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　　朱子家训是谁(shuí)写的(de)？是《朱子家训》作者(zhě)有二，一为朱柏庐所(suǒ)作，二为(wèi)南宋著名理学家朱熹所做的。关于朱(zhū)子家训是(shì)谁(shuí)写的以(yǐ)及朱子家训是谁写的什么朝代(dài)，朱(zhū)子(zi)家训是谁写的作(zuò)者是谁，朱子(zi)家训是(shì)谁写的？，朱子家(jiā)训是谁写的(de)书(shū)，朱子家训是(shì)谁写的字等问题，小编将为(wèi)你(nǐ)整理以下(xià)的知识答案：

朱子家(jiā)训的作者是谁

　　朱子家(jiā)训的作(zuò)者是朱(zhū)熹所做的。

　　《朱子家训(xùn)》作者(zhě)有二，一为朱(zhū)柏(bǎi)庐所(suǒ)作，二为南宋(sòng)著名理学家(jiā)朱熹所做。

　　朱(zhū)柏庐所作《朱子(zi)家(jiā)训》原名(míng)为《治(zhì)家格言(yán)》，朱熹所作(zuò)《朱子家(jiā)训》原题(tí)为《紫(zǐ)阳朱子家训(xùn)》，而“紫阳(yáng)”是(shì)朱(zhū)熹的别号。

　　“朱文公的《朱子家训》和朱柏(bǎi)庐的《治家格言》是在不同(tóng)时代由不(bù)同的朱家先贤所撰写出来的不同传(chuán)世巨作。很可惜世人(rén)多(duō)把他们的文(wén)章搞混了，通常人们(men)多以《朱子家训》来称呼朱柏庐的《治家格(gé)言》，反(fǎn)而朱(zhū)熹老(lǎo)夫子(zi)真正的《朱子家训》一般人多不了解。”——朱祥(xiáng)南(朱子25世孙(sūn)，世界朱氏联合会会(huì)长)

　　朱柏庐(1627-1698)，原名朱用纯，字致(zhì)一，自(zì)号柏庐，江(jiāng)苏昆(kūn)山(shān)人(今(jīn)昆山市)，明末清初江(jiāng)苏昆(kūn)山县人。著名理学家、教育家(抖音我从来没想过我这放荡的灵魂是什么歌，抖音有一首歌什么荡悠悠jiā)。其父朱(z抖音我从来没想过我这放荡的灵魂是什么歌，抖音有一首歌什么荡悠悠hū)集璜(huáng)是明末的学者，清顺治二(èr)年(1645)守(shǒu)昆城抵御清军，城破，投河(hé)自尽。

　　朱柏(bǎi)庐自(zì)幼致力读书曾考(kǎo)取(qǔ)秀才，志于仕途。清入关(guān)明亡遂不再求取功名(míng)，居乡教授学生并潜心程朱理(lǐ)学主张知(zhī)行并进，一时颇负盛名。康熙曾多(duō)次征(zhēng)召，然(rán)均为(wèi)先生(shēng)所(suǒ)拒绝。曾用精(jīng)楷手写(xiě)数十(shí)本教材用(yòng)于教学。潜心研(yán)究(jiū)程(chéng)朱(zhū)理学，主(zhǔ)张(zhāng)知行并进，躬(gōng)行实践。

　　康熙间坚辞(cí)博(bó)学鸿词之荐，后(hòu)又坚拒地方官举荐的(de)乡饮大宾。与徐(xú)枋(fāng)、杨无咎号(hào)称“吴中三高(gāo)士”。康熙三(sān)十七年(公(gōng)元1698年(nián))染疾，临终(zhōng)前(qián)嘱弟(dì)子："学问在性命(mìng)，事业在忠孝(xiào)"。著有《删补易经蒙引》、《四书讲(jiǎng)义(yì)》、《劝言》、《耻耕堂诗文集》、《愧讷集》和《毋欺录》等(děng)。

