(shèn)大。

小学生(shēng)用铅笔(bǐ)HB的好还是2B的好?

  开(kāi)学后,我家最小的一个(gè)侄子就(jiù)要上小(xiǎo)学了。

  而用(yòng)什么样(yàng)的铅笔,则是首先要考(kǎo)虑(lǜ)的问(wèn)题(tí)。

  今天和各(gè)位朋友讨论一(yī)下铅笔的问题(tí)。

  我(wǒ)记得我上(shàng)小学(xué)的(de)时候喜(xǐ)欢(huān)用(yòng)HB,因(yīn)为它耐(nài)摔,都(dōu)知道(dào)小孩子(zi)的东西总是容易磕磕绊(bàn)绊的,HB不(bù)仅写字淡,而且摔(shuāi)了(le)好几次,还(hái)不断,( ω )。

  到那时2B就跟HB完(wán)全相反了(le)。

  直到长(zhǎng)大(dà)后,我才明白真理。

  大概讲一(yī)下(xià)铅笔的H和B的含义,虽(suī)然(rán)大(dà)部分人都知(zhī)道。

  铅笔的(de)铅芯,标(biāo)注为"H"(HARD的首字母(mǔ))的表示硬质铅(qiān)笔,"B"(BLACK的首字母)表示(shì)软质铅笔,而"HB"则表示软硬适中的铅笔(bǐ)。

  另外要说的是,B数越大铅笔就(jiù)越黑越软,比如(rú)4B比2B要黑要(yào)软;H数(shù)越大就越(yuè)硬颜色越(yuè)浅,4H比2H要(yào)硬(yìng)要(yào)浅(qiǎn)。

  所以,如果(guǒ)你问有经验的老司机,初学写字的(de)小朋友(yǒu)用(yòng)什么(me)铅笔,大都(dōu)会推(tuī)荐HB,理由(yóu)是硬度适中;加之小孩子写字比较用力(lì),用(yòng)HB铅(qiān)笔则(zé)不易折断。

  听起来是(shì)很(hěn)有道理的。

  下(xià)面(miàn)两(liǎng)图是HB铅笔效果。

  我建(jiàn)议,第一(yī)次拿笔的小朋友,用(yòng)2B铅笔,而不(bù)是HB!

  我(wǒ)之前(qián)也和(hé)大(dà)家一(yī)散握宴样(yàng),用专家的口吻给家长(zhǎng)们(men)推荐(jiàn)HB的铅笔(bǐ)。

  但是(shì),经过(guò)长(zhǎsiki老师是哪个大学的?ng)时间的教学,才发现HB并不是最好(hǎo)。

  如果一个小朋友从来(lái)没有(yǒu)写过字,强烈建议不要用(yòng)HB的铅笔,而是(shì)用稍微软一点(diǎn),黑一点的2B铅(qiān)笔(bǐ)。

  我先问大(dà)家一个问题,为啥小孩(hái)子写字(zì)普遍比较用力(lì)?

  我的解释是(shì),因为HB的铅笔颜色太浅,而(ér)皮(pí)圆很多写字本(běn)的颜色本身又不是太白(bái),为了让写出(chū)来的字(zì)能够看清(qīng),小朋友会(huì)不(bù)自觉加大力量,力量大到(dào)第二页,甚至于第(dì)三页都留有很(hěn)深的印记(jì),导致(zhì)下一(yī)页不(bù)光滑,影(yǐng)响写字效(xiào)果(guǒ)。

  同时,用力(lì)写(xiě)字实在(zài)太(tài)容易让孩子疲劳。

  并且,还有个更严(yán)重的(de)问题,因为孩(hái)子的骨骼发育不全,为(wèi)了(le)加(jiā)大力量,只能(néng)用错误(wù)的执笔姿势写(xiě)字(zì)。

  下(xià)面图片上(shàng)这种姿势非(fēi)常典(diǎn)型的(de)。

  这就是(shì)为(wèi)什么(me)一二年(nián)级(jí)小朋友执笔(bǐ)姿势错误(wù)率(lǜ)很高的(de)原因(yīn)(在我看来冲银,铅笔选(xuǎn)择不当是(shì)执笔姿势不对的一个很重要的原(yuán)因(yīn))。

  其次,用HB的铅笔,铅(qiān)笔(bǐ)反倒容易断。

  理由(yóu)也很简单,因为(wèi)HB铅笔的颜色浅,要想写出(chū)来(lái)的字(zì)能够看清楚就得把笔削尖。

  笔太尖,加(jiā)上用(yòng)力,很容(róng)易就折断了。

  上面啰啰嗦嗦说了(le)一大堆HB的(de)问题(tí),其实(shí)答案已经一(yī)目(mù)了然。

  在我看来,没有拿(ná)过笔的小朋(péng)友,如果直接(jiē)用2B铅笔,写字(zì)绝对不(bù)会(huì)像HB铅笔那么用力,而写出来却更加黑白分明。

  因为不需要特别用力写(xiě)字(zì),执笔姿势自然也(yě)就容易正确了。

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