张雪峰(fēng)是著名的考(kǎo)研导师，从网络(luò)走红后，他开(kāi)始(shǐ)将自(zì)己(jǐ)的业务范围进一步扩大，进军(jūn)高(gāo)考志(zhì)愿的填报领(lǐng)域。

张雪峰从北京迁到了苏州，成立(lì)了专门的公(gōng)司，公司目(mù)标是为广大考生指明(míng)未(wèi)来方向。

在互(hù)联网的浪潮下，张雪峰(fēng)有先发优势，毕竟他在各(gè)大(dà)互联网平台(tái)风起云涌之前，已经在网络成(chéng)名。

张雪峰借(jiè)用已经成名的优势以及出众的口才(cái)，迅速在各大平(píng)台积累(lèi)了(le)上千(qiān)万粉丝。

他时常在网(wǎng)络上评论(lùn)高等院(yuàn)校(xiào)，发表大学(xué)专业的报考建议，多(duō)次引(yǐn)起争(zhēng)议。这次，他(tā)真的闯祸了，所说的言论被“群殴”。

张雪峰(fēng)在视频当(dāng)中直截了(le)当的称(chēng)，如果(guǒ)我是孩(hái)子的家(jiā)长荔枝比喻女人哪个部位，荔枝形容女人(zhǎng)，孩子(zi)非要报考新闻学，我一定把他打晕。

张雪峰进一步(bù)表示，闭着眼(yǎn)睛报一个专(zhuān)业都(dōu)比新闻好。

张雪峰(fēng)为何得此结论(lùn)呢？他也(yě)并(bìng)非(fēi)是一时兴起，胡(hú)言乱语。

张雪峰称，现在人(rén)人是自媒体，学新(xīn)闻传播的人中，八成没有从(cóng)事(shì)本专业。

张(zhāng)学峰此番言论后，引起传媒大学教授的炮轰。

重庆大学的一位传播学的教授发(fā)文(wén)批评张雪峰(fēng)的言论，认为张雪峰(fēng)是在(zài)忽悠孩(hái)子报志愿。他称张(zhāng)雪(xuě)峰本人就是在享受着传播(bō)的红利(lì)，吃着(zhe)传播的饭，砸着传(chuán)播的锅。

在张雪峰言论(lùn)引发网络讨论后，权(quán)威部门教(jiào)育部(bù)重磅发声，教育(yù)部表示，严(yán)肃查处收取志愿填报高价咨询费问题。

张(zhāng)雪(xuě)峰涉(shè)及高考志愿填报领域。他的咨询填报费(fèi)用有的上万元(yuán)，有的高达几万元。教育部的发声，无疑让张雪峰的(de)业务雪上加霜。

查(chá)询张(zhāng)雪峰老(lǎo)师的(de)高考志愿填报的专(zhuān)栏内容，目(mù)前已经下(xià)架。

中国教(jiào)育报对张雪峰几乎是点名批(pī)评。中国(guó)教育报在(zài)2023年6月22日出版的评论文章(zhāng)，炮轰张(zhāng)雪峰的网红言(yán)论。批评张(zhāng)雪(xuě)峰只顾就业，而(ér)忽视了(le)学生(shēng)的个人兴(xīng)趣，具(jù)有(yǒu)误导性。

各方对张雪峰(fēng)此起(qǐ)彼伏的批评(píng)后，他(tā)也害怕了。张雪峰发文(wén)表示，突(tū)然有种感觉(jué)，我离被(bèi)人搞不远了(le)。

张(zhāng)雪峰老师是聪明(míng)人，在(zài)风口(kǒu)浪(làng)尖之下，他明显收敛(liǎn)了个人高(gāo)调的姿态。有些话他只有(yǒu)以“我(wǒ)有(yǒu)一个朋友”的口吻向大(dà)家传(chuán)递，不再敢直接(jiē)“口出(chū)狂(kuáng)言(yán)”。

社会正在教给(gěi)张雪峰(fēng)更多的(de)知识和内(nèi)容。

未来，张雪峰老师会不会(huì)面临业务匮乏问题，公(gōng)司(sī)经营能不能(néng)持续，都将是未知(zhī)数。

从理论层(céng)面(miàn)上看，张雪峰(fēng)老(lǎo)师的言论确实存在一定的偏见。从教(jiào)育上看，我们要从学生的兴趣出发，引(yǐn)导(dǎo)学生追求心(xīn)中理(lǐ)想，实现个人抱负。

现实是残酷的(de)。学生在大学学(xué)完专业知识后，面临的(de)最主要的问题还是生(shēng)存问题。张雪峰老师只(zhǐ)是从生存角度给(gěi)学(xué)生(shēng)更多的参考(kǎo)和意见，他的言论(lùn)可能存在(zài)争(zhēng)议，但(dàn)确(què)实给更多的家(jiā)长(zhǎng)和(hé)学生打开(kāi)了(le)思路，这不就是(shì)我们所(suǒ)倡导的百家(jiā)争鸣、百花齐放吗(ma)？

很多人站在一定高度(dù)上(shàng)会说(shuō)，要让学生(shēng)按照自(zì)我的兴趣发展未(wèi)来。如果一个老师(shī)仅(jǐn)仅(jǐn)以这样一句话去告诉(sù)学生，而不结合学生的(de)自身实际情况(kuàng)出发，那这种言论毫不负责。

作为一个学生(shēng)，他的(de)认(rèn)知很大程度(dù)上停留(liú)在(zài)书本知识，他的(de)思想层级和社会实际情(qíng)况存在脱节现象。

学生(shēng)所认为的(de)兴趣，并不一定是(shì)他真正(zhèng)的兴趣。

作为老师，应该帮学生发掘所(suǒ)追(zhuī)求的真正兴趣，或者(zhě)是(shì)对(duì)他未(wèi)来真正有益(yì)的事(shì)情(qíng)，以防他后悔。

什么叫兴(xīng)趣？真正的兴趣是你做了这件事，发现(xiàn)了这件事(shì)存在困(kùn)难，但你内心仍然要去完成(chéng)，要去(qù)做，这才是真正的兴趣。而(ér)不是从(cóng)来没有(yǒu)干过一件(jiàn)事，但就(jiù)是喜欢(huān)，内心想做，但(dàn)当真正做这件事的时候发(fā)现(xiàn)，不适合，不(bù)想做。

这(zhè)不是兴趣，是在臆想。

高(gāo)考志(zhì)愿(yuàn)的填报指导，真正对学生有意义的是：让(ràng)学生区分自(zì)己所(suǒ)喜欢的东(dōng)西是(shì)来源于臆想(xiǎng)，还是真实的兴趣。

我想，这也是张雪(xuě)峰老师(shī)能够有一定支持度的原因吧，他(tā)在帮更多的学生区分梦境与现实(shí)。

梦(mèng)是要做的，但现实绝(jué)对不可忽略，否则可能连觉都睡不安稳(wěn)。

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