朱子家训(xùn)是谁写的

　　是《朱子(zi)家训(xùn)》作者有(yǒu)二，一为朱柏(bǎi)庐所作，二(èr)为南宋著名(míng)理(lǐ)学家朱熹所做的。

　　朱柏庐（1627－1698），原(yuán)名(míng)朱用纯，字致一，自号柏庐(lú)，江苏昆山人（今昆山市），明末(mò)清初江苏昆山县人。

　　著名理(lǐ)学家、教(jiào)育家。

　　其父朱集(jí)璜(huáng)是明末的学者，清顺治二年（1645）守(shǒu)昆城抵御(yù)清(qīng)军，城破，投河自(zì)尽(jǐn)。

朱柏庐

　　朱柏庐 (1627～1698年 )。

　　著名理学家、教育家，名用纯，字致一。

　　昆山(shān)玉山人。

　　明诸(zhū)生。

　　清顺(shùn)治二年（1645年(nián)）其父朱集(jí)璜在守昆城抵御清(qīng)军时遇难。

　　朱昼夜恸哭，痛不欲生。

　　时其(qí)弟用白、用锦(jǐn)尚幼，从商遗腹未生。

　　他上(shàng)侍奉老母(mǔ)，下抚育弟妹，播迁流离，备(bèi)极艰辛。

　　待局(jú)势稍定，才(cái)返故里。

　　目敬仰晋人王(wáng)哀(āi)攀(pān)柏(bǎi)庐墓之义，故自号柏庐。

　　居乡教授学(xué)生，潜心(xīn)治学(xué)，以程、朱理学为本，提(tí)倡知行并进(jìn)，躬行实践。

　　他深感(gǎn)当时的教育方法，使(shǐ)学生难以学到真实(shí)的学问，故写了《辍讲语》，反(fǎn)躬自责，语颇痛切。

　　曾用精楷手写(xiě)数十本教材用于教学(xué)。

　　生平精(jīng)神宁(níng)谧，严以律己，对当时愿和(hé)他交往的官吏、豪绅，以(yǐ)礼自持。

　　清康(kāng)熙(xī)十八年（1679年）他(tā)坚辞不应博学鸿儒科，后(hòu)又坚拒地方官举荐(jiàn)的乡饮大宾。

　　康熙三十七年染(rǎn)疾，临终前嘱弟子："学问(wèn)在(zài)性(xìng)命，事业在忠(zhōng)孝(xiào)"。

　　著有(yǒu)《删补易经蒙引》、《四书(shū)讲义》、《困(kùn)衡录》、《愧(kuì)讷集》、《春秋(qiū)五传酌解》、《毋欺录(lù)》等。

　　其《朱柏庐治家格言》，世称《朱子(zi)家训》，流传很(hěn)广。

　　自问世(shì)以来流传甚(shèn)广(guǎng)，被历代(dài)士大(dà)夫尊(zūn)为(wèi)治家之经，清(qīng)至民国年(nián)间一度成为(wèi)童蒙必读课(kè)本之一。

　　《朱(zhū)子家(jiā)训》精辟地(dì)阐(chǎn)明(míng)了修身治家之道是一篇家教名著，通篇意在劝人要勤俭持家安分守己。

　　其中"一粥一饭，当思来处不易，半丝半缕(lǚ)，恒念物力(lì)维艰(jiān)"等(děng)句，尤股炙人口。

朱熹

　　朱熹（1130年(nián)9月15日～1200年4月(yuè)23日），行五十二，小名沋郎，小字季延，字元晦，一字仲晦，号(hào)晦庵(ān)，晚(wǎn)称晦翁，又称(chēng)紫阳先生(shēng)、考(kǎo)亭先生、沧(cāng)州病叟、云谷老人(rén)、逆翁。

　　谥文(wén)，又称(chēng)朱文公。

　　汉族，祖(zǔ)籍南宋江南(nán)东路徽州府婺(wù)源县（今(jīn)江西省婺源(yuán)），出生于南剑(jiàn)州尤溪（今属福建三明市）。

　　南宋著名(míng)的理学(xué)家、思想家(jiā)、哲学家(jiā)、教育家、诗人(rén)、闽学派的(de)代表人(rén)物，世(shì)称朱子(zi)，是孔子、孟子以来最杰出的弘扬儒学的大师。

教育思想(xiǎng)

　　朱熹的长(zhǎng)期从事讲学活(huó)动(dòng)，精心编撰了《四书集注》等多(duō)种(zhǒng)教(jiào)材，培养(yǎng)了众多(duō)人才。

　　他(tā)的(de)教育思(sī)想博大(dà)精深，其中最值(zhí)得关注的，一是论述小(xiǎo)学(xué)和(hé)大(dà)学(xué)教育(yù)，二是关于朱子读(dú)书法。

论述教育

　　朱(zhū)熹在总(zǒng)结前人教(jiào)育(yù)经验和自己教育(yù)实践(jiàn)的基础(chǔ)上，基于对人的生理和心理(lǐ)特征(zhēng)的初步认识，把一(yī)个人的教育分成小学和大学两个(gè)既有区别又有联系的(de)阶(jiē)段，并提出了(le)两者不同的教育任务、内容和方法。

　　朱熹认为8~15岁(suì)为小学教育阶段，其任(rèn)务是(shì)培(péi)养圣贤坯璞。

　　鉴于小学(xué)儿童智(zhì)识未开，思维能力薄弱，因此他(tā)提(tí)出小学教(jiào)育的内容是(shì)学其事，主张(zhāng)儿童在(zài)日常生活中，通过具体行事，懂得基本(běn)的伦理道德规范，养成(chéng)一定的行为习惯，学习初步的(de)文(wén)化知识技能。

　　在教育方法上，朱熹(xī)强调先(xiān)入为(wèi)主，及早施教；要(yào)力求(qiú)形象、生动(dòng)，能激发兴趣；以《须知》、《学规》的形式培养儿童(tóng)道德行为习惯(guàn)。

　　朱熹认为15岁(suì)以(yǐ)后大学教(jiào)育(yù)，其任务(wù)是在坯璞的基(jī)础(chǔ)上再加光(guāng)饰，把他(tā)们培养成为国家所(suǒ)需要的人才。

　　朱熹认为，与重在教事(shì)的(de)小学教育(yù)不同，大学教育内容的重点(diǎn)是(shì)教(jiào)理，即(jí)重在探究事物(wù)之所(suǒ)以(yǐ)然(rán)。

　　对于大学(xué)教育(yù)方(fāng)法，朱熹一是重视(shì)自(zì)学，二(èr)是提倡不同学术观点(diǎn)之间的相互交流。

　　朱熹关(guān)于小学和大学教(jiào)育(yù)的见解，为中国古代教育思想增添了新(xīn)鲜的内容。